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1、新編人教版精品教學資料
第一單元 負數
第二課時 直線上的負數
【學習目標】
1.體會直線上正負數的排列規(guī)律，逐步建構數的比較完整的認知結構。
2.在活動中探究直線上表示正負數的方法，學會用正負數表示相反意義的量解決實際問題。
【學習過程】
一、知識鋪墊
1.填一填。
（1）一輛公共汽車經過某站臺時有12人上車，記作（ ）人；7人下車，記作（ ）人。
（2）陽光小學今年招收新生300人，記作+300人，那么-420人表示（ ）。
（3）升降機上升3.5米，記作+3.5米；-4米表示（ ）。
二、自主探究
2、
1.認識直線上的數。
⑴出示例3圖。
說說你知道了什么信息？
我的發(fā)現(xiàn)： 。
（2）如何在直線上表示他們的行走的距離和方向呢？你準備怎么畫？
我的想法：以 為起點，向 為正，向 為負。原點處表示 的位置， 方向表示向東，一個單位表示1m。
2.感知直線上數的變化
（1）在數軸上表示分數和小數，并在小組內交流自己想法。
在數軸上分別找到1.5和-1.5對應的點。如果從起點分別到1.5和-1.5處，應如何運動？
3、
如果小明從“—2”的位置要走到“—4”，應該如何運動？
（2）引導觀察：在直線上從0往右依次是什么數？從0往左呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
細觀察，找規(guī)律。
從0起往右依次是 ，從0起往左依次是 。
我的發(fā)現(xiàn)：
4、 。
小結：在一條直線上表示行走的距離和方向，需要先確定起點、正方向、單位長度，再用正負數表示相應點。
3.做一做。在直線上表示下列各數。
三、課堂達標
1.
2.體育達標測試，一分鐘仰臥起坐的成績統(tǒng)計如下：李勇45個、張軍28個、張強33個、趙剛26個、王亮18個。如果每分鐘做仰臥起坐30個算達標，以達標的個數為標準，記錄每個人的成績。剛好達標的個數記為0個，超出的個數用正數表示，不足的個數用負數表示，請把下表填寫完整。
四、知識拓展。
某次數學測試，老師以80分作為標準，將六名同學的成績記為+4、+10、-5、0、+7、-4，這六名同學的實際平均成績是多少？
新編【人教版】六年級下冊數學導學案第2課時直線上的負數
