高中生物一輪復習 第5章第4節(jié)能量之源——光與光合作用課件 新人教版必修1

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1、第第4節(jié)能量之源節(jié)能量之源光與光合作用光與光合作用高頻考點突破高頻考點突破實驗專題探究實驗專題探究第第4節(jié)節(jié)能能量量之之源源光光與與光光合合作作用用基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析命題視角剖析即時達標訓練即時達標訓練基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理一、捕獲光能的色素一、捕獲光能的色素1葉綠素葉綠素(約占約占3/4)包括：葉綠素包括：葉綠素a(_色色)、葉黃素葉黃素b(_色色)，主要吸收，主要吸收_。2類胡蘿卜素類胡蘿卜素(約占約占1/4)包括：胡蘿卜素包括：胡蘿卜素(_色色)、葉黃素、葉黃素(黃色黃色)，主要吸收，主要吸收_。二、葉綠體的結(jié)構(gòu)二、葉綠體的結(jié)構(gòu)1結(jié)構(gòu)：一般呈扁平的橢球形或球形，外表有

2、結(jié)構(gòu)：一般呈扁平的橢球形或球形，外表有_層膜，內(nèi)部有許多層膜，內(nèi)部有許多_，由類囊體堆疊而，由類囊體堆疊而成。吸收光能的色素分布在成。吸收光能的色素分布在_上，上，與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體的薄膜上和與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體的薄膜上和基粒之間的基粒之間的_內(nèi)。內(nèi)。藍綠藍綠黃綠黃綠藍紫光和紅光藍紫光和紅光橙黃橙黃藍紫光藍紫光雙雙基?；ｎ惸殷w的薄膜類囊體的薄膜基質(zhì)基質(zhì)2功能：進行光合作用的場所。功能：進行光合作用的場所。三、光合作用三、光合作用1概念：是指綠色植物通過概念：是指綠色植物通過_，利用光，利用光能，把能，把_和水轉(zhuǎn)化成儲存著和水轉(zhuǎn)化成儲存著_的有的有機物，并且釋放出氧氣的過

3、程。機物，并且釋放出氧氣的過程。2探究歷程探究歷程(1)直到直到18世紀中期，人們一直以為只有土壤世紀中期，人們一直以為只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。中的水分是植物建造自身的原料。(2)1771年，英國的普利斯特利的實驗證實：年，英國的普利斯特利的實驗證實：植物可以更新因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污植物可以更新因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。濁的空氣。葉綠體葉綠體二氧化碳二氧化碳能量能量(3)1779年，荷蘭的英格豪斯證明了光和年，荷蘭的英格豪斯證明了光和_在更新空氣中不可缺少。在更新空氣中不可缺少。(4)1864年，德國的薩克斯的實驗證實了光合作年，德國的薩克斯的實驗證實了光合作

4、用的產(chǎn)物有淀粉。用的產(chǎn)物有淀粉。(5)1939年，美國的魯賓和卡門利用同位素標記年，美國的魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣來自水。法證明了光合作用釋放的氧氣來自水。(6)20世紀世紀40年代，美國的卡爾文，利用同位素年代，美國的卡爾文，利用同位素示蹤技術(shù)最終探明了示蹤技術(shù)最終探明了_在光合作用在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑。中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑。綠葉綠葉CO2中的碳中的碳3過程過程(1)光反應光反應條件：光、葉綠素、條件：光、葉綠素、_。物質(zhì)變化：將水分解成物質(zhì)變化：將水分解成_和和O2。能量變化：將光能轉(zhuǎn)變成能量變化：將光能轉(zhuǎn)變成_中的化學能。中的化學能。場所：葉綠

5、體場所：葉綠體_上。上。(2)暗反應暗反應條件：多種條件：多種酶酶的催化。的催化。物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：CO2首先被一個首先被一個_固定，生固定，生成兩個三碳化合物，三碳化合物被成兩個三碳化合物，三碳化合物被H還原生成有機還原生成有機物，并將物，并將_釋放的化學能儲存在有機物中。釋放的化學能儲存在有機物中。酶酶HATP類囊體的薄膜類囊體的薄膜五碳化合物五碳化合物ATP能量變化：能量變化：ATP中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)橹械幕瘜W能轉(zhuǎn)變?yōu)開中中穩(wěn)定的化學能。穩(wěn)定的化學能。場所：葉綠體內(nèi)的場所：葉綠體內(nèi)的_中。中。4光合作用強度光合作用強度(1)概念：指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制概念：指植物在單位時間內(nèi)通過

6、光合作用制造造_的數(shù)量。的數(shù)量。(2)影響因素：影響因素：_濃度、土壤中的水、溫度濃度、土壤中的水、溫度和光和光(光的成分和光照時間的長短光的成分和光照時間的長短)。有機物有機物基質(zhì)基質(zhì)糖類糖類CO2四、化能合成作用四、化能合成作用1概念：某些細菌能夠利用體外環(huán)境中某些概念：某些細菌能夠利用體外環(huán)境中某些_時所釋放的能量來制造有機物。時所釋放的能量來制造有機物。2舉例：如硝化細菌能利用氨氧化成亞硝酸和舉例：如硝化細菌能利用氨氧化成亞硝酸和硝酸時釋放的硝酸時釋放的_將將CO2和和H2O合成為糖。合成為糖。硝化細菌屬自養(yǎng)生物。硝化細菌屬自養(yǎng)生物。思考感悟思考感悟化能合成作用與光合作用有何異同點？化

7、能合成作用與光合作用有何異同點？【提示提示】(1)相同點：都能將無機物合成有機相同點：都能將無機物合成有機物。物。(2)不同點：合成有機物時利用的能量不同，光不同點：合成有機物時利用的能量不同，光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是無合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是無機物氧化時所釋放的能量。機物氧化時所釋放的能量。無機物氧化無機物氧化化學能化學能高頻考點突破高頻考點突破光合作用過程分析光合作用過程分析1光合作用過程光合作用過程【易誤警示易誤警示】(1)光合作用總反應式及元素光合作用總反應式及元素去向：去向：(2)色素分子吸收光能不需要酶參與，其他光色素分子吸收光能不需要酶參與，其他

8、光反應、暗反應的生理反應卻需要酶的參與。反應、暗反應的生理反應卻需要酶的參與。2光合作用條件驟變時物質(zhì)量的變化分析光合作用條件驟變時物質(zhì)量的變化分析當外界因素中光照強度、當外界因素中光照強度、CO2濃度驟然變化時，濃度驟然變化時，短時間內(nèi)將直接影響光合作用過程中短時間內(nèi)將直接影響光合作用過程中C3、C5、H、ATP及及ADP的生成量，進而影響葉肉細胞的生成量，進而影響葉肉細胞中這些物質(zhì)的含量，它們的關(guān)系歸納如下：中這些物質(zhì)的含量，它們的關(guān)系歸納如下：條件條件首先變化物質(zhì)首先變化物質(zhì) 隨后變化物質(zhì)隨后變化物質(zhì)CO2供應不變，供應不變，突然光照突然光照H、ATP增加增加C3減少，減少，C5增加增加

