甘肅省武威第十一中學(xué)2017-2018年九年級物理全冊第二十章第三節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器教案 新人教版

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1、 第三節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器 課題 三、電磁鐵 課型 新授 課時序數(shù) 5 備課人 審核人 授課 日期 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】 1、進(jìn)一步理解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些？ 2、明白電磁鐵有哪些優(yōu)點(diǎn)及簡單的應(yīng)用。 教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課是九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象、磁場之后認(rèn)識到的另一種現(xiàn)象：通電導(dǎo)體周圍也存在磁場。在理解奧斯特實驗，學(xué)會判斷通電螺線管的N極和S極的基礎(chǔ)上。認(rèn)識電磁鐵，并探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，所以教師在授課過程中指導(dǎo)學(xué)生做好分組實驗，并要求學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，注

2、重知識生成的過程，并通過大量的練習(xí)理解電磁鐵的應(yīng)用。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 1、認(rèn)識電磁鐵，并知道電磁鐵的特點(diǎn)； 2、學(xué)會分析電磁鐵的實例應(yīng)用； 過程 與 方法 觀察和體驗電磁鐵的應(yīng)用，了解電和磁之間有某種聯(lián)系。 情感 態(tài)度 價值觀 通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn) 電磁鐵的應(yīng)用和特點(diǎn)。 難點(diǎn) 電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 媒 體教 具 課時 1課時 教 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 一、復(fù)習(xí)回顧： 問題： 1、什么電磁鐵？ 2 、電磁鐵

3、的原理是什么？ 3、電磁鐵內(nèi)部為什么要插入鐵芯？ 4、影響電磁鐵的因素有哪些？ 5、電磁鐵與永久磁鐵相比較有哪些特點(diǎn)？ 二、新課學(xué)習(xí)： 1、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn) 同學(xué)互相交流并在小組內(nèi)討論電磁鐵和普通永磁體相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？并大膽談?wù)勥@些優(yōu)點(diǎn)在生活中有哪些應(yīng)用？ 學(xué)生思考總結(jié)： 電磁鐵磁性的有無由電路的通斷來控制，它的磁性的強(qiáng)弱可以由電流的大小和匝數(shù)的多少來控制，它的南、北極可以由改變電流的方向來控制. 2、電磁鐵的應(yīng)用 （1）、電鈴 教師演示電鈴的工作過程，并引導(dǎo)學(xué)生分析電鈴的結(jié)構(gòu)和工作原理。 （2）、電磁繼電器 教師指導(dǎo)學(xué)生分析電磁繼電器的工作過程，并總結(jié)：電磁

4、繼電器是低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流的電路。 三、鞏固訓(xùn)練： 1、能使電磁鐵的N、S極互換的方法是(??? ) A.把線圈的匝數(shù)增加一倍??? ?B.改變電流方向 C.電流減少一半?? D.把鐵芯抽出來 2、下列各方法中，不能增強(qiáng)通電螺線管磁性的是（?? ) A.增加螺線管的匝數(shù) B.在通電螺線管內(nèi)插入鐵棒 C.增大螺線管本身的直徑 D.增大螺線管線中的電流 3、如圖4所示，彈簧下端掛一條形磁鐵，磁鐵下端為S極，條形磁鐵的正下方有一帶鐵芯的螺線管，閉合開關(guān)后，彈簧長度會 （選填“伸長”、“縮短”或“不變”）。并簡單說明

5、理由 。 4、接通電源，小磁針靜止時的位置如圖5所示，請標(biāo)出電源的“+”、“-”極。 5、冬冬將漆包線(表面涂有絕緣漆的銅線)繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵 甲和乙，按圖6連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。請你結(jié)合談實驗中的 具體情況，完成下面的內(nèi)容. (1)通過觀察電磁鐵_________________的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。 (2)電磁鐵乙的鐵釘帽端為___________ __

6、__極（填“N”或“S”） (3)滑片P向A端移動時，甲的磁性將________________ (填“變大”、“變小”或“不變”)，說明了___________________________________ ______________. (4)流過電磁鐵甲的電流________________電磁鐵乙的電流(填“大于”、“小于”或“等于”)．電磁鐵甲、乙磁性強(qiáng)弱不同的原因是 學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，回答問題，

7、老師作補(bǔ)充講解。 學(xué)生分組思考，教師根據(jù)學(xué)生的回答做出總結(jié)。 教師引導(dǎo)學(xué)生分析電鈴和電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理 教師組織學(xué)生分組完成“鞏固訓(xùn)練” 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧條形磁體周圍的磁場，并與通電螺線管相對比。 學(xué)生分組合作完成“達(dá)標(biāo)練習(xí)” 板 書設(shè) 計 1、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn) 電磁鐵磁性的有無由電路的通斷來控制，它的磁性的強(qiáng)弱可以由電流的大小和匝數(shù)的多少來控制，它的南、北極可以由改變電流的方向來控制. 2、電磁鐵的應(yīng)用 （1）、電鈴 （2）、電磁繼電器 電磁繼電器是低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流的電路。 作業(yè)布置 1、課后練習(xí)第3、4題； 2、完成配套練習(xí) 3、預(yù)習(xí)第三節(jié)“電動機(jī)” 教 學(xué)反 思