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1、
教育路上孜孜不倦的追求者
當(dāng)見(jiàn)到區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) ** 校長(zhǎng)時(shí) , 他正在與青島農(nóng)業(yè)大學(xué)兩校相關(guān)活動(dòng)的安排。今年四月初 , 學(xué)校被授予青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“優(yōu)質(zhì)生源基地”稱(chēng)號(hào)。在問(wèn)到為什么要選擇 ** 區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)這樣一所普通的區(qū)屬中學(xué)時(shí) , 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)介紹
說(shuō) ,** 校長(zhǎng)的辦學(xué)理念之先進(jìn)、 工作思路之清晰、 工作作風(fēng)之扎實(shí) , 是他們所接觸到的普通中學(xué)校長(zhǎng)中極為少見(jiàn)的 , 非常愿意跟這樣的校長(zhǎng)打交道 , 因此也更愿意與這樣具有潛力和活力的學(xué)校成為合作伙伴。
其實(shí) , 在** 區(qū)、在教育系統(tǒng) ,** 的知名度頗高。 他素來(lái)以工作
2、務(wù)實(shí)、 為人儒雅、理念超前、善于鉆研被領(lǐng)導(dǎo)們所賞識(shí)、同仁們所認(rèn)同。 ** 和他的同事們一起精心謀劃 , 創(chuàng)新奮進(jìn) , 努力打造實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的新格局 , 取得了令人矚目的成就 ,
更為自己孜孜追求的教育路途譜寫(xiě)了一曲新的篇章。
對(duì)于生源較差的區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)講 , 如何謀求特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展確實(shí)是一個(gè)令許多人困惑的問(wèn)題。 ** 認(rèn)為 , 只有與時(shí)俱進(jìn) , 不斷在創(chuàng)新中奮進(jìn) , 在奮進(jìn)中創(chuàng)新 , 學(xué)校才能保持健康發(fā)展的態(tài)勢(shì) , 打造出自己的教育品牌。 他經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研 , 針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際 , 確立了“為學(xué)生提供適合發(fā)展的教育”辦學(xué)理念 , 并作出了“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé) , 為每一個(gè)家
3、庭著想”的鄭重承諾。
教育的發(fā)展關(guān)鍵在教師。作為教師出身的他 , 深知加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要所在。因此 , 他堅(jiān)持把師德放在教師發(fā)展的第一位 , 出臺(tái) 26 項(xiàng)教師評(píng)價(jià)制度 ,
對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作量、工作表現(xiàn)、育人效果和工作成績(jī)等進(jìn)行綜合考量 , 大力推進(jìn)名師培養(yǎng)工程、青藍(lán)培養(yǎng)工程的實(shí)施 , 20 名教師相繼在全國(guó)、省市教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng) ,140 多名教師被評(píng)為市區(qū)教學(xué)能手和教學(xué)優(yōu)秀教師 , “班主任職級(jí)制”獲全市教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng) , 受到省教育廳以及市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
** 認(rèn)為 , 課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地 , 沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量何談素質(zhì)教育。因此 , 他把許多的精
4、力都用在課堂教學(xué)改革上。 辦公室里 , 經(jīng)?？梢钥吹剿钊虢萄薪M , 和教師們探討最新的課堂教學(xué)理念、步驟和國(guó)際國(guó)內(nèi)教學(xué)模式的得與失。在他的主持下 , 學(xué)校每年一度的骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、每人一堂公開(kāi)課、創(chuàng)建高效課堂達(dá)標(biāo)課都開(kāi)展得扎實(shí)而有效。 他親自審定課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) , 從任課教師的備課、 上課到教研組評(píng)課、 驗(yàn)收組評(píng)分 , 精心組織每一個(gè)環(huán)節(jié) , 認(rèn)真總結(jié)反思達(dá)標(biāo)過(guò)程中存在的問(wèn)題。邀請(qǐng)市、區(qū)教研部門(mén)教研員參與
聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo) , 確保活動(dòng)取得實(shí)效。
盡管學(xué)校的生源差 , 但在 ** 的眼中沒(méi)有“差生”。 他說(shuō) , 世界上沒(méi)有毫無(wú)
用處的
5、垃圾 , 只有放錯(cuò)了地方的寶貝 , 要激發(fā)學(xué)生興趣 , 發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì) , 促進(jìn)每一
個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步和提高。 因此 , 他在堅(jiān)持因材施教、文體并舉 , 多元發(fā)展的基礎(chǔ)上 ,
把塑造心靈、開(kāi)發(fā)潛能放在德育工作的首位。升旗儀式、主題班會(huì)、演講比賽、
業(yè)余黨校、學(xué)生社團(tuán)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié) , 一個(gè)個(gè)活動(dòng) , 直指學(xué)生心靈 ; 特別是十八
歲成人禮儀式上 ,** 校長(zhǎng)熱情洋溢的致辭、學(xué)生們慷慨激昂的宣誓、莊嚴(yán)的樂(lè)曲
中同學(xué)們?cè)诶蠋熥⒛亢透改概惆橄?, 跨過(guò)成人之門(mén) , 讓每一個(gè)同學(xué)都激情澎湃。 在生源較差的情況下 , 學(xué)校每年有 400 多名同學(xué)被山東大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等本
6、科院校錄取。在最近結(jié)束的全市高三質(zhì)量檢測(cè)中 , 一名入學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)前 1400 多名的學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī) , 列全區(qū)前 200 名。學(xué)校先后榮獲全國(guó)校園文化活動(dòng)優(yōu)秀單位、山東省依法治校示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校 , 淄博市德育工作先進(jìn)單位、
** 區(qū)教育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
為人謙和、處事低調(diào)的張校長(zhǎng)非常關(guān)心教師的發(fā)展 , 一心為教師排憂(yōu)解
難。他提出了“尊重、責(zé)任、和諧”的核心價(jià)值觀(guān)。他說(shuō) , 尊重是基礎(chǔ) , 責(zé)任是根
本 , 和諧是方向。只有尊重才能贏得尊嚴(yán) , 明確責(zé)任 , 才能敢于擔(dān)當(dāng) ; 只有和諧 , 才能確保學(xué)校持續(xù)發(fā)展。他帶領(lǐng)干部教師深入貧困學(xué)生家中 ; 他用省勞模的 8000
元獎(jiǎng)金全部來(lái)救助貧困學(xué)子 ; 他那公正務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、睿智儒雅的人格魅力 , 讓每一名接觸到他的師生都充滿(mǎn)了敬慕。
在談到學(xué)校未來(lái)發(fā)展時(shí) ,** 說(shuō): “我們要著眼學(xué)生今后一生的幸福發(fā)展 , 堅(jiān)守對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé) , 為每一個(gè)家庭著想的辦學(xué)承諾 , 奮進(jìn)創(chuàng)新 , 務(wù)實(shí)改革 , 努力培養(yǎng)更多品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的社會(huì)有用人才 , 全力打造人民群眾滿(mǎn)意的品牌學(xué)校?！?
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