9、CO2供應不變，供應不變，停止光照停止光照H、ATP減少減少C3增加，增加，C5減少減少光照不變，光照不變，CO2供應增加供應增加C3增加，增加，C5減減少少H、ATP減減少少光照不變，光照不變，CO2供應停止供應停止C3減少，減少，C5增增加加H、ATP增增加加【易誤警示易誤警示】以上各物質(zhì)含量的變化是在外以上各物質(zhì)含量的變化是在外界條件改變的短時間內(nèi)發(fā)生的，且是相對含量界條件改變的短時間內(nèi)發(fā)生的，且是相對含量的變化。的變化。即時應用即時應用(隨學隨練，輕松奪冠隨學隨練，輕松奪冠)1光合作用過程包括光反應和暗反應兩個階光合作用過程包括光反應和暗反應兩個階段，下列敘述正確的是段，下列敘述正確的

10、是(多選多選)()A光反應和暗反應互相提供物質(zhì)和能量光反應和暗反應互相提供物質(zhì)和能量B炎熱的夏季中午，植物的炎熱的夏季中午，植物的“光合午休光合午休”現(xiàn)象現(xiàn)象是因為暗反應受阻，但光反應正常進行是因為暗反應受阻，但光反應正常進行C在其他條件適宜的情況下，光照突然停止，在其他條件適宜的情況下，光照突然停止，暗反應中暗反應中C3合成速率降低合成速率降低D光反應和暗反應的條件不同，可單獨進行光反應和暗反應的條件不同，可單獨進行解析：解析：選選BC。光反應和暗反應可相互提供。光反應和暗反應可相互提供物質(zhì)，但不能相互提供能量；光合作用的光物質(zhì)，但不能相互提供能量；光合作用的光反應和暗反應是一個統(tǒng)一整體；停

11、止光照后，反應和暗反應是一個統(tǒng)一整體；停止光照后，H和和ATP不再產(chǎn)生，細胞中不再產(chǎn)生，細胞中C3積累，積累，C5合合成減少，從而導致成減少，從而導致C3合成速率降低。合成速率降低。光合作用與細胞呼吸光合作用與細胞呼吸1光合作用與有氧呼吸的比較光合作用與有氧呼吸的比較2.光合作用速率與呼吸作用速率光合作用速率與呼吸作用速率(1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境中，測定實驗容器內(nèi)中，測定實驗容器內(nèi)CO2增加量、增加量、O2減少量或減少量或有機物減少量。有機物減少量。(2)凈光合速率和真正光合速率凈光合速率和真正光合速率凈光合速率：常用一定時間內(nèi)凈光合速率：

12、常用一定時間內(nèi)O2釋放量、釋放量、CO2吸收量或有機物積累量表示；吸收量或有機物積累量表示；真正光合速率：常用一定時間內(nèi)真正光合速率：常用一定時間內(nèi)O2產(chǎn)生量、產(chǎn)生量、CO2固定量或有機物產(chǎn)生量表示。固定量或有機物產(chǎn)生量表示。(3)光合速率與呼吸速率的關(guān)系光合速率與呼吸速率的關(guān)系綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率值為呼吸速率(A點點)。綠色組織在有光條件下光合作用與細胞呼吸同綠色組織在有光條件下光合作用與細胞呼吸同時進行，測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。時進行，測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。即時應用即時應用(隨學隨練，輕松奪冠隨學隨練，輕松奪冠)2(

13、2011年南京高三第一次測試年南京高三第一次測試)下圖表示光下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法錯誤的是下列說法錯誤的是()A過程需多種酶參與，且需過程需多種酶參與，且需ATP供能供能B適宜條件下，適宜條件下，過程在活細胞中都能進行過程在活細胞中都能進行C過程產(chǎn)生的能量最多過程產(chǎn)生的能量最多D過程產(chǎn)生的過程產(chǎn)生的H都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水解析：解析：選選D。過程為光合作用的暗反應，需要多過程為光合作用的暗反應，需要多種酶的催化，而且需要光反應產(chǎn)生的種酶的催化，而且需要光反應產(chǎn)生的H和和ATP；過程為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階

14、段，發(fā)生過程為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)，只要是活細胞都要進行細胞呼吸；于細胞質(zhì)基質(zhì)，只要是活細胞都要進行細胞呼吸；過程為光合作用的光反應，產(chǎn)生的過程為光合作用的光反應，產(chǎn)生的H用于還原用于還原三碳化合物，三碳化合物，過程為細胞有氧呼吸的第二、過程為細胞有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生的三階段，產(chǎn)生的H都將與氧氣結(jié)合生成水。都將與氧氣結(jié)合生成水。與提高光能利用率有關(guān)的因素及其與提高光能利用率有關(guān)的因素及其應用應用1光合作用時間光合作用時間光合作用時間越長，制造的有機物越多，因此光合作用時間越長，制造的有機物越多，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可通過延長作物的生育期或改變在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可通過延長

15、作物的生育期或改變耕作制度以提高光能利用率，如將一年一熟制耕作制度以提高光能利用率，如將一年一熟制改為一年兩熟制。改為一年兩熟制。2光合作用面積光合作用面積(1)光合作用速率與葉面積的關(guān)系光合作用速率與葉面積的關(guān)系(2)曲線所表述的含義曲線所表述的含義OA段表明隨葉面積的不斷增大，光合作用實際量段表明隨葉面積的不斷增大，光合作用實際量不斷增大，不斷增大，A點為光合作用面積的飽和點。之后隨點為光合作用面積的飽和點。之后隨葉面積的增大，光合作用量不再增加，原因是有很葉面積的增大，光合作用量不再增加，原因是有很多葉被遮擋在光補償點以下。多葉被遮擋在光補償點以下。OB段干物質(zhì)量隨光合作用增加而增加，而

16、由于段干物質(zhì)量隨光合作用增加而增加，而由于A點點以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積的不斷以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積的不斷增加，增加，OC段呼吸量不斷增加，所以干物質(zhì)積累量段呼吸量不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低如不斷降低如BD段。植物的葉面積指數(shù)不能超過段。植物的葉面積指數(shù)不能超過D點，點，若超過若超過D點，植物將入不敷出，無法生活下去。點，植物將入不敷出，無法生活下去。(3)應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通過合理密植、適當間苗、應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通過合理密植、適當間苗、修剪以增加有效光合作用面積，提高光能利用率。修剪以增加有效光合作用面積，提高光能利用率。3光照強度光照強度(1)光

