小學(xué)科學(xué)三年級下冊《運動和位置》優(yōu)秀教案

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1、小學(xué)科學(xué)三年級下冊《運動和位置》優(yōu)秀教案 小學(xué)科學(xué)三年級下冊《運動和位置》優(yōu)秀教案 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　科學(xué)概念目標(biāo) 　　1.知道物體有"靜止'和"運動'兩種狀態(tài)。 　　2.知道可以用相關(guān)于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一隨時的位置。 　　科學(xué)探究目標(biāo) 　　1.能夠有依據(jù)的推斷物體是"靜止'的還是"運動'的。 　　2.能夠借助方向盤、軟尺等工具，測定和表述某個物體在某個隨時的位置。 　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 　　1.樂于關(guān)注生活中物體的"運動'和"靜止'狀態(tài)。 　　2.愿意與同伴合作探究，并以事實為依據(jù)，開

2、展交流研討。 　　科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 　　初步感知使用工具可以更加準(zhǔn)確、便利和快捷。 　　二、教學(xué)準(zhǔn)備 　　為同學(xué)準(zhǔn)備：方向卡、軟尺、學(xué)習(xí)卡片、校園方位圖。 　　教師準(zhǔn)備：同學(xué)實驗材料一套、教學(xué)課件。 　　三、教學(xué)流程 　　〔一〕情景引入，聚焦主題 　　1. 播放動畫短片《動物運動會》，提出問題：影片中哪些是運動的，哪些是靜止的? 　　2. 提問：你是如何推斷他們是運動的呢? 　　3. 引出課題：位置的變化可以說明物體的運動，這節(jié)課我們來研究"運動和位置'的關(guān)系。 　　〔二〕逐級探究，深入思索

3、 　　1. 探究活動一：觀察圖片，推斷物體的運動和靜止。 　　〔 1 〕出示圖片〔教材第 2 頁圖片〕，布置學(xué)習(xí)任務(wù)一： 　　〔 2 〕匯報交流，得出結(jié)論：一個物體相關(guān)于另一個物體的位置是否發(fā)生改變，說明這個物體是否運動。 　　2. 探究活動二：探究靜止物體位置的描述方法。 　　〔 1 〕布置學(xué)習(xí)任務(wù)二： 　　〔 2 〕匯報交流，完善研究方案。 　　〔 3 〕領(lǐng)取材料，實施研究方案。 　　〔 4 〕匯報展示，演示小組研究方案。 　　〔 5 〕得出結(jié)論：可以用相關(guān)于另一個物體的方向和距離來描述物體在某一隨時的位置。 　　3

4、. 探究活動 3 ：探究校園的位置。 　　〔 1 〕游戲任務(wù)： 不一樣的捉迷藏。 　　〔 2 〕完成信息卡的填寫，找 1~2 組的同學(xué)交流信息卡，請其他同學(xué)幫助完善信息，室外游戲部分講清楚規(guī)則，留待課后完成。 　　〔三〕拓展延伸，解決實際問題 　　1. 出示情景任務(wù)：〔教材第 3 頁圖。〕 　　2. 在大屏幕上標(biāo)出汽車的位置。 　　3. 深入思索：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體的運動與位置的關(guān)系，你認(rèn)為這與我們的生活有什么關(guān)系呢?〔引導(dǎo)同學(xué)思索本課的的知識在導(dǎo)航、定位、航線調(diào)度等方面的應(yīng)用。〕希望大家在以后的生活中，更多的關(guān)注物體的運動與位置的關(guān)系對我們生活的影響。 第 3 頁 共 3 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時告知刪除。（Word格式，可編輯）