《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：教案設(shè)計(jì) 第八單元第1課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：教案設(shè)計(jì) 第八單元第1課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第1課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集和整理（1）
教學(xué)內(nèi)容：
課本第90~92頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)過(guò)程，認(rèn)識(shí)分類(lèi)整理的用處，并能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)整理的結(jié)果提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2.到生活中去調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)一種標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)整理。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
提問(wèn)：同學(xué)們，在課外活動(dòng)中，你最喜歡參加什么活動(dòng)？學(xué)生交流。
我們經(jīng)常組織的活動(dòng)有跳繩、踢毽子、投籃。同學(xué)
2、們最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)？你有辦法幫老師快速地了解到結(jié)果嗎？
學(xué)生如果能舉手回答，就聽(tīng)聽(tīng)他們的方法；如果沒(méi)人舉手，就告訴學(xué)生：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定能幫老師想到一種快速了解結(jié)果的方法。
今天，老師帶領(lǐng)大家參觀校園的一角。
二、交流共享
1.出示情境圖。
提問(wèn)：圖中有哪些人？他們分別在干什么？
生1：圖中有老師和學(xué)生。
生2：他們有的做游戲，有的看書(shū)，有的下棋。
師：他們的課余生活真是豐富多彩，而且還非常有意義，我們大家在課后也可以做一些有意義的活動(dòng)。
提問(wèn)：你想知道些什么？如果學(xué)生未能想到，教師可以先示范：我想知道老師比學(xué)生多多少人？然后學(xué)生思考交流。
指出：要弄清這些問(wèn)題，我們
3、要先知道他們的人數(shù)。
怎樣才能知道圖中的人數(shù)呢？引導(dǎo)：可以先把圖中的人分類(lèi)整理。
2.提問(wèn)：你打算怎樣分類(lèi)？
指名說(shuō)：
（1） 可以按老師和學(xué)生分成兩類(lèi)；
（2） 可以按參加的活動(dòng)分成三類(lèi)；
（3） 可以按性別分成兩類(lèi)；……
提問(wèn)：你想怎樣表示人數(shù)呢？學(xué)生回答：可以畫(huà)“√”表示；可以用“Ο”表示；有一個(gè)人就畫(huà)一個(gè)人……
下面小組合作，選擇一種標(biāo)準(zhǔn)分一分，并用自己的方法表示分類(lèi)的結(jié)果。
展開(kāi)活動(dòng)。
3.根據(jù)學(xué)生完成情況，分析結(jié)果。
（1）選擇學(xué)生分類(lèi)的結(jié)果，提問(wèn)：從這里你能看出是按什么分類(lèi)的嗎？生答：能（不能）。師：首先要把分成的幾類(lèi)一一寫(xiě)出來(lái)（如果未寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生將分類(lèi)的
4、情況寫(xiě)清楚。）。
提問(wèn)：現(xiàn)在，你能清楚地知道各有多少人嗎？學(xué)生根據(jù)出示的結(jié)果逐一回答。
（2） 出示其他的分類(lèi)結(jié)果，指名說(shuō)說(shuō)從中知道些什么？
（3） 將幾種分類(lèi)的結(jié)果放在一起，小組交流：你還知道些什么？
生1：老師和學(xué)生一共有15人；
生2：老師比學(xué)生少9人；
生3：做游戲的人最多，下棋的人最少；
生4：看書(shū)、下棋和做游戲的一共有15人?！?
（4） 師：這些不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)有不同的結(jié)果，你能掌握嗎？
提問(wèn)：你認(rèn)為分類(lèi)整理時(shí)最關(guān)鍵的是什么？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：最關(guān)鍵的是確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。（板書(shū)：分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）
4.回顧剛才的整理過(guò)程，你有哪些體會(huì)？
學(xué)生交流：
（1） 分類(lèi)可
5、以更清楚地知道圖中有哪些人，各有多少；
（2） 按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，結(jié)果是不同的?！?
小結(jié)：通過(guò)分類(lèi)整理，可以獲得多方面的信息，用自己的方法將結(jié)果表示出來(lái)，這就經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集和整理的過(guò)程。（板書(shū)課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）
三、反饋檢測(cè)
1.談話：我們學(xué)校準(zhǔn)備成立興趣小組，有航模、唱歌、美術(shù)、舞蹈，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)？
下面分小組活動(dòng)，用你喜歡的方法把人數(shù)記下來(lái)。實(shí)物展示：說(shuō)說(shuō)你是怎么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？從你整理的結(jié)果看，你知道些什么？（學(xué)生交流）
2.完成“想想做做”第1題。
出示圖，提問(wèn)：可以怎樣分類(lèi)？生答：按顏色和形狀分。出示圖下的表格，學(xué)生獨(dú)立完成。交流整理結(jié)
6、果。
3.談話：老師在課前收到了大家?guī)?lái)的一些照片，下面我們來(lái)欣賞一下（先逐一出示然后出示全部）。
這些照片，可以怎樣分類(lèi)整理？引導(dǎo)學(xué)生從照片上人數(shù)的多少分成兩類(lèi)：個(gè)人照和合照；從照片的橫拍和豎拍分成兩類(lèi)；從照片上男生和女生分成兩類(lèi)?！?
4.談話：最后，老師想把我們班的同學(xué)分一分。先請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)一下你們組的人數(shù)，你是怎么知道人數(shù)的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：是數(shù)出來(lái)的，這是一種比較簡(jiǎn)單的方法。
提問(wèn)：你能按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎？小組內(nèi)討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。集體交流其中一個(gè)小組的分法。
四、反思總結(jié)
提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？
歸納：在實(shí)際生活中，有的時(shí)候需要分類(lèi)整理，才能回答有關(guān)的問(wèn)題。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，結(jié)果是不同的。
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【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：教案設(shè)計(jì) 第八單元第1課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理1
