第一單元 (6)

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1、教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Our School 設(shè)計(jì)教師 鄭楊 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞 過程與方法目標(biāo) 注重合作學(xué)習(xí)，能大膽想象，構(gòu)思學(xué)校未來的藍(lán)圖。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞，并了解它們的功能。單詞library中輔音連綴的發(fā)音。 課堂類型 詞匯課 教學(xué)方法 情景教學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法， 教學(xué)準(zhǔn)備 與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片等素材 課時(shí)安排 第一課時(shí) 備課時(shí)間 2014、2、24 授課時(shí)間 2014、2、27 教學(xué)流程 環(huán)節(jié)

2、 教師活動(dòng)內(nèi)容與方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)隨筆 一、Preparation 二、Presentation 三、Practice 四、Production 五、Progress 六、Homework: 1. Greetings 2. Let’s chant. 3. Ask and answer“Where is the book/pen/chair? It’s on / in /under/

3、 near the…..” 1.單詞導(dǎo)呈 （1）教學(xué)單詞 library.老師邊說邊做動(dòng)作：Go to the library, read a book. （2）教學(xué)單詞 teacher’s office，garden，playground （3）運(yùn)用單詞圖片簡單復(fù)習(xí)剛學(xué)的新詞。同時(shí)組成一副教學(xué)掛圖。 （4）運(yùn)用“Where is the library? 引出It’s on the first/second floor.” 2.聽讀正音。 3.合作學(xué)習(xí)。 ?1. Play a game. 2

4、.Let’s act. Hello, boys and girls.I’m glad to see you again. Welcome back to our school. 學(xué)生也同樣練習(xí)。 學(xué)生也同樣練習(xí)。 方法1 .教師利用掛圖(老師要讓學(xué)生明白序數(shù)詞和基數(shù)詞的不同) 方法2..也可以利用實(shí)際的教學(xué)樓照片，呈現(xiàn)Where is the library? It’s on the first floor.學(xué)生認(rèn)讀，跟說。 然后分兩大組對(duì)其他的單詞進(jìn)行問答。 Listen to the tape and

5、read the words and sentences. The students read the words in groups. 1. 看口型猜單詞。師先示范，然后讓學(xué)生做。 2. Look and say. 老師出示圖片，讓學(xué)生快速搶答。 3. 看動(dòng)作猜單詞。選出5名學(xué)生表演動(dòng)作，其他學(xué)生猜詞。 4. 單詞和圖片配對(duì)。學(xué)生分兩大組比賽，看哪組快。 5. Let’s do. 學(xué)生聽錄音看課本圖片，然后邊聽錄音邊做動(dòng)作。老師發(fā)口令，打亂次序進(jìn)行。 ?1. Play a game. 2.Let’s act. 1. 利用P4的圖片進(jìn)行聽音標(biāo)號(hào)的練習(xí)， 2. 做基礎(chǔ)

6、訓(xùn)練的有關(guān)練習(xí)。 1.聽本課錄音并熟讀課本內(nèi)容。 2. 用英語介紹學(xué)校的功能室的分布，并且嘗試寫下來。 將學(xué)生引入課堂教學(xué)。 采用TPR幫助學(xué)生理解單詞 游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。 本課主要學(xué)習(xí)五個(gè)單詞，教師用TPR、游戲、競賽的方式幫助學(xué)生理解和記憶單詞。教學(xué)效果較好，學(xué)生樂于參與課堂教學(xué)。在進(jìn)行競賽時(shí)，課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂，在下節(jié)課進(jìn)行時(shí)要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，這樣才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 Our Scho

7、ol playground garden teacher’office library canteen 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Our School 設(shè)計(jì)教師 鄭楊 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 能聽懂，會(huì)說句型：This is … That is …并能用Do you have a …….?詢問相關(guān)情況。 過程與方法目標(biāo) 注重合作學(xué)習(xí)，能大膽想象，構(gòu)思學(xué)校未來的藍(lán)圖。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)孩子合作意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能夠運(yùn)用This is …/ That is…介紹學(xué)校以及詢問學(xué)校的基本

8、情況。指示代詞This is…/That is …的恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用 及Do you have…?句型的理解。 課堂類型 對(duì)話課 教學(xué)方法 交際法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備學(xué)校各個(gè)功能室的圖片，詞卡。 課時(shí)安排 第二課時(shí) 備課時(shí)間 2014、2、25 授課時(shí)間 2014、2、28 教學(xué)流程 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)內(nèi)容與方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)隨筆 一、Preparation1． 二、Presentation 三、Practice 四、Production 五、Progress 六、Homework:

