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1、義務教育教科書物理WU LI7祜級上冊燈泡的電功率宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學校張大豐教學目標J【知識與能力目標】1. 知道用伏安法測定小燈泡功率的原理。2. 知道如何測定小燈泡的額定電功率和實際電功率。3. 會自己設計實驗電路、選用實驗器材、設計實驗記錄表格、有序地進行實驗、讀取數(shù)據(jù)、 計算小燈泡的功率?！具^程與方法目標】1. 經(jīng)歷測量小燈泡的功率的過程，對科學探究的七個要素有更全面的體驗與理解。2. 通過實驗，培養(yǎng)學生設計實驗的能力、實驗操作能力、分析處理數(shù)據(jù)的能力。3. 通過學習撰寫實驗報告，培養(yǎng)學生撰寫實驗報告的能力。4. 通過本實驗探究的評估交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力的嘗試，用已知知
2、識去解釋某 些問題的能力。【情感態(tài)度價值觀目標】1.通過討論和交流，培養(yǎng)合作學習的意識和態(tài)度。2. 通過評估與交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。3. 通過實驗過程，培養(yǎng)學生精益求精的實驗態(tài)度和尊重事實、探求真理的科學態(tài)度。教學重難點- -【教學重點】掌握測量小燈泡電功率方法，體會額定功率與實際功率的區(qū)別?！窘虒W難點】引導學生設計出測量小燈泡電功率的方法。課前準備”-1. 多媒體課件。2. 實驗器材：電源、導線、燈泡、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關(guān)。教學過程L一一、 導入新課教師：同學們已經(jīng)測量過定值電阻的阻值。 還記得是怎么測的嗎？請同學們在你們的實驗 報告上畫出測電阻的電路圖。請一位同學到黑板上畫
3、電路圖，再請一位同學在黑板上用演示儀器連接實物圖教師:這位同學畫的對不對？同學們對照一下你畫的對不對？那么他連的實物圖對不對？細節(jié)都注意到了嗎？那么現(xiàn)在我把這個定值電阻換成小燈泡能做什么實驗？學生:能測量小燈泡的電阻教師：非常好，那么還能干什么？請同學分析，我們能夠用這個電路圖測量定值電阻的阻 值的理論根據(jù)是什么？學生:利用電流表測出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測出了小燈泡兩端的電壓，然后用歐姆定律 l=U/R 的變形公式 R=U/I 算出了小燈泡的電阻。教師：那么現(xiàn)在有電壓表測量小燈泡的電壓，有電流表測量小燈泡的電流，利用現(xiàn)有儀器還能做什么？學生:測量小燈泡的電功率教師:那么你的理論根據(jù)是
4、什么？學生:P=UI教師：好的，那么這節(jié)課我們就來測量小燈泡的電功率演示幻燈片，顯示課題：測量小燈泡電功率二、 新課講授、1、測量小燈泡電功率教師 :當小燈泡正常工作時它的功率叫什么 ?學生 :額定功率教師 :此時的電壓叫什么 ?學生 :額定電壓教師 :有時候小燈泡不能在額定電壓下工作 , 此時的電壓、功率叫什么 ?學生 :實際電壓、實際功率教師 :那么這節(jié)課我們就來測量小燈泡的額定功率和實際功率 在幻燈片中顯示實驗目的 : 測量小燈泡額定功率、實際功率教師 :那么請一位同學到黑板上畫出測量小燈泡電功率的實驗電路圖教師 :我們不難看出你除了用到了電壓表、電流表還用到了滑動變阻器 ,有必要嗎 ?
