習作《我有一個想法》教學設計

上傳人:RUN****yf 文檔編號:70372889 上傳時間:2022-04-06 格式:DOC 頁數:2 大?。?8.50KB
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1、 習作《我有一個想法》教學設計 【教學目標】 1. 引導學生觀察生活,發(fā)現問題。 2. 能根據自己的發(fā)現找到積極的合理的解決方法。 ?? 3. 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。 【教學重點】 ?能從積極的方面有條理地表達自己的想法。 【教學難點】 把自己的發(fā)現和自己的想法寫清楚。 【教學課時】 1 課時 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境,輕松導入。 1. (課件出示 2)課本上的兩段資料。 2. 學生自由閱讀,說說自己的感悟。 3. 教師小結,導入課題:生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的

2、想法,提出改 進建議和解決方法, 就能是生活變得更加美好。 這節(jié)習作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現和想法。(課件出示 1)我有一個想法(板書:我有一個想法) 二、圍繞主題,交流討論。 1.(課件出示 3)生活中有哪些現象和問題引起了你的關注?你對這種現象有什么想法? (板書: 玩手機影響與人交往開辟班級植物角) 2. 小組學生自由交流。 ? 3. 全班交流,教師小結。三、閱讀范文,打開思路。 1. 我有一個想法當前,社會上有一種現象,有些家長望子成龍心切,總想讓自己的孩子長大有出 息,于是就強迫他們學習那些他們不感興趣的東西,是孩子十分苦惱。

3、我就是其中的一個。 從我七歲時,媽媽強迫我去學電子琴。這本是件好事,可我對樂器不感興趣,不愿去學,而媽媽 卻一心想把我培養(yǎng)成音樂家, 成為有出息的人, 我只好每周日去參加學習班。 這還不說,每天放學后,我還要練習一個小時要是彈錯了一個音符,爸爸的巴掌就會像雨點般打來。說實在話,爸爸媽媽都是 很愛我的,他們這樣,也都是為我好。這一點我很清楚,我也想好好的練,可就是練不好。同院的貝貝與我同病相憐。他的爸爸媽媽強迫她學習小提琴,每天晚上,她家都傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了,我沒有任何起色,而小貝貝呢,也還是重復著拉老調子。 電子琴班結業(yè)了,我沒

4、有學到任何東西,小貝貝也是一樣。我清楚的記得那天晚上,爸爸媽媽坐 在沙發(fā)椅上,搖頭嘆氣。爸爸說: “小健呀!我看你長大能有什么出息,白費了 150 元錢,這還不說,可你現在什么也沒學成,長大又怎么辦呢! ”當時我心里真不好受,這時貝貝家又傳出她爸爸的責罵聲:“你這個笨蛋,長大能干什么,我打死你 ”隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲 這是我的親身經歷。家長們,我真心的希望你們能從我這件事中吸取教訓,不要強迫自己的孩子 干他們不感興趣、 不愿做的事吧!我建議:學校召開家長會時, 不要只是向家長匯報學生的學習情況, 還應勸導家長學些教育心理學知識,要多從孩子的興趣出發(fā),引導他們主

5、動學習,逐步培養(yǎng)他們多方 面的才能,這樣家長們高興,我們也高興。如果孩子沒有那種天賦,家長也不要強迫孩子去學習,我相信,我們終將會成為國家各方面建設的有用之材。 2. 學生閱讀交流。 3. 教師小結方法。 (1)生活中的現象。 (2)改進的建議。(板書:生活中的現象: 望子成龍,課業(yè)負擔重改進的建議: 減負、主動學習) 四、學生習作。 1. 學生習作,教師巡回指導。 ? 2. 利用實物投影展評優(yōu)秀習作。五、品讀欣賞 1. 小組內把全組同學的作文展示出來,指出不足,共同修改。 2. 學生修改自己的作文。 ---來源網絡,僅供分享學習 2/2

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