17、合作用速率與光照強度的關(guān)系光合作用速率與光照強度的關(guān)系(2)曲線所表述的含義曲線所表述的含義A點光照強度為點光照強度為0，此時只進行細胞呼吸，釋放，此時只進行細胞呼吸，釋放的的CO2量表明此時的呼吸強度。量表明此時的呼吸強度。AB段表明隨光照強度加強，光合作用逐漸加段表明隨光照強度加強，光合作用逐漸加強，強，CO2的釋放量逐漸減少，有一部分的釋放量逐漸減少，有一部分CO2用用于光合作用；到于光合作用；到B點時，細胞呼吸釋放的點時，細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強度等于細胞全部用于光合作用，即光合作用強度等于細胞呼吸強度，稱呼吸強度，稱B點為光補償點點為光補償點(植物白天光照強

18、植物白天光照強度應在光補償點以上，植物才能正常生長度應在光補償點以上，植物才能正常生長)。BC段表明隨光照強度不斷加強，光合作用強段表明隨光照強度不斷加強，光合作用強度不斷加強，到度不斷加強，到C點以上不再加強了。點以上不再加強了。C點為點為光合作用的光飽和點。光合作用的光飽和點。(3)應用：增加光照強度，陰生植物和陽生植物的應用：增加光照強度，陰生植物和陽生植物的間作套種都可提高光能利用率。間作套種都可提高光能利用率。4CO2濃度濃度(1)光合作用速率與光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系濃度的關(guān)系(2)曲線表述的含義曲線表述的含義在一定范圍內(nèi)，隨在一定范圍內(nèi)，隨CO2濃度的增大，光合作用濃度的增

19、大，光合作用強度增加。在強度增加。在A點時，光合作用吸收的點時，光合作用吸收的CO2量量等于細胞呼吸釋放的等于細胞呼吸釋放的CO2量，稱為量，稱為CO2補償點。補償點。B點時光合作用強度達最大值，稱為點時光合作用強度達最大值，稱為CO2飽和飽和點。點。C3植物的植物的CO2補償點高于補償點高于C4植物。植物。(3)應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通正其行，通其風其風”，增施農(nóng)家肥等增大，增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光濃度，提高光能利用率。能利用率。5必需礦質(zhì)元素必需礦質(zhì)元素(1)必需礦質(zhì)元素與光合作用速率的關(guān)系必需礦質(zhì)元素與光合作用速率的關(guān)系(2)曲線表述的含

20、義：在一定濃度范圍內(nèi)，增大曲線表述的含義：在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應，可提高光合作用速率，必需礦質(zhì)元素的供應，可提高光合作用速率，但當超過一定濃度后，會因土壤溶液濃度過高但當超過一定濃度后，會因土壤溶液濃度過高而導致植物光合作用速率下降。而導致植物光合作用速率下降。(3)應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時、適量地增施肥料，可以提高作物的光能適時、適量地增施肥料，可以提高作物的光能利用率。利用率。即時應用即時應用(隨學隨練，輕松奪冠隨學隨練，輕松奪冠)3科學家研究科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度濃度、光照強度和溫度對同一種植物光

21、合作用強度的影響，得到的對同一種植物光合作用強度的影響，得到的實驗結(jié)果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正實驗結(jié)果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是確的是()A光照強度為光照強度為a時，造成曲線時，造成曲線和和光合作光合作用強度差異的原因是用強度差異的原因是CO2濃度不同濃度不同B光照強度為光照強度為b時，造成曲線時，造成曲線和和光合作光合作用強度差異的原因是溫度不同用強度差異的原因是溫度不同C光照強度為光照強度為ab時，曲線時，曲線、光合作用光合作用強度隨光照強度升高而升高強度隨光照強度升高而升高D光照強度為光照強度為ac時，曲線時，曲線、光合作用光合作用強度隨光照強度升高而升高強度隨光照強度升

22、高而升高解析：解析：選選D。由題目中坐標曲線圖信息可知，。由題目中坐標曲線圖信息可知，光照強度為光照強度為ac時，曲線時，曲線光合作用強度隨光光合作用強度隨光照強度升高而升高，而曲線照強度升高而升高，而曲線在光照強度為在光照強度為b之前，光合作用強度已達最大值，因此之前，光合作用強度已達最大值，因此D錯誤。錯誤。光照強度為光照強度為a時，曲線時，曲線和曲線和曲線的變量是的變量是CO2濃度，因此其差異是由濃度，因此其差異是由CO2濃度造成的。濃度造成的。同理可知，造成曲線同理可知，造成曲線和曲線和曲線差異的原因是差異的原因是溫度，光照強度為溫度，光照強度為ab時，限制曲線時，限制曲線和曲線和曲線

23、光合作用強度的主要因素是光照強度，因此光合作用強度的主要因素是光照強度，因此會隨光照強度的上升光合作用強度上升。會隨光照強度的上升光合作用強度上升。實驗專題探究實驗專題探究葉綠體色素的提取與分離葉綠體色素的提取與分離1實驗原理實驗原理(1)綠葉中的各種色素能溶于有機溶劑綠葉中的各種色素能溶于有機溶劑(無水乙無水乙醇或丙酮醇或丙酮)中，而不溶于水，從而使色素從生中，而不溶于水，從而使色素從生物組織中脫離出來。物組織中脫離出來。(2)各種色素在層析液中的溶解度不同，隨層析各種色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散速度也不同，溶解度高的色素液在濾紙上擴散速度也不同，溶解度高的色素分子隨層析

24、液在濾紙上擴散得快，反之則慢，分子隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢，從而使各種色素分離開。從而使各種色素分離開。2實驗程序?qū)嶒灣绦?實驗成功的關(guān)鍵實驗成功的關(guān)鍵(1)葉片要新鮮、顏色要深綠，含有較多色素。葉片要新鮮、顏色要深綠，含有較多色素。(2)研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活細胞內(nèi)的葉綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完細胞內(nèi)的葉綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色素。全破裂，提取較多的色素。(3)濾液細線不僅要求細、直，而且要求含有較濾液細線不僅要求細、直，而且要求含有較多的色素，所以要求待濾液干后再畫多的色素，所以要求待濾液干后再畫