5、我們 看有沒有必要用到一個實驗儀器 , 主要看它對我們的作用。在測電阻實驗中用到了滑動變阻 器他的作用是什么 ?學生:保護電路、改變電阻兩端電壓進行多次測量 , 然后求平均值。教師 :那么在測小燈泡額定功率實驗中需要滑動變阻器實現(xiàn)什么功能 ?學生 : 改變電路、改變小燈泡兩端電壓從而測量不同電壓下的電功率。教師:非常好 , 那么大家看看你們手中 , 老師為你準備了一個“ 2.5V 0.3A ”的小燈泡。 在幻燈片中顯示實驗儀器 : 電源、導線若干、開關(guān)、電壓表、電流表、小燈泡、滑動變 阻器2、測量要求 : 分別測量以下三種情況下的實際功率。（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光。（2）使小燈泡兩端電壓
6、是額定電壓的 1.2 倍, 并觀察小燈泡亮度。（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓 , 并觀察小燈泡亮度。教師:同學們現(xiàn)在可以設計實驗 ,并做好記錄。（學生經(jīng)過以前的探究活動 ,已能了解實驗活動的基本程序 , 所以, 不必過多討論 ,用投影 提醒學生即可 ）3、實驗步驟 :（1）設計電路 , 按電路圖連接電路 .注意:a.連接電路時，開關(guān)應先_b. 電壓表_聯(lián)在小燈泡兩端,量程選擇 _c. 電流表與小燈泡 _聯(lián)，量程選擇 _d. 滑動變阻器要 _聯(lián)接入電路 , 閉合開關(guān)前 , 滑動變阻器移到 _。（ 2）移動滑動變阻器, 眼睛要注意觀察 _表a、使小燈泡在額定電壓（2.5V）下發(fā)光，觀察小燈泡的
7、發(fā)光情況，測出通過小燈泡的電流b、 使小燈泡上的電壓為額定電壓的1.2 倍(3V),觀察小燈泡的發(fā)光情況，測出通過小燈 泡的電流 ;c、 使小燈泡上的電壓為額定電壓的0.8 倍(2V),觀察小燈泡的發(fā)光情況，測出通過小燈 泡的電流 .(3)由公式 P=UI 算出燈絲在三種情況下的功率,將數(shù)據(jù)記錄到表格里。實驗記錄 :小燈泡兩端電壓 U/V 通過燈絲的電流 I/A 小燈泡的明亮程度 P/W 等于額定電壓 2.5 高于額定電壓 3.0低于額定電壓 2.04、測量小燈泡電功率第一組 實驗報告 題目 測量小燈泡的電功率。 實驗目的 測量小燈泡在不同電壓下工作時的電功率。 實驗原理 根據(jù)公式 P=UI,
8、 測出燈兩端電壓和通過燈泡電流 , 計算出小燈泡的電功率。 實驗電路 根據(jù)實驗的目的和原理設計如下電路。 說明 用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和其兩端電壓 , 因為要測量不同電 壓下的功率 , 所以電路中要接入滑動變阻器 , 用來改變小燈泡兩端電壓。 實驗器材 小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、電源、開關(guān)、導線。說明電源的選擇應考慮小燈泡的額定電壓 , 選擇大于小燈泡額定電壓的 1.2 倍, 但不 能過大。實驗數(shù)據(jù) (記錄 )表格:實驗要求電壓(V) 電流(A) 電功率(W發(fā)光情況2.523 實驗結(jié)論 由公式 P=IU 計算小燈泡的功率。 (將計算結(jié)果填入表中 , 通過分析和比較得
9、出 ) 結(jié)論 (1) 不同電壓下 , 小燈泡的功率不同。實際電壓越大 , 小燈泡功率越大。(2) 小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定 ,實際功率越大 , 小燈泡越亮。三、小結(jié)1. 這節(jié)課同學們有哪些收獲呢四、練習1.電燈泡上標著“ PZ22O60,這里的“ 220”表示燈泡的 _ , “60”表示的是燈泡_ .此燈泡正常工作時的電流為 _ A,電阻為_Q.2將標有“ 6V 3W 和“ 6V 9W 的兩盞燈串聯(lián)在電路中,并使其中一盞燈正常發(fā)光,則加 在電路兩端電壓是 _ V;此時兩燈的實際功率各為 _ W 和_ W.3. 一個“12V 6W 的小燈泡,如果接在 36V 電源上,為使其正常發(fā)光,需串聯(lián)一個 _Q的電阻，該電阻消耗的功率是_W.4. 現(xiàn)有阻值分別是 10Q15Q的電阻兩只，允許通過它們的最大電流分別是1A 和 0.6A,若將它們串聯(lián)起來使用，兩端允許加的最大電壓是 _ V,電路的最大功率是_W.教學反思、略。
【教學設計】《燈泡的電功率》(教科)
