鄂教版三上品德與社會(huì)《學(xué)校的變化》

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1、第十二課 學(xué)校的變化 主備人 石彩麗 教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第十一課教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感，懂得珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的思想感情和對(duì)學(xué)校積極的小主人翁意識(shí)。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的良好行為，養(yǎng)成會(huì)傾聽(tīng)，交流的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：多種形式的了解學(xué)校的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生積極收集整理資料的能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)教師有效引導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)情趣，學(xué)生積極主動(dòng)的自我探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)

2、生了解學(xué)校的過(guò)去與現(xiàn)在，通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的巨大變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，懂得珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生基于對(duì)學(xué)校的深深熱愛(ài)之情上，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的小主人翁意識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)校出點(diǎn)力 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 收集有關(guān)過(guò)去的圖片資料。 2、整理教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。3、布置好參觀活動(dòng)場(chǎng)地。4、整理小導(dǎo)游牌子。 課時(shí)安排： 3課時(shí) 第一課時(shí)完成教材P71—P72內(nèi)容，話題為“校園里的發(fā)現(xiàn)”。 第二課時(shí)完成教材P69—P70內(nèi)容，話題為“珍貴的回憶”。 第三課時(shí)完成教材P73—P74內(nèi)容，話題為“我為學(xué)校出點(diǎn)力”。 教學(xué)過(guò)程

3、： 第一課時(shí) 活動(dòng)一 小小導(dǎo)游我來(lái)當(dāng) 1、導(dǎo)入:學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，在這快樂(lè)的校園里，有哪些地方你很喜歡？今天，我們挑選幾個(gè)小導(dǎo)游分別給我們介紹一下學(xué)校里讓他喜歡的地方為我們介紹，看看是否介紹清楚。 2、小組內(nèi)初選。 3、 小導(dǎo)游考核，頒發(fā)“小小導(dǎo)游牌”。（即組內(nèi)推出的學(xué)生簡(jiǎn)述自己要介紹的校園地點(diǎn)及特色，師有所挑選及做好補(bǔ)充準(zhǔn)備，如：校獎(jiǎng)牌存放處學(xué)生一般不知道。） 4 、小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)校園并不陌生，平時(shí)都有仔細(xì)的觀察，今天我們的校園一日游一定會(huì)有收獲。 活動(dòng)二 小小校園一日游 1、導(dǎo)入：（激趣）導(dǎo)游們做好準(zhǔn)備了嗎？游客呢？

4、 2、明確游覽要求：教師提出離開(kāi)教室到各參觀地點(diǎn)各項(xiàng)要求。（注意安全，大膽講解，認(rèn)真傾聽(tīng)、、、、、、） 3、師生參觀游覽，學(xué)生沒(méi)帶到的地方教師帶領(lǐng)參觀講解。 活動(dòng)三 小小心兒真激動(dòng) 1、導(dǎo)入：剛才在游覽校園各處的時(shí)候，很多同學(xué)不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，有很多話兒要說(shuō)，現(xiàn)在放飛你們那顆激動(dòng)地心吧! 2、全班交流：(1)看到那雄偉壯觀的教學(xué)樓你內(nèi)心有著怎樣的感慨？ (2)窗明幾凈，設(shè)施一流的多媒體教室給你留下了怎樣的印象？ (3)咱們學(xué)校榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)牌陳列室那閃閃金牌背后的故事讓你想到了什么？ 3、過(guò)渡：

5、是啊，不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)我們的學(xué)校這么美，有這么多令我們驕傲自豪的地方！ 4、引導(dǎo)交流：這么美，這么令人驕傲自豪的校園，而我們每天生活在他的懷抱里，你有什么話想對(duì)學(xué)校說(shuō)？ 5、小結(jié)：對(duì)，學(xué)校是我家，人人都愛(ài)著他。我們每個(gè)人都是學(xué)校的一份子，是校園的小主人，我們?yōu)樯钤谶@美麗的校園里感到驕傲自豪。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)樓 雄偉高大 多媒體室 現(xiàn)代發(fā)達(dá) 令人驕傲自豪 12.校園的變化

6、 操場(chǎng) 寬敞舒適 陳列室 碩果累累 第二課時(shí) 活動(dòng)一 調(diào)查匯報(bào) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們共同領(lǐng)略了學(xué)校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學(xué)們還想深入了解我們的學(xué)校嗎?想了解哪些方面?(適機(jī)板書(shū)：歷史。) 這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)學(xué)校的歷史長(zhǎng)廊，去感受與聆聽(tīng)歲月的艱辛與輝煌! 2、在課前老師給同學(xué)們布置了四個(gè)調(diào)查題目，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)調(diào)查學(xué)校過(guò)去校容校貌的同學(xué)坐在第一組，調(diào)查學(xué)校歷年來(lái)取得成績(jī)的同學(xué)坐在第二小組，調(diào)查學(xué)校歷來(lái)優(yōu)秀生的同學(xué)坐在第三小組，了