25、23次。次。(4)濾液細線不能觸及層析液，否則色素溶解到濾液細線不能觸及層析液，否則色素溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶。層析液中，濾紙條上得不到色素帶?！疽渍`警示易誤警示】(1)層析液中的丙酮、苯等易層析液中的丙酮、苯等易揮發(fā)，且有毒，因此分離色素時，應用棉塞塞揮發(fā)，且有毒，因此分離色素時，應用棉塞塞緊試管口。緊試管口。(2)在濾紙條上，相鄰兩條色素帶間距最寬的在濾紙條上，相鄰兩條色素帶間距最寬的是胡蘿卜素和葉黃素；相鄰兩條色素帶間距最是胡蘿卜素和葉黃素；相鄰兩條色素帶間距最窄的是葉綠素窄的是葉綠素a和葉綠素和葉綠素b。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練(專項提能，小試牛刀專項提能，小試牛刀)回答下列關(guān)于

26、回答下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離”實實驗中的問題：驗中的問題：(1)某同學的操作程序如下：某同學的操作程序如下：將將5 g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入無水乙醇、石英砂、加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速以后，迅速研磨；研磨；用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線，并連續(xù)迅速地心均勻地畫出一條濾液細線，并連續(xù)迅速地重復畫重復畫12次；次；將畫好細線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖將畫好細線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴散。晃，以求加快色素在濾

27、紙條上的擴散。結(jié)果實驗失敗，請指出其錯誤所在：結(jié)果實驗失敗，請指出其錯誤所在：_。_。_。(2)某興趣小組同學想探究蔬菜不同葉片在某興趣小組同學想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉綠葉”“嫩黃葉嫩黃葉”，做，做“綠葉中色素的提取和綠葉中色素的提取和分離分離”實驗。色素層析結(jié)果如圖，請根據(jù)實實驗。色素層析結(jié)果如圖，請根據(jù)實驗結(jié)果填寫下表：驗結(jié)果填寫下表：組別組別濾紙條編號濾紙條編號 判斷依據(jù)判斷依據(jù)綠葉組綠葉組嫩黃葉嫩黃葉組組(3)秋天，北方樹葉大都由綠變黃，其原因是占四種秋天，北方樹葉大都由綠變黃，其原因是占四種色素總量色素總量80

28、%的的_和和_分解，從分解，從而顯示出而顯示出_和和_的顏色。的顏色。答案：答案：(1)不應用完整葉片，而應去掉葉柄后剪碎不應用完整葉片，而應去掉葉柄后剪碎不應連續(xù)迅速重復畫線，而應待干燥后重復畫線不應連續(xù)迅速重復畫線，而應待干燥后重復畫線不應搖晃以免層析液沒及濾液細線不應搖晃以免層析液沒及濾液細線(2)(3)葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b胡蘿卜素葉黃素胡蘿卜素葉黃素A葉綠素葉綠素a帶和葉綠素帶和葉綠素b帶較寬帶較寬B葉綠素葉綠素a帶和葉綠素帶和葉綠素b帶較窄帶較窄命題視角剖析命題視角剖析緊扣教材重點緊扣教材重點光合速率與呼吸速率的關(guān)系光合速率與呼吸速率的關(guān)系真正光合速率凈光合速率呼吸速率。真正

29、光合速率凈光合速率呼吸速率。由關(guān)系式用由關(guān)系式用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：或葡萄糖的量表示如下：(1)光合作用產(chǎn)氧量氧氣釋放量細胞呼吸耗氧量光合作用產(chǎn)氧量氧氣釋放量細胞呼吸耗氧量(2)光合作用固定光合作用固定CO2量量CO2吸收量細胞呼吸釋吸收量細胞呼吸釋放放CO2量量(3)光合作用葡萄糖產(chǎn)生量葡萄糖積累量光合作用葡萄糖產(chǎn)生量葡萄糖積累量(增重部增重部分分)細胞呼吸消耗葡萄糖量細胞呼吸消耗葡萄糖量 將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強度的光照予不同強度的光照(其他條件保持不變其他條件保持不變)，測，測得氧氣釋放速率如下表所示。下列對該數(shù)據(jù)得氧氣釋放速

30、率如下表所示。下列對該數(shù)據(jù)的分析，錯誤的是的分析，錯誤的是()光照強度光照強度(klx)02468101214O2(Lcm2葉葉面面min1)0.20 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2A.該葉片細胞呼吸吸收該葉片細胞呼吸吸收O2的速率是的速率是0.2 Lcm2葉面葉面min1B當光照強度為當光照強度為2 klx時，光合作用釋放時，光合作用釋放O2的速的速率與細胞呼吸吸收率與細胞呼吸吸收O2的速率基本相等的速率基本相等C當光照強度為當光照強度為8 klx時，光合作用產(chǎn)生時，光合作用產(chǎn)生O2的速的速率為率為0.8 Lcm2葉面葉面min1D當光照強度超過當光照強度超過10 klx時，

31、光合作用速度不時，光合作用速度不再提高再提高【嘗試解答嘗試解答】_C_【解析解析】本題考查光合作用與細胞呼吸的本題考查光合作用與細胞呼吸的相關(guān)計算，逐項分析如下：相關(guān)計算，逐項分析如下：選項選項判斷判斷原因分析原因分析A項正項正確確光照強度為光照強度為0時，只進行細胞呼吸，呼吸速率時，只進行細胞呼吸，呼吸速率為為0.2 Lcm2葉面葉面min1B項正項正確確當光照強度為當光照強度為2 kLx時，時，O2釋放速率為零，表釋放速率為零，表明光合作用釋放明光合作用釋放O2與細胞呼吸吸收與細胞呼吸吸收O2的速率的速率基本相等基本相等C項錯項錯誤誤當光照強度為當光照強度為8 kLx時，光合作用產(chǎn)生的時，

32、光合作用產(chǎn)生的O2的的速率為速率為0.80.21 Lcm2葉面葉面min1D項正項正確確當光照強度超過當光照強度超過10 kLx時，時，O2釋放速率不再釋放速率不再增加，說明光合作用速率不再提高增加，說明光合作用速率不再提高 變式訓練變式訓練將某綠色植物的葉片放在特定的將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中，用紅外線測量儀進行測量，測定的條裝置中，用紅外線測量儀進行測量，測定的條件和結(jié)果見下表：件和結(jié)果見下表：黑暗時黑暗時O2吸收吸收量量(mg/h)6000勒克斯光照勒克斯光照時時O2釋放量釋放量(mg/h)10 0.53.620 1.23.1若將該葉片先置于若將該葉片先置于20 、6000勒克斯

33、光照條件勒克斯光照條件下下10小時，然后置于小時，然后置于10 黑暗條件下，則該葉黑暗條件下，則該葉片一晝夜葡萄糖積累的量為片一晝夜葡萄糖積累的量為()A2.91B11.25C22.5 D33.75洞察高考熱點洞察高考熱點影響光合作用的因素影響光合作用的因素 (2010年高考四川卷年高考四川卷)有人對不同光照強有人對不同光照強度下兩種果樹的光合特性進行研究，結(jié)果如下度下兩種果樹的光合特性進行研究，結(jié)果如下表表(凈光合速率以凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條的吸收速率表示，其他條件適宜且相對恒定件適宜且相對恒定)。下列相關(guān)分析，不正確的。下列相關(guān)分析，不正確的是是()A光強大于光強大于0.