9、 1. 教師播放本單元歌曲《Our School》 2. 播放本單元A Let’s do的錄音帶，。 3. 教師說Let’s do動(dòng)作暗示地點(diǎn)， 1. 學(xué)習(xí)This is …/ That is … 2. Play a game. 3. 教學(xué)Do you have a …..??Yes, I do./ No, I don’t.?Your ….is beautiful. 4. 老師和一生做示范對(duì)話， 1、Let’s listen and answer the questions. 2. Listen to the tape and read after it.

10、 學(xué)生聽跟唱 學(xué)生聽音做動(dòng)作 學(xué)生說出單詞。 遠(yuǎn)近游戲 讓學(xué)生根據(jù)描述猜猜是什么，學(xué)生跟讀 其他學(xué)生分組模仿練習(xí)。 學(xué)生分組朗讀對(duì)話。 學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀對(duì)話 請(qǐng)幾組學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話 “小導(dǎo)游”競選活動(dòng) Welcome to our school.?This is …….. That is ……. This way, please. Our school is very beautiful. 1. 連詞成句。 2. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)的練習(xí)題。 1. 聽本課錄音并熟讀對(duì)話。 2. 給爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校

11、。 歌曲引入教學(xué)，營造活潑的英語學(xué)習(xí)氛圍。 吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生通過猜測來學(xué)習(xí)新單詞。 設(shè)計(jì)游戲來讓學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)用中。 檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 教師通過各種游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的句子作出回答，即使只能說只語片言，教師也要給予表揚(yáng)。在提問與回答的過程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。 模仿分說，注意指導(dǎo)“this”和“that ”中“th”的發(fā)音。和的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 Our School

12、???? A Let’s talk This is the teacher’s office. That is my classroom. How many students are there in your classroom? Forty-five. 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Our School 設(shè)計(jì)教師 鄭楊 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 能聽、說、讀、寫單詞computer, board, fan, light. 過程與方法目標(biāo) 小組合作注重合作學(xué)習(xí)，能大膽想象，構(gòu)思學(xué)校未來的藍(lán)圖。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目

13、標(biāo) 了解Good to know內(nèi)容，知道在公共場合應(yīng)該遵守的文明禮儀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握四會(huì)單詞如：computer, board, fan, light，以及四會(huì)句子 This is my computer. That is your computer. 課堂類型 讀寫課 教學(xué)方法 交際法，小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備四會(huì)單詞卡 課時(shí)安排 第三課時(shí) 備課時(shí)間 2014、2、25 授課時(shí)間 2014、3、1 教學(xué)流程 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)內(nèi)容與方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)隨筆 一、Preparation 二、Presentat

14、ion 三、Practice 四．Production 五、Progress 六、Homework 1. Let’s sing a song: Our School 2、情景對(duì)話表演 2. 老師板書 3.拼寫單詞游戲 4. 讓學(xué)生讀短文總結(jié)里面的東西教師在四線格中板書 老師可先做一個(gè)示范 1. 將下面的單詞補(bǔ)充完整。 2. 判斷下面的句子書寫是否正確，如果不正確，并請(qǐng)訂正 Let’s sing a song 情景對(duì)話表演 學(xué)生快速

15、和它相應(yīng)的圖片貼在一起。 學(xué)生拼讀，在練習(xí)本上仿寫單詞 出示打亂順序的字母，讓學(xué)生拼合出正確的單詞 讓學(xué)生再細(xì)讀對(duì)話，判斷下面句子正誤。 總結(jié) 聽錄音，跟讀對(duì)話 1. The students read the dialouge in groups. 2. Some students act the dialouge in roles. 3. Play a guessing game. 4 .給出下列單詞，讓學(xué)生連詞成句 小組內(nèi)做對(duì)話 小短劇表演 把正確的形式在四線格中寫一遍 1. 聽錄音，熟讀課本對(duì)話。 2. 正確、規(guī)范的書寫四會(huì)單

16、詞和句子。 3. 用所學(xué)內(nèi)容介紹學(xué)校的場所設(shè)施給家長聽。 歌曲和情景對(duì)話引入教學(xué)。 鍛煉學(xué)生的識(shí)別單詞的能力。 教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。 通過歌曲、表演、單詞排序、小組合作等多種方式來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生通過多種活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在最后書寫句子時(shí)，可以請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上寫，讓同學(xué)們一起判斷，效果會(huì)更好。有的學(xué)生在書寫時(shí)不注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在以后的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 Our School A??Read and write ??????co