7、解學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)、模范教師的同學(xué)坐在第四小組。 3、交流匯報(bào)：同學(xué)們準(zhǔn)備好了么？我們請(qǐng)了解學(xué)校過(guò)去校容校貌小組先來(lái)匯報(bào)，教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。 （師相機(jī)出示圖片） 4、交流匯報(bào)：接著哪個(gè)小組愿意匯報(bào)？在我們歷屆的校長(zhǎng)中，你最佩服誰(shuí)？盡管我們的學(xué)校曾經(jīng)是破舊的，但從這里走出了令我們驕傲的人物，你敬佩誰(shuí)？ 小結(jié)：是啊，我們的學(xué)校曾經(jīng)破爛不堪：低矮的教學(xué)樓，書(shū)籍匱乏的閱覽室，泥濘的操場(chǎng)、、、、、、可是，幾十年過(guò)去了，在幾代人的努力下，我們的學(xué)校舊貌換新顏，發(fā)生了巨大的變化。 活動(dòng)二 名人訪談 1、導(dǎo)入：盡管我們的學(xué)校曾經(jīng)是那樣的破舊，但是，從這里走出了許多令人敬

8、佩的大學(xué)生，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人，甚至還有全國(guó)勞模，奧運(yùn)冠軍、、、、、、 2、名人故事交流：你在課前收集到哪些名人故事？ 3、引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，此時(shí)此刻，面對(duì)這些杰出的校友，你們有什么話想說(shuō)嗎? 從他們身上，你學(xué)習(xí)到了什么？ 活動(dòng)三 找變化有方法 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們一起走進(jìn)了我校的歷史長(zhǎng)廊，在這里，我們感受到歷史沉淀下來(lái)的濃郁文化。 2、引導(dǎo)交流：學(xué)校的巨大變化有些我們能看到，還有很多變化是我們眼睛看不到的，大家想一下，我們是通過(guò)哪些途徑了解到學(xué)校這么多的變化呢？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3、小結(jié)：是啊，今天我們看到了學(xué)校的

9、巨大變化，同時(shí)老師也看到了你們身上的巨大變化，那就是你們能多途徑多方法地去了解學(xué)校的過(guò)去現(xiàn)在，自己做學(xué)習(xí)的小主人，非常棒！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 珍貴的回憶 校園回憶 人才輩出 愛(ài)我校園 珍惜今天 第三課時(shí) 活動(dòng)一 憶往昔看今朝 1、導(dǎo)入：我們的校園從建校的幾間平房和一百多名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生千名，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，真令我們感慨萬(wàn)千呀!

10、 2、回顧舊知，體會(huì)交流：在艱苦的條件下，我們的學(xué)校出了怎樣的成績(jī)？現(xiàn)在的學(xué)校，又有什么令你自豪？ （師出示前兩節(jié)課所示課件） 3、引導(dǎo)交流：從這些人物，活動(dòng)成就中，你想說(shuō)什么？ 4、小結(jié)：對(duì)，不管是在條件艱苦的過(guò)去，還是在現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境優(yōu)越的今天，作為學(xué)生，我們是校園的一份子，學(xué)校的發(fā)展就是我們的驕傲。 活動(dòng)二 諸葛亮 談建議 1、導(dǎo)入：今天，我們還只是成長(zhǎng)在校園中的幼苗，但同學(xué)們覺(jué)得自己就是學(xué)校的一員，為使我們的校園更美好，讓我們來(lái)當(dāng)小諸葛，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧！ 2、引導(dǎo)交流：學(xué)校里還存在哪些不足？提出你們的建議。

11、 （生四人小組積極討論后交流） 3、引導(dǎo)寫(xiě)一寫(xiě)：將你們這些合理的建議趕快寫(xiě)下來(lái)，交給我們的校長(zhǎng)。我想，當(dāng)校長(zhǎng)看到你們?yōu)閷W(xué)校想的這些好辦法時(shí)，一定會(huì)為你們感到自豪的。 活動(dòng)三 小主人做實(shí)事 1、導(dǎo)入：我們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的發(fā)展不僅需要我們出謀劃策，而且更需要我們從身邊的小事做起。 2、引導(dǎo)交流：我們可以為學(xué)校做些什么呢？ 3、小結(jié)：啊，同學(xué)們真是生活的有心人。只要同學(xué)們?cè)谏钪袕纳磉叺男∈伦銎穑B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們的校園一定會(huì)越來(lái)越美麗。 活動(dòng)四 設(shè)計(jì)師畫(huà)學(xué)校 1、過(guò)渡交流：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這樣校園將會(huì)變成美好的世界。如果你

12、是學(xué)校未來(lái)的設(shè)計(jì)師，你將如何設(shè)計(jì)我們的學(xué)校呢？ （生交流各自設(shè)想） 2、引導(dǎo)書(shū)畫(huà)：現(xiàn)在，美好校園的藍(lán)圖由你構(gòu)建，把你們所想的用筆畫(huà)下來(lái)吧！ （生認(rèn)真繪畫(huà)未來(lái)的學(xué)校，老師巡視，作品展示。） 3、小結(jié)：我們學(xué)習(xí)在學(xué)校，學(xué)校就像我們的家，只要我們從身邊小事做起，用我們的愛(ài)去關(guān)心它，相信我們的校園會(huì)越來(lái)越美好！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 我為學(xué)校出點(diǎn)力 做身邊小事 建美好校園 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4