34、1 mmol光子光子/m2s，隨光照增強，隨光照增強兩種果樹的光能利用率逐漸減小兩種果樹的光能利用率逐漸減小B光強小于光強小于0.5 mmol光子光子/m2s，限制凈光合，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量速率的主要因素是葉綠素含量C光強大于光強大于0.7 mmol光子光子/m2s，限制凈光合，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是速率的主要生態(tài)因素是CO2濃度濃度D龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果的最大總光合速率反而小于芒果【嘗試解答嘗試解答】_B_【解析解析】通過分析表中信息可知，通過分析表中信息可知，A項與項與D項是正確的；項

35、是正確的；B項中，當光強小于項中，當光強小于0.5 mmol光光子子/m2s時，凈光合速率降低，這是由于光強較時，凈光合速率降低，這是由于光強較弱，限制了光合作用的光反應；弱，限制了光合作用的光反應；C項中，當光項中，當光強大于強大于0.7 mmol光子光子/m2s時，凈光合速率不再時，凈光合速率不再增加，這是因為空氣中的增加，這是因為空氣中的CO2濃度有限，限制濃度有限，限制了光合作用的暗反應。了光合作用的暗反應?；犹骄炕犹骄?1)A項中若光強從項中若光強從0.1 mmol光子光子/m2s迅速增大到迅速增大到0.9 mmol光子光子/m2s時細胞中的時細胞中的C3和和H如何變化？如何變化

36、？(2)C項若提高了項若提高了CO2濃度，凈光合速率也不會濃度，凈光合速率也不會無限增大，其內(nèi)因限制因子是什么？無限增大，其內(nèi)因限制因子是什么？【提示提示】(1)C3減少，減少，H增多。增多。(2)酶，色素等因子。酶，色素等因子。突破易錯疑點突破易錯疑點光合作用過程中的一些易錯點光合作用過程中的一些易錯點(1)細胞中細胞中H、ATP、C3、C5等物質(zhì)含量的改等物質(zhì)含量的改變是在外界條件改變變是在外界條件改變(如停止光照，停止如停止光照，停止CO2供應供應)的短時間內(nèi)發(fā)生的，且是相對含量的變的短時間內(nèi)發(fā)生的，且是相對含量的變化。分析時應結(jié)合暗反應化。分析時應結(jié)合暗反應CO2的固定和的固定和C3的

37、的還原過程圖解，從來源和去路兩個角度分析，還原過程圖解，從來源和去路兩個角度分析，方能得出正確結(jié)論。方能得出正確結(jié)論。(2)當外界條件變化時，當外界條件變化時，CO2(光光)補償點移動規(guī)律如補償點移動規(guī)律如下：下：若呼吸速率增加，若呼吸速率增加，CO2(光光)補償點應右移，反之補償點應右移，反之應左移。應左移。若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率下若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率下降時，降時，CO2(光光)補償點應右移，反之應左移。補償點應右移，反之應左移。陰生植物與陽生植物相比，陰生植物與陽生植物相比，CO2(光光)補償點和飽補償點和飽和點都相應向左移動。和點都相應向左移動。自我

38、挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)1.如圖為光合作用過程示意圖，如圖為光合作用過程示意圖，如果在適宜條件下栽培的小麥，突然將如果在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平降低至極低水平(其他條件不變其他條件不變)，則，則a、b在葉綠體中的含量變化將會是在葉綠體中的含量變化將會是()Aa上升、上升、b下降下降Ba、b都上升都上升Ca、b都下降都下降 Da下降、下降、b上升上升【嘗試解答嘗試解答】_B_【解析解析】根據(jù)圖示信息可推出，根據(jù)圖示信息可推出，c是是CO2，a、b分別是分別是ATP和和H。光照不變，光反應順利進。光照不變，光反應順利進行，行，H和和ATP合成正常，合成正常，CO2供應不足，供應不足，CO2

39、固定減弱，固定減弱，C3相對含量減少，導致相對含量減少，導致C3還原消耗還原消耗的的H和和ATP也減少，故也減少，故a、b在葉綠體中相對含在葉綠體中相對含量上升。量上升。2.已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是別是25 C、30 C，如圖所示曲線表示該植，如圖所示曲線表示該植物在物在30 C時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到若將溫度調(diào)節(jié)到25 C的條件下的條件下(原光照強度原光照強度和和CO2濃度不變濃度不變)，從理論上講，圖中相應點，從理論上講，圖中相應點的移動分別是的移動分別是()Aa點上移，點上移

40、，b點左移，點左移，m值增大值增大Ba點不移，點不移，b點左移，點左移，m值不變值不變Ca點上移，點上移，b點右移，點右移，m值減小值減小Da點下移，點下移，b點不移，點不移，m值增大值增大【嘗試解答嘗試解答】_A_高考熱點集訓（高考熱點集訓（2）光合作用和細胞呼吸光合作用和細胞呼吸1.如圖表示同一植物在不同條件下進行光合作用時如圖表示同一植物在不同條件下進行光合作用時有關(guān)中間產(chǎn)物的量的變化情況。下列判斷中正確有關(guān)中間產(chǎn)物的量的變化情況。下列判斷中正確的是的是()A曲線曲線a可表示可表示C5量的變化量的變化B曲線曲線a可表示還原氫量的變化可表示還原氫量的變化C曲線曲線b可表示三磷酸腺苷量的變化

41、可表示三磷酸腺苷量的變化D曲線曲線b可表示可表示C3量的變化量的變化解析：解析：選選C。突然停止光照，。突然停止光照，C3量會增加量會增加(曲曲線線a)，C5和三磷酸腺苷量都會減少和三磷酸腺苷量都會減少(曲線曲線b)。2.右圖表示某植物細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝中右圖表示某植物細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況，有關(guān)的正確敘述是發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況，有關(guān)的正確敘述是()A在光反應的過程中，發(fā)生了在光反應的過程中，發(fā)生了a、e和和C5的結(jié)合的結(jié)合B此細胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細胞此細胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細胞Cd和和f分別代表不同的氣體分別代表不同的氣體De在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列變化后，可以