17、mputer?? board??fan?? light ????????This is my computer. ????????That is your computer. 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Our School 設(shè)計(jì)教師 鄭楊 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：art room?computer room washroom?music room?gym?TV room。 過程與方法目標(biāo) 注重合作學(xué)習(xí)，能大膽想象，構(gòu)思學(xué)校未來的藍(lán)圖。

18、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 知道在公共場合應(yīng)該遵守的文明禮儀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 聽、說、認(rèn)讀art room, computer room, washroom,gym and TV room以及序數(shù)詞second的用法。 課堂類型 詞匯課 教學(xué)方法 情景教學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 功能室圖片及詞卡，錄音機(jī)和磁帶。 課時(shí)安排 第四課時(shí) 備課時(shí)間 2014、2、27 授課時(shí)間 2012、3、4 教學(xué)流程 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)內(nèi)容與方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)隨筆 一. Preparation 二. Presentation

19、 四. Production 五. Progress 六. Homework 師生打著節(jié)奏齊唱本單元B部分的Let’s chant的歌謠 Play a game. 1.單詞導(dǎo)呈現(xiàn) 教授單詞music room, computer room 教授單詞 art room , gym 運(yùn)用圖片引出washroom and TV room. 2.聽讀正音 3.合作學(xué)習(xí) 自由組合將Story time 中的故事表演出來。 做本單元B部分Let’s learn的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 1.學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《O

20、ur school》 做“你說我說”游戲 （1）教師出示詞卡，學(xué)生靜聽單詞的發(fā)音。 （2）聽錄音，跟讀、模仿。 1.看口型猜單詞 2.看圖片猜單詞 3.Let’s chant. 4. 搶答游戲 1.小小設(shè)計(jì)師： 2.播放Story time 的錄音。 自由組合將Story time 中的故事表演出來。 歌曲和游戲?qū)W(xué)生引入英語學(xué)習(xí)氛圍。 通過各種形式熟悉練習(xí)新單詞。 通過合作自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解課文，并且表演出來。 本課我運(yùn)用游戲幫助學(xué)生熟悉新學(xué)的單詞，學(xué)生積極性很高，最后的故事讓學(xué)生通過小組合作的形式表演出來，讓學(xué)生

21、在實(shí)際情境中運(yùn)用理解對(duì)話。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 Our school ?????????? B Let’s learn ?????? art room?? computer room??washroom music room????gym?????? TV room ?????????? Where is the art room? ?????????? It’s on the second floor. 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Our School 設(shè)計(jì)教師 鄭楊

22、教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用： Is this the…??I s that the…?掌握Is this the library??I s that the art room?及其肯定與否定的回答Yes, it is. No, it isn’t. 過程與方法目標(biāo) 注重合作學(xué)習(xí)，能大膽想象，構(gòu)思學(xué)校未來的藍(lán)圖。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用贊揚(yáng)語言。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能夠在實(shí)際的情景中運(yùn)用“Is this…?/Is that…? 及其肯定和否定回答 Yes, it is. No, it isn’t./No, it’s not.的用法。 課堂

23、類型 對(duì)話課 教學(xué)方法 情景教學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 詞卡，錄音機(jī)和磁帶。 課時(shí)安排 第五課時(shí) 備課時(shí)間 2014、2、27 授課時(shí)間 2014、3、5 教學(xué)流程 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)內(nèi)容與方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)隨筆 一．Preparation 二、Presentation 三、Practice 四、Production 五、Progress 六、Home Work 教師把本單元的單詞圖片貼在前面和后面的墻上讓學(xué)生運(yùn)用This is th

24、e(a)…/That is the(a)..進(jìn)行介紹 1.學(xué)習(xí)句型Is this the ....??Is that the .....? 2.T: Wu Yifan has a new school. Let’s go and have a look. 1、打亂順序在學(xué)生之間進(jìn)行回答。 2.Play a game. 1.教師播放Let's check的錄音，完成對(duì)應(yīng)的題目。 1.學(xué)生吟唱B改編的Let' s chant中的歌謠。 2.說一說，猜一猜。 接著上一環(huán)節(jié)，教師

