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1、Unit 3 What would you like?
Period One
教學(xué)目標(biāo)：
1 .能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞 “sandwich"，“salad"，“hamburger”, “ice cream" 和“tea”。
2 .能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What would you like to eat / drink?"，"I' d like …
3 .能完成“Role-play”局部的任務(wù)。
4 .繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交 流的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1 .能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“sandwich”, "salad"，“hamburger”,
2、u ice cream" 和"tea”。
2 .能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What would you like to eat / drink?"，"I' d like …
教學(xué)難點(diǎn)：
能完成“Role-play”局部的任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 .教師準(zhǔn)備ppt,詞卡。
2 .學(xué)生人物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前熱身(Warm-up)
1 . Free talk
2 .教師拿出學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)的食物圖，師生進(jìn)行對(duì)話
二、課前預(yù)習(xí)(Preview)
1 .教師用多媒體課件出示以前學(xué)習(xí)過(guò)的食物單詞圖片，全班 學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)。
2 .學(xué)生同桌合作，談?wù)撟钕矚g的食物。
3、
三、新課呈現(xiàn)(Presentation)
1. A. Let' s learn
(1)教學(xué)新單詞
教師用多媒體課件依次出示三文治、沙拉、漢堡包和冰激凌的 圖片,引出單詞"sandwich”「salad”,"hamburger"和"ice cream”。
教師把生詞寫在黑板上，帶著學(xué)生讀幾遍，然后讓學(xué)生分組比 賽讀、分男女生讀。
(2)教師拿出食物圖片，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：
(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。
(4)第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。
(5)學(xué)生拿出人物頭飾，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，重新編寫對(duì)話, 然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。
4、2. A. Role-play
(1)教師請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范讀對(duì)話。
(2)學(xué)生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服務(wù)員，模仿示 例表演對(duì)話，提醒學(xué)生表演時(shí)要把客人與服務(wù)員該有的表現(xiàn)表演到位。
(3)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，并評(píng)選出“最正確表演 者”.
四、鞏固延伸(Consolidation & Extension)
1 .句子接龍
把全班學(xué)生分成八大組，每組的第一位學(xué)生問(wèn)第二位學(xué) 生：“What would you like to eat? ”，第二位學(xué)生說(shuō)："I' d like…”,并問(wèn)第三位學(xué)生aWhat do you like to eat?”，以此 類推。
2 .課堂練習(xí)一一選擇與其他不同類的選項(xiàng)：
五、課堂小結(jié)(Summary)
六、布置作業(yè)(Homework)Unit 3 What would you like?
A. Let' s learn A. Role-play sandwich salad hamburger-What would you like to eat / drink?
一 I' d like …
教學(xué)反思
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