高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第二部分 板塊（一）系統(tǒng)思想方法——融會(huì)貫通（三）函數(shù)方程 穩(wěn)妥實(shí)用課件 文

《高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第二部分 板塊（一）系統(tǒng)思想方法——融會(huì)貫通（三）函數(shù)方程 穩(wěn)妥實(shí)用課件 文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第二部分 板塊（一）系統(tǒng)思想方法——融會(huì)貫通（三）函數(shù)方程 穩(wěn)妥實(shí)用課件 文（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1函數(shù)與不等式的相互轉(zhuǎn)化，把不等式轉(zhuǎn)化為函數(shù)，借助函函數(shù)與不等式的相互轉(zhuǎn)化，把不等式轉(zhuǎn)化為函數(shù)，借助函數(shù)的圖象和性質(zhì)可解決相關(guān)的問(wèn)題，常涉及不等式恒成立數(shù)的圖象和性質(zhì)可解決相關(guān)的問(wèn)題，常涉及不等式恒成立問(wèn)題、比較大小問(wèn)題一般利用函數(shù)思想構(gòu)造新函數(shù)，建問(wèn)題、比較大小問(wèn)題一般利用函數(shù)思想構(gòu)造新函數(shù)，建立函數(shù)關(guān)系求解立函數(shù)關(guān)系求解2三角函數(shù)中有關(guān)方程根的計(jì)算，平面向量中有關(guān)模、夾角三角函數(shù)中有關(guān)方程根的計(jì)算，平面向量中有關(guān)模、夾角的計(jì)算，常轉(zhuǎn)化為函數(shù)關(guān)系，利用函數(shù)的性質(zhì)求解的計(jì)算，常轉(zhuǎn)化為函數(shù)關(guān)系，利用函數(shù)的性質(zhì)求解3數(shù)列的通項(xiàng)與前數(shù)列的通項(xiàng)與前n n項(xiàng)和是自變量為正整數(shù)的函數(shù)，可用函項(xiàng)和是自變量為

2、正整數(shù)的函數(shù)，可用函數(shù)的觀點(diǎn)去處理數(shù)列問(wèn)題，常涉及最值問(wèn)題或參數(shù)范圍問(wèn)數(shù)的觀點(diǎn)去處理數(shù)列問(wèn)題，常涉及最值問(wèn)題或參數(shù)范圍問(wèn)題，一般利用二次函數(shù)或一元二次方程來(lái)解決題，一般利用二次函數(shù)或一元二次方程來(lái)解決4解析幾何中有關(guān)的求方程、求值等問(wèn)題常常需要通過(guò)解方解析幾何中有關(guān)的求方程、求值等問(wèn)題常常需要通過(guò)解方程程( (組組) )來(lái)解決，求范圍、最值等問(wèn)題常轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的值來(lái)解決，求范圍、最值等問(wèn)題常轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的值域、最值來(lái)解決域、最值來(lái)解決5立體幾何中有關(guān)線段、角、面積、體積的計(jì)算，經(jīng)常需要立體幾何中有關(guān)線段、角、面積、體積的計(jì)算，經(jīng)常需要運(yùn)用列方程或建立函數(shù)表達(dá)式的方法加以解決運(yùn)用列方程或建立函數(shù)表達(dá)式的方法加以解決.