25、把其中的幾張圖片反貼上然后問：Is this the library?指著后墻上的圖片說：Is that the TV room?試圖引導(dǎo)學(xué)生猜一猜并作肯定或否定回Yes ,it?is.\No ,it?isn't.教師也讓學(xué)生慢慢的嘗試著問：Is this the(a)…?/Is that the(a)…? Yes, it is. /No, it isn’t. 進(jìn)入Let’s talk.? 1.學(xué)生聽錄音、模仿跟讀對(duì)話。 2.小組合作，朗讀對(duì)話。 3.學(xué)生分角色朗讀、表演對(duì)話。 2.連詞成句 3.完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中相關(guān)的題目。 1.將自己設(shè)計(jì)的學(xué)校用英語介紹給爸爸

26、，媽媽或同伴，朋友聽。 2.做本部分對(duì)應(yīng)的配套練習(xí) 讓學(xué)生自己理解this 和that 的不同。 先介紹句型，和學(xué)生一起操練。 檢驗(yàn)學(xué)生的理解情況。 本節(jié)課中我先用句型學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課，當(dāng)學(xué)生把句子練習(xí)熟練后，在進(jìn)行課文教學(xué)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就少了句子的障礙。在練習(xí)中，我將Let’s check.加入本課練習(xí)，幫助學(xué)生理解。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 Our School B Let’s talk Is this the library???Yes, it is. Is that the art room? No, i

27、t isn’t. 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Our School 設(shè)計(jì)教師 鄭楊 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 能夠聽、說、讀、寫單詞teacher’s desk,picture,floor,wall和句子Is this a teacher’s desk? Yes,it is. 過程與方法目標(biāo) 注重合作學(xué)習(xí)，能大膽想象，構(gòu)思學(xué)校未來的藍(lán)圖。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 知道在公共場合應(yīng)該遵守的文明禮儀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 四會(huì)單詞和句子，特別是句子在四線格中正確書寫。 課堂類型 讀

28、寫課 教學(xué)方法 情景教學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶 課時(shí)安排 第六課時(shí) 備課時(shí)間 2014、2、27 授課時(shí)間 2014、3、6 教學(xué)流程 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)內(nèi)容與方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)隨筆 一、Preparation 二、Pre-reading 三、In-reading 四、Post-reading. 五、 Homework 1.Let’s sing a song about our school. 2.P

29、lay the tape about Part A.Let’s do. 3.Read the words :Part A and Part B. 進(jìn)行詢問，驗(yàn)證誰看的最認(rèn)真。 1.教師在黑板上畫出一間房子。 2.首先教師指著房間說This is the floor. That is the wall.(板書到黑板的四線格中)，然后教師指著這些圖片問：Is this a teacher’s desk、TV、computer ? 3..教授書寫四會(huì)單詞和句子 1．圈出句子中的錯(cuò)誤并改正。 2.完成練

30、習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)練習(xí)。 讓學(xué)生觀察Read and write部分的情境圖。讓學(xué)生運(yùn)用This is the/a..../ That is the/a... 進(jìn)行描述。 讓學(xué)生把房間中有的東西的圖片貼到這間房子中。 學(xué)生回答：Yes, it is./No, it isn’t. 4.學(xué)生在自己的練習(xí)本上進(jìn)行書寫。 5.聽錄音并跟讀。 6.小組朗讀 1.小組合作表演對(duì)話。 2.小組內(nèi)同學(xué)之間運(yùn)用自己的書包互相摸一摸，猜一猜。 (1).It this a teacher desk? (2).That is you

31、 computer. (3)Is this the tv room ? 1．聽音跟讀Read and write. 2．書寫Read and write 中的單詞和句子。 3．分別用This/That is a…/Is this/that…?寫一個(gè)句子。 活躍課堂氣氛 掌握好最基本的知識(shí) 為讀懂對(duì)話和單詞、句子的書寫做好鋪墊 教師可借助，一些講桌、電腦、地圖、普通的圖畫、及椅子的圖片來進(jìn)行問答。 教師在四線格內(nèi)書寫，為學(xué)生做示范。 在教學(xué)時(shí)為了讓學(xué)生書寫更規(guī)則，我在四線格書寫為其做示范。在練習(xí)階段我用各種方式幫助學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。但是學(xué)生還有出錯(cuò)現(xiàn)象，在以后的教學(xué)中再多加強(qiáng)調(diào)。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 Our School B Read and write teacher’s desk?? picture floor??????????wall Is this a teacher’s desk? Yes, it is.