42、變成在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列變化后，可以變成b解析：解析：選選B。首先明確圖中左為線粒體，右。首先明確圖中左為線粒體，右為葉綠體，為葉綠體，a、e、c為為CO2，d、b、f為為O2，發(fā)生發(fā)生CO2與與C5的結(jié)合是在暗反應中；的結(jié)合是在暗反應中；CO2在在線粒體中不能變成線粒體中不能變成O2，故，故A、C、D均錯。紫均錯。紫色洋蔥鱗片葉生活在土壤中，沒有葉綠體。色洋蔥鱗片葉生活在土壤中，沒有葉綠體。3以測定的以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分

43、析正確的是的是()A光照相同時間，光照相同時間，35 時光合作用制造的有時光合作用制造的有機物的量與機物的量與30 時相等時相等B光照相同時間，在光照相同時間，在20 條件下植物積累的條件下植物積累的有機物的量最多有機物的量最多C溫度高于溫度高于25 時，光合作用制造的有機物時，光合作用制造的有機物的量開始減少的量開始減少D兩曲線的交點表示光合作用制造的與細胞兩曲線的交點表示光合作用制造的與細胞呼吸消耗的有機物的量相等呼吸消耗的有機物的量相等解析：解析：選選A。A項，光照相同時間，光合作用制項，光照相同時間，光合作用制造有機物的量等于有機物凈積累量加上細胞呼吸造有機物的量等于有機物凈積累量加上

44、細胞呼吸消耗有機物量，消耗有機物量，35 時光合作用制造有機物量為時光合作用制造有機物量為33.56.5 mg/h,30 時為時為3.536.5 mg/h。B項，由圖表虛線可以看出光照相同的時間，項，由圖表虛線可以看出光照相同的時間，25 時有機物凈積累量最多。時有機物凈積累量最多。C項，溫度超過項，溫度超過25 ，有機物凈積累量開始減少，光合作用制造的有機有機物凈積累量開始減少，光合作用制造的有機物的量仍隨溫度升高而增加。物的量仍隨溫度升高而增加。D項，兩條曲線的項，兩條曲線的交點表示有機物積累交點表示有機物積累(光合產(chǎn)生呼吸消耗光合產(chǎn)生呼吸消耗)量與量與細胞呼吸消耗的有機物的量相等。細胞呼

45、吸消耗的有機物的量相等。4(2011年廣東三校聯(lián)考年廣東三校聯(lián)考)如圖表示溫室栽培如圖表示溫室栽培的向日葵在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)出的向日葵在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)出的吸收的吸收O2和釋放和釋放O2的狀態(tài)。在光照強度為的狀態(tài)。在光照強度為b點時，使作物增產(chǎn)的措施不包括點時，使作物增產(chǎn)的措施不包括()A增加必需礦質(zhì)元素的供應增加必需礦質(zhì)元素的供應B白天適當降低溫度白天適當降低溫度C白天適當提高溫度白天適當提高溫度D保持晝夜溫差保持晝夜溫差解析：解析：選選B。白天植物通過光合作用合成有。白天植物通過光合作用合成有機物，雖然也進行呼吸作用消耗有機物，但機物，雖然也進行呼吸作用消耗有機物，但是

46、通常情況下，光合作用的強度要大于呼吸是通常情況下，光合作用的強度要大于呼吸作用的強度，即整體上體現(xiàn)為積累有機物。作用的強度，即整體上體現(xiàn)為積累有機物。在一般情況下，白天大部分時間內(nèi)溫度低于在一般情況下，白天大部分時間內(nèi)溫度低于光合作用的最適溫度，因此可通過適當提高光合作用的最適溫度，因此可通過適當提高溫度增大光合作用的強度使作物增產(chǎn)。溫度增大光合作用的強度使作物增產(chǎn)。5(2011年西安第一次聯(lián)考年西安第一次聯(lián)考)將某綠色植物放在將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的其余的實驗條件都是理想

47、的)，實，實驗以驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示：下表所示：溫度溫度(C)5101520253035光照下吸收光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是()A晝夜不停地光照，溫度在晝夜不停地光照，溫度在35 C時該植物時該植物不能生長不能生長B晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是度是30 CC每天交替進行每天交替進行

48、12小時光照、小時光照、12小時黑暗，小時黑暗，溫度均保持在溫度均保持在20 C的條件下，該植物積累的的條件下，該植物積累的有機物最多有機物最多D每天交替進行每天交替進行12小時光照、小時光照、12小時黑暗，小時黑暗，溫度在溫度在30 C時，該植物積累的有機物是溫度時，該植物積累的有機物是溫度在在10 C時的時的2倍倍解析：解析：選選C。光下吸收的。光下吸收的CO2量是植物的凈光合量是植物的凈光合作用量，只要光合作用大于呼吸作用，植物就作用量，只要光合作用大于呼吸作用，植物就能生長；能生長；25 C時吸收時吸收CO2最多，所以該植物生最多，所以該植物生長的最適宜溫度是長的最適宜溫度是25 C；

49、每天交替進行；每天交替進行12小小時光照、時光照、12小時黑暗，溫度在小時黑暗，溫度在30 C時，該植時，該植物積累的有機物是溫度在物積累的有機物是溫度在10 C時的一半。時的一半。6如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物葉葉面積指數(shù)是指單位面積上植物葉面積數(shù)量。此值越大，表示植物葉片交錯程度面積數(shù)量。此值越大，表示植物葉片交錯程度越大越大)。圖中陰影部分表示的生理過程和森林。圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別為合理開采的葉面積指數(shù)分別為()A吸收礦質(zhì)元素的量，吸收礦質(zhì)元素的量，8B呼吸作用消

50、耗有機物量，呼吸作用消耗有機物量，4C呼吸作用消耗有機物量，呼吸作用消耗有機物量，6D蒸騰作用失水量，蒸騰作用失水量，2解析：解析：選選C。設(shè)葉面積指數(shù)為。設(shè)葉面積指數(shù)為6所對應的光合作用所對應的光合作用實際量變化曲線的點為實際量變化曲線的點為A，所對應的干物質(zhì)量變，所對應的干物質(zhì)量變化曲線的點為化曲線的點為B。由圖可知，達到。由圖可知，達到A點后，隨著點后，隨著葉面積指數(shù)增加，光合作用實際量不再增加。葉面積指數(shù)增加，光合作用實際量不再增加。OB段，干物質(zhì)量不斷增加，到達段，干物質(zhì)量不斷增加，到達B點后，隨著葉點后，隨著葉面積指數(shù)增加，因呼吸作用不斷加強，干物質(zhì)量面積指數(shù)增加，因呼吸作用不斷加

