初中歷史七年級下冊第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》優(yōu)秀教案

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1、初中歷史七年級下冊第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》優(yōu)秀教案 初中歷史七年級下冊第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》優(yōu)秀教案 一、導(dǎo)入新課 　　憶江南 　　白居易 　　江南好，風(fēng)光舊曾諳。 　　日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 　　能不憶江南? 　　我國江南地區(qū)山美、水美、人更美，不僅如此，如今的江南地區(qū)也是我國經(jīng)濟發(fā)展的重心。其實，在我國古代，北方的經(jīng)濟在相當(dāng)長一段時間是領(lǐng)先南方的，直至南宋時期，經(jīng)濟重心的南移才最后完成。今天我們就來對這一過程進行具體的學(xué)習(xí)。 　　二、新課講授 　　目標導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)的發(fā)展 　　1.同學(xué)回答：由

2、表格可以看出，北宋時期，人口分布發(fā)生了什么變化? 　　答案提示：南方人口超過北方。 　　2.同學(xué)分組討論：南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因有哪些? 　　答案提示：從唐朝中晚期到兩宋時期，南方的戰(zhàn)亂較少，北方人口大批南遷，帶去了先進生產(chǎn)技術(shù)；兩宋時期，人口增加，墾田面積擴展，耕作技術(shù)提升。 　　3.同學(xué)搶答：南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。 　　答案提示：〔1〕糧食：①引入越南的合格品種占城稻。②宋朝時，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位。③長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉，出現(xiàn)了"蘇湖〔常〕熟，天下足'的諺語?！?〕經(jīng)濟作物：南方各地普遍種植茶樹。南宋后期，棉花種植區(qū)向北推動到江淮和川

3、蜀一帶。 　　目標導(dǎo)學(xué)二：手工業(yè)的興盛 　　1.展示。 　　2.依據(jù)和課本知識，分組討論兩宋時期手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。 　　答案提示：〔1〕絲織業(yè)：北宋時，南方的絲織業(yè)勝過北方。四川、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達?！?〕棉紡織業(yè)：南宋后期，棉紡織業(yè)興起，海南島已有比較先進的棉紡織工具，棉紡織品種類較多?！?〕制瓷業(yè)：北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都。南宋時，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)中心。〔4〕造船業(yè)：①廣州、泉州、明州的造船業(yè)，在當(dāng)時世界上居于領(lǐng)先地位。②北宋東京郊外建有世界上最早的船塢。③南宋沿海地區(qū)制造的海船，不僅規(guī)模宏大，制定科學(xué)，還配備了先進的指南針。

4、 　　目標導(dǎo)學(xué)三：商業(yè)貿(mào)易的繁榮 　　1.教師簡略地介紹，南方商業(yè)繁榮的條件。 　　〔自唐朝晚期開始，南方的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得重大發(fā)展，為商業(yè)的繁榮奠定了基礎(chǔ)；自北宋開始，南方少戰(zhàn)亂，相對安定，為商業(yè)的發(fā)展提供了有利的社會環(huán)境；南宋時期，南宋政權(quán)重視商業(yè)特別是對外貿(mào)易的發(fā)展，以此來增加財政收入，從而促進了商業(yè)的繁榮。〕 　　2.同學(xué)分組討論，宋代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。 　　答案提示：第一組：市鎮(zhèn)發(fā)展：〔1〕地位：宋代商業(yè)繁榮超過了前代?！?〕表現(xiàn)：兩宋時期最大的城市是開封和杭州，人口多達百萬。城市可以沿街開鋪；出現(xiàn)了早市和夜市。鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了新的商業(yè)區(qū)草市；城市與

5、鄉(xiāng)村之間的市鎮(zhèn)也發(fā)展成為重要的商業(yè)貿(mào)易區(qū)。 　　第二組：海外貿(mào)易：〔1〕地位：宋朝成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家?！?〕表現(xiàn)：廣州、泉州是聞名世界的大商港。朝廷在主要港口設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易?！?〕作用：南宋的外貿(mào)所得，在財政收入中占有重要地位。 　　第三組：紙幣出現(xiàn)：〔1〕原因：商貿(mào)的繁榮也促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便?！?〕時期、地點：北宋前期、四川地區(qū)?！?〕地位：是世界上最早的紙幣?！?〕發(fā)展：南宋時，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。 　　3.史料解讀。 　　材料一：唐后期，安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)使關(guān)中地區(qū)經(jīng)

6、濟受到嚴重破壞。五代之際，黃河流域政權(quán)更迭，戰(zhàn)亂不已。其后，北方歷經(jīng)靖康之難、宋金對峙、蒙古滅金，戰(zhàn)亂不休。 　　材料二：吳越王弘募民能墾荒田者，勿收其稅，由是境內(nèi)無棄田國人皆悅。 　　材料三：宋代時南北氣溫普遍變冷，南方相對適宜農(nóng)作物生長。加之在長期的經(jīng)濟發(fā)展過程中，北方環(huán)境遭到嚴重破壞，而南方受到的破壞較小，南方農(nóng)業(yè)發(fā)展較快。 　　4.依據(jù)材料和所學(xué)，師生共同探討經(jīng)濟重心南移的原因。 　　答案提示：〔1〕北方戰(zhàn)亂而南方相對安定。〔2〕政府重視、扶持?！?〕北民南遷，帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)和勞作力?！?〕南方自然條件優(yōu)越。 　　5.宋代經(jīng)濟發(fā)展的最終結(jié)果

7、是什么? 　　答案提示：從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時最后完成。那時中央的財政收入，主要來自南方，特別是東南地區(qū)。 　　三、課堂總結(jié) 　　通過引導(dǎo)同學(xué)討論分析古代經(jīng)濟重心南移的過程對我們今天的經(jīng)濟建設(shè)的啟發(fā)，培養(yǎng)同學(xué)分析問題、解決問題的能力，通過史實得出歷史結(jié)論和歸納出歷史發(fā)展的規(guī)律，保持"史為今用'的原則，達到歷史學(xué)習(xí)的最終目的。 　　3板書制定 　　4教學(xué)反思 　　我們學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了掌握知識，更重要的是我們可以從歷史中借鑒很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而更好地為現(xiàn)實服務(wù)。例如通過這節(jié)課我們對宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因和經(jīng)濟重心南移過程的學(xué)習(xí)，可以從中總結(jié)其對我們今天的經(jīng)濟建設(shè)有何啟發(fā)，還必須要從史料中啟發(fā)同學(xué)得出自己正確的熟悉。 第 5 頁 共 5 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時告知刪除。（Word格式，可編輯）