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1、第五冊(cè)第三單元《千克、克、噸》教學(xué)計(jì)劃
天河區(qū)柯木朗小學(xué)數(shù)學(xué)科 三年級(jí)備課組
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
本單元是學(xué)生初次接觸質(zhì)量單位,對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí),特別是對(duì)克、噸這兩個(gè)質(zhì)量單位,但學(xué)生在日常生活中也已經(jīng)接觸過(guò)斤、兩,對(duì)這兩個(gè)單位有一定的了解。但有80%有學(xué)生不能舉出相應(yīng)重量的物體。所以在學(xué)習(xí)中不能只靠觀(guān)察得到認(rèn)識(shí),教學(xué)中要結(jié)合具體的生活情境給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充足的活動(dòng)時(shí)間(如跟父母去買(mǎi)菜,買(mǎi)東西等的經(jīng)歷。讓學(xué)生通過(guò)稱(chēng)一稱(chēng)、掂一掂、估一估等實(shí)踐活動(dòng),感知千克與克,建立1千克與1克的質(zhì)量觀(guān)念。感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,數(shù)學(xué)就在身邊。
二、? 單元教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體生活情境,感
2、受質(zhì)量單位克、千克、噸,了解克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量,了解用秤可以稱(chēng)物體的輕重。
2、掌握克、千克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行系簡(jiǎn)單的換算。
3、結(jié)合生活實(shí)際、解決與克、千克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
三、 單元教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握克、千克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
難點(diǎn):初步建立克、千克和噸的質(zhì)量觀(guān)念,結(jié)合實(shí)際正確應(yīng)用質(zhì)量單位。
四、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn):
?1、能結(jié)合具體情境,認(rèn)識(shí)千克、克和噸;2、掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、初步形成千克、克和噸的質(zhì)量概念,能根據(jù)具體情境選擇合適的單位。
五、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排
3、
本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù):7~~8節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
計(jì)劃課時(shí)
授課日期
備注
有多重(書(shū)18頁(yè)~~20頁(yè))
1、結(jié)合具體生活情境,感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克,了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量,初步建立千克、克的質(zhì)量觀(guān)念。
2、掌握1千克=1000克,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在身邊。
1
9月19日
1噸有多重(書(shū)21頁(yè)~~22頁(yè))
1、結(jié)合具體情境,感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸。
2、使學(xué)生了解1噸有多重,掌握“1噸=1000千克”,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
1
9月20日
練習(xí)四(書(shū)23頁(yè)~~25頁(yè))
1、 鞏固千克、克、噸的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解1千克、1克、1噸有多重。
2、 結(jié)合生活實(shí)際,解決與千克、克、噸有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
1~2
9月21~22
搭配中的學(xué)問(wèn)(書(shū)26~~27頁(yè))
1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,學(xué)會(huì)配菜,訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題方法的多樣化。
1
9月25
單元測(cè)試
測(cè)試情況反饋
合 計(jì)
7~8課時(shí)