51、強，干物質(zhì)量不僅不再增加，反而下降。因此，葉面積指數(shù)為不僅不再增加，反而下降。因此，葉面積指數(shù)為6時，為合理開發(fā)利用森林資源的最佳時期。時，為合理開發(fā)利用森林資源的最佳時期。7(2010年青島高三第一次模擬年青島高三第一次模擬)圖一是測定金圖一是測定金魚藻光合作用的實驗裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜魚藻光合作用的實驗裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定恒定)溫度條件下，改變燈與燒杯的距離測得溫度條件下，改變燈與燒杯的距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如表所示，據(jù)此提出的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如表所示，據(jù)此提出以下結(jié)論，合理的是以下結(jié)論，合理的是()圖一圖二圖一圖二燈與燒杯的燈與燒杯的距離距離(cm)5 10 15

52、20 25 30 35 40 45氣泡數(shù)氣泡數(shù)(個個/min)18 18 15 10 86420A.從表中可以得出的結(jié)論是光合速率始終隨光從表中可以得出的結(jié)論是光合速率始終隨光照強度的增大而增大照強度的增大而增大B當燈與燒杯間的距離為當燈與燒杯間的距離為45 cm時，呈現(xiàn)如圖時，呈現(xiàn)如圖二所示的量變關(guān)系二所示的量變關(guān)系C光反應中產(chǎn)生的光反應中產(chǎn)生的ATP可以用于金魚藻細胞分可以用于金魚藻細胞分裂時所需的直接能源物質(zhì)裂時所需的直接能源物質(zhì)D在黑暗中，圖二中的細胞器都將停止生理在黑暗中，圖二中的細胞器都將停止生理活動活動解析：解析：選選B。由表格數(shù)據(jù)可知，在燈與燒杯的距。由表格數(shù)據(jù)可知，在燈與燒杯

53、的距離在離在105 cm之間隨著光照強度的增大，光合速之間隨著光照強度的增大，光合速率不再增大，故率不再增大，故A項錯誤。當燈與燒杯間的距離項錯誤。當燈與燒杯間的距離為為45 cm時，氣泡數(shù)為時，氣泡數(shù)為0，說明此光照條件下，光，說明此光照條件下，光合作用速率等于呼吸作用速率，細胞內(nèi)合作用速率等于呼吸作用速率，細胞內(nèi)CO2和和O2實現(xiàn)了自給自足，故實現(xiàn)了自給自足，故B項正確。光反應產(chǎn)生的項正確。光反應產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應還原只能用于暗反應還原C3，故，故C項錯誤。在黑暗中，項錯誤。在黑暗中，線粒體仍能進行呼吸作用，故線粒體仍能進行呼吸作用，故D項錯誤。項錯誤。8(2011年江蘇高三調(diào)查年

54、江蘇高三調(diào)查)下圖是探究小鼠在下圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率不同溫度下呼吸速率(用單位時間的耗氧量用單位時間的耗氧量表示表示)的實驗裝置，打開夾子的實驗裝置，打開夾子A，可使水檢壓，可使水檢壓計左右水平，關(guān)閉夾子計左右水平，關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口，用注射器向廣口瓶中注入瓶中注入5 mL氧氣，水檢壓計左側(cè)液面升氧氣，水檢壓計左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新水平時所用的時間。高，記錄左右液面重新水平時所用的時間。下列說法正確的是下列說法正確的是(多選多選)()A用注射器向廣口瓶中注入用注射器向廣口瓶中注入5 mL氧氣后要立氧氣后要立刻關(guān)閉夾子刻關(guān)閉夾子BB測定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)

55、測定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進行下進行C小鼠在小鼠在10 時的呼呼速率小于時的呼呼速率小于25 C時的時的呼吸速率呼吸速率D氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對對實驗結(jié)果的干擾實驗結(jié)果的干擾解析：解析：選選ABD。該實驗的目的是探究小鼠在不。該實驗的目的是探究小鼠在不同溫度下的呼吸速率，自變量為不同溫度，觀同溫度下的呼吸速率，自變量為不同溫度，觀察指標為水檢壓計左右液面重新水平時所用的察指標為水檢壓計左右液面重新水平時所用的時間；為了避免產(chǎn)生誤差，實驗環(huán)境應密封時間；為了避免產(chǎn)生誤差，實驗環(huán)境應密封(即即夾子夾子B關(guān)閉關(guān)閉)、用氫氧化鈉吸收小鼠呼吸產(chǎn)生

56、的、用氫氧化鈉吸收小鼠呼吸產(chǎn)生的CO2、小鼠的狀態(tài)要相同、小鼠的狀態(tài)要相同(最好是安靜狀態(tài)，如最好是安靜狀態(tài)，如果運動，則運動量的大小不好控制，容易產(chǎn)生果運動，則運動量的大小不好控制，容易產(chǎn)生誤差誤差)。由于小鼠是恒溫動物，它在低溫下的呼。由于小鼠是恒溫動物，它在低溫下的呼吸速率要高，以維持正常的體溫。吸速率要高，以維持正常的體溫。9(2011年北京東城區(qū)期末年北京東城區(qū)期末)圖甲表示在光照圖甲表示在光照充足、充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植濃度適宜的條件下，溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率

57、圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強度變化的示意圖。請據(jù)圖回答：隨光照強度變化的示意圖。請據(jù)圖回答：圖甲圖乙圖甲圖乙(1)由圖甲可知，與由圖甲可知，與_作用有關(guān)的酶對高作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。溫度會影響光合作用的溫更為敏感。溫度會影響光合作用的_階段。階段。(2)當環(huán)境溫度為當環(huán)境溫度為40 C時，該植物的有機物凈時，該植物的有機物凈積累量為積累量為_ mg/h。理論上預計，在溫度。理論上預計，在溫度為為_條件下，植物生長狀況達到最佳，條件下，植物生長狀況達到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)槔碚撋戏治?/p>

58、，如果溫度改變?yōu)?5 C，圖中，圖中b點將向點將向_移。移。(3)乙圖中用乙圖中用_的量表示植物的光合作用的量表示植物的光合作用速率，圖中速率，圖中c點表示點表示_。解析：解析：本題考查學生分析圖表的能力，屬于本題考查學生分析圖表的能力，屬于“坐標圖類坐標圖類”信息題。信息題。(1)由甲圖可獲得以下信由甲圖可獲得以下信息：當環(huán)境溫度為息：當環(huán)境溫度為30 C時植物生長狀況達到時植物生長狀況達到最佳，而呼吸速率的最大值出現(xiàn)在最佳，而呼吸速率的最大值出現(xiàn)在45 C，因，因此，與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感；因此，與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感；因為光合作用的兩個階段都需要酶的催化，所以為光合作

