小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的“過山車”》優(yōu)秀教案

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1、小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的“過山車”》優(yōu)秀教案　 小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的"過山車'》優(yōu)秀教案　 　　〔一〕背景和教學(xué)目標(biāo) 　　過山車又稱云霄飛車，是游樂園中一種富有刺激性的娛樂工具，令不少人著迷。 它常利用重力和慣性使小列車沿蜿蜒的軌道行進(jìn)，有爬升、滑落、旋轉(zhuǎn)等過程。 3 年級 同學(xué)由于年齡較小，一般沒有坐過山車的經(jīng)歷，對過山車的路徑和軌道缺乏直接體驗。 但為數(shù)不少的同學(xué)通過圖片和視頻見過過山車，對過山車非常感興趣，渴求研究相關(guān) 內(nèi)容。 　　本課的制定思路是先通過觀察過山車圖片聚焦過山車的運動，然后熟悉現(xiàn)有材料 并明確制定要求，最后制定、制作和評價自己小組的"過

2、山車'。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué) 生不僅應(yīng)用了本單元前幾課所學(xué)的直線運動、曲線運動、在斜面上的運動等相關(guān)知識， 更重要的是針對一個具體的任務(wù)建造"過山車'，按照制定的基本步驟〔明確問 題、確定方案、制定制作、改善完善等〕完成指定的任務(wù)，將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù) 學(xué)有機(jī)地融為一體，綜合應(yīng)用跨學(xué)科和跨領(lǐng)域知識，提升交流和評價能力，發(fā)展革新 和施行能力，體會"做'和"思'的成功和樂趣。 　　本課制作完成的"過山車'，同學(xué)可在下節(jié)課利用其完成本單元的總結(jié)回憶〔物體 位置、運動路線、速度比較〕之用，務(wù)必牢固經(jīng)用。 　　科學(xué)概念目標(biāo) : 　　工程制定的基本步驟包括明確問題、確定方案、制定制

3、作、改善完善等。 　　科學(xué)探究目標(biāo) 依據(jù)已有材料，針對"過山車'的制定要求，按照工程制定的基本步驟完成指定 的任務(wù)。 對自己小組或他人制定的想法、模型等提出改善建議，在制作過程中及完成后進(jìn) 行相應(yīng)的測試和調(diào)整。 　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo) : 　　愿意跟同伴合作探究完成指定任務(wù)，并樂于反思和改善，體驗制定產(chǎn)品的成就感。 　　科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) : 　　體驗科技創(chuàng)造中運用科學(xué)知識的重要性。 體驗工程項目的建成必須要合計多方面因素，融合多方面的知識和技能。 　　〔二〕教學(xué)準(zhǔn)備 　　為同學(xué)準(zhǔn)備：塑料積木套件〔或鐵架臺和 2 米長的防撞條〕、小球、

4、制定圖紙〔帶 小方格〕、直尺、同學(xué)活動手冊。 　　教師準(zhǔn)備：同學(xué)實驗材料一套，教學(xué)課件。 　　〔三〕教科書解讀 　　本課在教科書上共 2 頁，分為三個部分。 　　1. 聚焦 　　教科書第 17 頁聚焦部分，展示了 形態(tài)各異的五張過山車的圖片。圖片中 的過山車，有的在爬升，有的在滑落； 有的在做直線運動，有的在做曲線運 動。這些圖片既豐富同學(xué)的直觀熟悉， 又為后續(xù)制定"過山車'運動路線做鋪 墊。聚焦問題"讓我們來制定和搭建一 座自己的過山車吧'，直接指明了 本課的研究重點。 　　2. 探究 　　探究活動 1 ，觀察材料并建造直線 軌道和曲線

5、軌道。這個活動是為后續(xù)的 確定方案和施行活動打基礎(chǔ)。搭建"過 山車'的材料，教師可以依據(jù)實際狀況 進(jìn)行準(zhǔn)備。教科書中提供了兩種方案： 一種方案采納的是塑料積木套材，該材 料操作便捷，但成本比較高；另一種方 案采納的是鐵架臺和價格低廉的泡沫保 溫管〔一剖為二〕，對同學(xué)互相間的協(xié) 調(diào)操作要求比較高。 　　探究活動 2 ，明確制定要求并討論 怎樣才干做到。教科書羅列了自制"過 山車'的五條具體制定要求，為同學(xué)的 制定指出了明確方向。 　　要求"軌道總長應(yīng)在 2 米以上 '，這是因為第 8 課有一個比較不同"過山 車'上小球運動快慢的活動，如果軌道 距離太短將難以測量運動的時間。軌道

6、也不宜太長，不然必須要的材料過多，搭 建起來用時也會較長。教科書還用圖文 提示同學(xué)可以用軟尺和細(xì)繩來測量軌道的長度。要求"有直線軌道和曲線軌道'，旨在引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)知識應(yīng)用于活動項目的 具體問題中。要求"軌道的坡度要有變化'，是為了讓軌道上的小球可憑借重力和慣性 而運動，一方面是更符合真正的過山車狀況，另一方面是讓第 8 課的比較過山車上小 球運動快慢的活動更公平。要求"小球能滾完全部軌道，不能脫軌'，意味著軌道中間 不宜斷開、全程完整通暢，同時軌道要有適宜的坡度，能給小球提供足夠動力。要求 "整座過山車要穩(wěn)固'，是在提醒同學(xué)關(guān)注軌道連接的同時也要關(guān)注承載"過山車' 的基礎(chǔ)設(shè)施。 　　3. 小施行 　　教科書第 18 頁的小施行分為制定、制作、評價三個部分。 第 4 頁 共 4 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時告知刪除。（Word格式，可編輯）