第4課 美麗家園 我的家在日喀則（教案）- 音樂二年級下冊.docx

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1、二年級音樂下冊第四單元 唱歌綜合課《我的家在日喀則》教案 【教材分析】 《我的家在日喀則》是一首2/4拍的經(jīng)典藏族民歌。歌曲屬于藏族踢踏舞曲 體裁，情緒熱烈奔放，節(jié)奏感很強(qiáng)，具有很強(qiáng)的舞蹈性。由兩個樂段組成。歌 曲為民族五聲調(diào)式，運用了中國民族音樂起承轉(zhuǎn)合的創(chuàng)作手法。歌曲音樂形象 鮮明，第一樂段旋律活潑、歡快，第二樂段旋律優(yōu)美、抒情。歌詞中出現(xiàn)部分 表示歡快心情的藏語。抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的真摯情感。 第一樂段由兩個樂句構(gòu)成。第一樂句以主音"I"開始，以一級和弦為主， 呈問答形式，一問一答。第二樂句是第一樂句的回應(yīng)，四個小節(jié)旋律流暢、一 氣呵成，連續(xù)八分音符節(jié)奏既與上句形成對比又顯得更加歡快。

2、第二樂段由四 個樂句構(gòu)成。第一樂句四小節(jié)，八拍“哎”，也可看作是連接句。第二樂句更 加舒展，出現(xiàn)r歌曲的最高音，把熱愛家鄉(xiāng)的情感推向r高潮。第三樂句延用了 第一樂段第二樂句旋律的素材，擴(kuò)展為六小節(jié)，結(jié)束在半終止的徵音上，在變化 中又有統(tǒng)第四樂句重復(fù)了第三樂句，落在主音上結(jié)束。 【授課課型】 唱歌綜合課 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能用贊美的感情、自然的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》，并能背 唱。通過音樂活動初步建立初步的時值概念、音高概念，能自己創(chuàng)編形式進(jìn)行 歌表演。 2、在老師的指導(dǎo)下能學(xué)會兒個藏族舞蹈動作并準(zhǔn)確應(yīng)用。 3、能枳極參與歌表演，感受和體驗歌曲所表達(dá)的情感，用歌聲和舞蹈表 達(dá)對

3、祖國、對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。 【教學(xué)童難點】 1、能用親切自然的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。 2、能加入舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。 【教學(xué)用具】 電子琴、多媒體、紗巾 【設(shè)計理念】 在教學(xué)設(shè)計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，二年級小朋友好奇心 強(qiáng)、好動，從他們熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他 們體驗、感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍、旋律；積極引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行探 究式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。 【教學(xué)過程】 一、組統(tǒng)教學(xué)感受音樂 1、播放歌曲伴奏，老師展示一小段

4、藏族舞蹈。 師：同學(xué)們猜一猜，老師帶來的舞蹈來自哪個少數(shù)民族？ 【設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，為學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈做鋪墊?！? 【課內(nèi)教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計】 二、激情導(dǎo)入學(xué)唱歌曲 1、齡聽、分享感受。 師：分享一下，聽完歌曲，你有什么感受？ 2、聆聽、感受歌曲節(jié)拍。 師：伸出小手，跟著音樂拍…拍，思考一下歌曲的拍號是多少？ 3、為歌曲劃分樂段。 師：歌曲有兩個樂段，同學(xué)們聽一聽，在哪里分成了第二樂段，它和第一 樂段有什么不一樣？ 4、隨教師分樂段學(xué)唱歌曲。 5、隨音樂加舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。 【設(shè)計意圖：感受、誦讀、聽唱、模唱、多種學(xué)唱方法相結(jié)合，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歌曲、舞蹈。

5、】 三、自信展示表現(xiàn)音樂 1、用游戲的方式練習(xí)節(jié)奏。 2、用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。（齊唱、分組唱、拍手唱、表演唱） 3、學(xué)唱簡單曲譜。（生唱紅色部分，師唱其余部分）LI it |[5 5 I |L?||< 5 II 4?*a我的家呀猶，在H* ?i f. Li 2j |flj G |?_5 3J |[1 111?tP哎格馬力擔(dān)S? M牛i ?n _?Dn -1?X! 1 § I 41 I M G | [LP II < Q. I:~i I> ?? IGT?|p - |? "] I <.JC M,幾 JL U. i ￡i | I i MI G?J | [r - p ~)ii X

6、. X. u. <.瓦 尊。 4、引導(dǎo)加動作演唱歌曲。 【設(shè)計意圖：在會唱歌的情況下唱好歌。給學(xué)生提出要求，在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成 良好的歌唱習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)憒。在會唱歌的基礎(chǔ)下再學(xué)唱簡單曲譜，既降低了演 唱曲譜的難度，又將枯燥的音樂知識潛移默化滲透于教學(xué)之申。通過動作的創(chuàng) 編，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂不同的情緒。】 四、激勵點贊拓展延伸 1、表揚、點贊鼓勵提出新望。 【設(shè)計意圖：及時肯定學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生自信表現(xiàn)，培養(yǎng)熱愛祖國的情感的同時拓寬學(xué)生的思雅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力?！? 師總結(jié)： 本節(jié)課的音樂之旅結(jié)束了，跟大家一起合作真開心！我們今天學(xué)習(xí)了好聽 的藏族歌曲《我的家在日喀則》，還學(xué)了幾個有意思的藏族舞蹈動作。同學(xué)們， 我們偉大的祖國有多少民族？對，五十六個民族親如一家，又有著不同的音樂 魅力，他們用著不同的方式來表達(dá)對家鄉(xiāng)、對祖國的贊美。老師更希望同學(xué)們 好好學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，長大后創(chuàng)作出更多贊美我們家鄉(xiāng)煙臺的歌曲！ 讓我們用藏族獨有的行禮方式，一起結(jié)束今天的音樂之旅吧！ 【板書設(shè)計】 【學(xué)習(xí)效果評測工具和學(xué)習(xí)方法】 評測工具：課后評測練習(xí)、教師隨堂評價、專家同事評課、觀課量表、學(xué) 生參與度及知識掌握情況檢測。 學(xué)習(xí)方法：聆聽感受法、自主探究法、聽唱法、模唱法、比較法、合作交流 法、學(xué)唱法等等。