59、用的兩個階段都需要酶的催化，所以溫度會影響光反應和暗反應階段。溫度會影響光反應和暗反應階段。(2)當環(huán)境當環(huán)境溫度為溫度為40 C時，發(fā)現(xiàn)兩條曲線相交于一點，時，發(fā)現(xiàn)兩條曲線相交于一點，此時該植物的有機物凈積累量為此時該植物的有機物凈積累量為0 mg/h；由圖；由圖可知，植物生長狀況達到最佳的時期應該是兩可知，植物生長狀況達到最佳的時期應該是兩條曲線的差值最大時，也就是溫度為條曲線的差值最大時，也就是溫度為30 C時；時；由乙圖可知，隨光照強度的增大光合作用強度由乙圖可知，隨光照強度的增大光合作用強度增大，增大，O2的吸收量逐漸減少到的吸收量逐漸減少到0，b點時光合速點時光合速率和呼吸速率相等

60、，率和呼吸速率相等，c點時光合速率達到最大；點時光合速率達到最大；當環(huán)境溫度改為當環(huán)境溫度改為45 C時，光合作用速率下降，時，光合作用速率下降，呼吸速率升高，若要使二者相等，必須在更強呼吸速率升高，若要使二者相等，必須在更強的光照下才能實現(xiàn)，所以的光照下才能實現(xiàn)，所以b點將向右移。點將向右移。(3)乙圖乙圖中單位時間中單位時間O2的釋放量表示植物的光合作用速的釋放量表示植物的光合作用速率，圖中率，圖中c點表示光飽和點，在此光照強度下，點表示光飽和點，在此光照強度下，植物的光合速率達到最大。植物的光合速率達到最大。答案：答案：(1)光合光反應和暗反應光合光反應和暗反應(2)030 右右(3)單

61、位時間單位時間O2釋放在此光照強度下，植物光釋放在此光照強度下，植物光合速率達到最大合速率達到最大10研究人員利用番茄植株進行了兩組實研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的驗，實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的A、B表示，請據(jù)圖回答問題：表示，請據(jù)圖回答問題：(1)實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外，實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外，還必須在適宜的還必須在適宜的_等外界等外界條件下進行。條件下進行。(2)實驗一的自變量是實驗一的自變量是_，圖，圖A中中a點條件點條件下番茄植株相對生長速率低于下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是點的主要原因是_。日溫日溫26

62、C、夜溫、夜溫20 C一定是番茄植株生長一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎？的最適溫度組合嗎？_，理由是，理由是_。(3)圖圖B表示一個種植有番茄植株的密閉容器表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：含量的變化，據(jù)圖分析：番茄植株光合作用釋放的番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用量和呼吸作用消耗的消耗的O2量相等的點是量相等的點是_。該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？機物？_，理由是，理由是_。解析：解析：本題考查光合作用和呼吸作用的綜合知本題考查光合作用和呼吸作用的綜合知識。識。(1)影響光合作用的外界因素是光照強度、影響光

63、合作用的外界因素是光照強度、CO2濃度等。濃度等。(2)根據(jù)根據(jù)A圖可判斷實驗一的自變圖可判斷實驗一的自變量是夜溫，圖中量是夜溫，圖中a點條件下，夜溫過低導致植點條件下，夜溫過低導致植物夜間細胞代謝過弱，不利于物質(zhì)合成、細胞物夜間細胞代謝過弱，不利于物質(zhì)合成、細胞分裂等生理活動的正常進行，故分裂等生理活動的正常進行，故a點條件下比點條件下比b點條件下番茄植株相對生長速率低。由于沒點條件下番茄植株相對生長速率低。由于沒有在其他日溫和夜溫組合條件下對番茄植株的有在其他日溫和夜溫組合條件下對番茄植株的生長速率進行實驗，故生長速率進行實驗，故A圖中日溫圖中日溫26 C、夜、夜溫溫20 C不一定就是番茄

64、植株生長的最適溫度不一定就是番茄植株生長的最適溫度組合。組合。(3)圖圖B中中B、C兩點所對應的時刻，番茄植株光兩點所對應的時刻，番茄植株光合作用釋放的合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的量和呼吸作用消耗的O2量相等。量相等。分析分析B圖中曲線，實驗后的密閉裝置內(nèi)的圖中曲線，實驗后的密閉裝置內(nèi)的O2含含量量(D點點)比實驗前比實驗前(A點點)要低，說明番茄植株細要低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物。有機物總量，因此沒有積累有機物。答案：答案：(1)光照強度和光照強度和CO2濃度濃度(2)夜溫夜溫a點的夜

65、溫過低導致植物夜間細胞代謝點的夜溫過低導致植物夜間細胞代謝過弱，不利于物質(zhì)合成、細胞分裂等生理活動的過弱，不利于物質(zhì)合成、細胞分裂等生理活動的進行不一定沒有在其他日溫和夜溫組合條件進行不一定沒有在其他日溫和夜溫組合條件下對番茄植株的生長速率進行實驗下對番茄植株的生長速率進行實驗(3)B、C否實驗后的密閉裝置內(nèi)的否實驗后的密閉裝置內(nèi)的O2含含量比實驗前低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有量比實驗前低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物沒有積累有機物本章網(wǎng)絡構(gòu)建本章網(wǎng)絡構(gòu)建解題方法指導（解題方法指導（2）坐標曲

66、線題的解題技巧坐標曲線題的解題技巧解決坐標曲線題的方法，可概括為解決坐標曲線題的方法，可概括為“一識標一識標”、“二明點二明點”、“三析線三析線”三個基本步驟。三個基本步驟。一識標一識標坐標曲線，實際上是坐標曲線，實際上是“橫坐標橫坐標”對對“縱坐標縱坐標”的影的影響結(jié)果，響結(jié)果，“標標”不同，曲線的含義就不同，形狀不同，曲線的含義就不同，形狀也不相同。所以，認真識別坐標圖中縱、橫坐也不相同。所以，認真識別坐標圖中縱、橫坐標的含義，找出縱、橫坐標之間的聯(lián)系，是解標的含義，找出縱、橫坐標之間的聯(lián)系，是解題的前提。題的前提。二明點二明點曲線是滿足一定條件的點的集合，在這些點中，曲線是滿足一定條件的點的集合，在這些點中，有些點特殊，如：曲線的起點、轉(zhuǎn)折點、終點，有些點特殊，如：曲線的起點、轉(zhuǎn)折點、終點，曲線與縱橫坐標以及其他曲線的交叉點等，往往曲線與縱橫坐標以及其他曲線的交叉點等，往往隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學含義，隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學含義，明確這些特殊點的含義是解題的基礎(chǔ)。例如，上明確這些特殊點的含義是解題的基礎(chǔ)。例如，上圖曲線中，特殊點就有圖曲線中，特殊點就有A