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1、《有個(gè)洋娃娃》
授課年級(jí)：二 年 級(jí)
課 時(shí)：第二課時(shí)
課 型：綜 合 課
教學(xué)理念：
堅(jiān)持從音樂審美教育出發(fā)，堅(jiān)持賞識(shí)教育，有效運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造和理解多元文化的是本課的教學(xué)理念。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能用甜美的聲音流暢熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》。
二、通過演唱《有個(gè)洋娃娃》，初步感受與體驗(yàn)印度尼西亞兒歌的風(fēng)格，培養(yǎng)多元音樂文化的情感。
三、正確掌握si do’的手號(hào)。
教學(xué)分析：
《有個(gè)洋娃娃》帶有簡短的故事情節(jié)，詼諧有趣，充滿童趣。本課以律動(dòng)、游戲、聽賞、演唱、創(chuàng)編等教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，并有機(jī)地融入人文知識(shí)
2、的教學(xué)，了解印度尼西亞的風(fēng)土人情等，讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)開闊視野、豐富情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一、學(xué)會(huì)演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》，正確掌握si do’的手號(hào)。
二、學(xué)生通過參與歌曲《有個(gè)洋娃娃》的學(xué)習(xí)、創(chuàng)編，初步感受與體驗(yàn)印度尼西亞兒歌的風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)
1. 師生問好！
2. 發(fā)聲練習(xí)。
導(dǎo)入新課
1.師：有一個(gè)美麗的地方，使全世界熱愛旅游的人都在那留下了足跡。那就是世界上擁有島嶼、火山最多的國家-----印度尼西亞共和國。今天就讓我們乘著音樂的翅膀到印度尼西亞展開一次音樂之旅吧！
2、印尼簡介
3、引出歌曲：今
3、天我們就一起來學(xué)學(xué)《有個(gè)洋娃娃》這首歌曲。
學(xué)唱歌曲
本環(huán)節(jié)由“興趣”牽引著學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生輕松愉快。在教唱過程中，找準(zhǔn)歌曲重難點(diǎn)部分，通過按節(jié)奏朗讀歌詞和結(jié)合手號(hào)解決難點(diǎn)兩個(gè)“價(jià)錢太貴啦” ；用謎語趣味教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲《有個(gè)洋娃娃》中的反復(fù)記號(hào)，掌握段落反復(fù)記號(hào)的演唱。過程中以學(xué)生互評(píng)為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)不足，相互督促，相互學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心。
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。
師：請(qǐng)同學(xué)們聽老師按節(jié)奏朗讀歌詞，你們?cè)谛睦锬x，找出哪一句比較難讀，待會(huì)提出來。
注意：“他名叫達(dá)果贊，不叫沙麗娜”；
“價(jià)錢太貴了”兩次不同的語調(diào)，為解決難唱的地方鋪墊。
師：
4、歌曲里“達(dá)果贊和沙麗娜”分別是印度尼西亞的男孩名和女孩名。
生：朗讀（略）。
2、彈奏歌曲的主旋律，學(xué)生哼唱旋律。
師：要求你們豎起小耳朵聆聽一遍旋律；
第二遍用“La”哼唱旋律；注意哼唱時(shí)要輕聲。
3、老師范唱《有個(gè)洋娃娃》，學(xué)生輕聲跟唱。
師：請(qǐng)同學(xué)們聽老師范唱，輕聲跟唱，特別注意你們剛才認(rèn)為難讀的地方。
4、學(xué)生跟琴演唱歌曲（糾正不正確的地方）
5、鞏固知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)、換氣記號(hào)。
A 謎語：四條豎線分兩邊，每邊各有兩個(gè)點(diǎn)；
唱到此處不算完，回頭再來唱一遍。
B 引導(dǎo)學(xué)生：找一找這個(gè)記號(hào)在歌曲的什么地方？
C 鞏固知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。
師：表示唱完第一段后，
5、從頭反復(fù)跳過第1直???唱第2結(jié)束。
D 指出換氣記號(hào)，提醒學(xué)生在歌唱時(shí)注意換氣。
6、分男女角色完整演唱歌曲一次。
師：注意段落反復(fù)記號(hào)的演唱，男女生相互評(píng)價(jià)一下
7、用甜美的聲音流暢熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》。
師：虛心接受別人的意見，改正不對(duì)的地方，完整地跟琴演唱一遍。請(qǐng)同學(xué)們注意演唱的正確姿勢(shì)：頭擺正，腰挺直，腳放平！
拓展學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：同學(xué)們，你在商店里找到喜歡的洋娃娃了嗎？能不能把它的名字編進(jìn)歌曲里也來唱一唱？（鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生）
2、引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。
師：讓我們來場(chǎng)比賽吧！請(qǐng)各組小伙伴合作編出喜歡的洋娃娃的名字，但要注意每隊(duì)的創(chuàng)編盡量不要
6、與別組相同，比一比哪隊(duì)小伙伴最齊心合力。
3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
師：每組的同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家再為自己編的洋娃娃編上動(dòng)作，邊唱邊表演吧！
小結(jié)：今天快樂的音樂之旅即將結(jié)束，讓我們共同分享一下這次音樂之旅的收獲。
生：學(xué)會(huì)唱印尼兒童歌曲，認(rèn)識(shí)了印度尼西亞，長大后要去那里旅游。
教學(xué)反思：
我覺得只有讓學(xué)生感受到愛和尊重、樂觀和自信，他們才會(huì)生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的興趣。尊重孩子們的創(chuàng)造，允許他們失敗，對(duì)正確的及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中得到美的熏陶，有利于學(xué)生綜合音樂能力的培養(yǎng)。
2013.3.12
《有個(gè)洋娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)
