【蘇教版】一年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第五單元第1課時認(rèn)識1元及1元以下的人民幣

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1、... 第1課時 認(rèn)識1元及1元以下的人民幣 【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識1元及1元以下的人民幣 【教學(xué)要求】 1、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣,知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。? ?? ??? 2、初步認(rèn)識商品的價格,學(xué)會簡單的購物,培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。? ?? ??? 3、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育。 【重點難點】 教學(xué)重點:知道人民幣單位間的進(jìn)率。 教學(xué)難點:各種面值人民幣之間的簡單換算。 【集體備課】 【二次備課】 【三次備課】 【教學(xué)過程】 一、 情境激趣 1、出示例題第一幅圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察

2、。 2、 提問:你們從圖中看到些什么?你們買過東西嗎?買東西要用什么?各個國家的錢都有不同的名稱,誰知道我們國家的錢叫什么? 3、揭示課題,齊讀課題。 二、自主探究 1、認(rèn)識不同面值的人民幣? 你們認(rèn)識人民幣嗎?請你從盒子里找出認(rèn)識的人民幣,介紹給本組的小朋友聽。分組活動。 組匯報:讓學(xué)生在實物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣,教師隨機補充,并把不同面值的人民幣分別展示出來。 認(rèn)識人民幣單位間的進(jìn)率。 讓學(xué)生辨認(rèn)不同面值的人民幣,對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。 提問:小朋友,你們能把這些人民幣分分類嗎?請學(xué)生拿出盒子里的人民幣,小組合作分類。 學(xué)生匯報分類情

3、況,并說說分類的依據(jù)。總結(jié)學(xué)生的回 【學(xué)生活動與教師關(guān)注】 答,引出人民幣的種類有:硬幣、紙幣;人民幣的單位有:元、角、分。 2、例題第二幅圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察。 提問:圖中的小朋友想買什么?(手表) ? 買手表該付多少錢?(1元) ? 請學(xué)生從盒子里拿出1元錢,比一比誰的拿法多。 ? 學(xué)生匯報拿1元錢的不同方法。當(dāng)出現(xiàn)拿一個1元的和10個1角的時候,引導(dǎo)學(xué)生建立“元”與“角”之間的進(jìn)率關(guān)系:1元=10角 提問:我們已經(jīng)知道“1元=10角”,那么1角等于幾分呢?(1角=10分) ? ?完成填空: ? ?1元=(? )角? ??1角=(? )分 3、試一試:一張

4、1元的人民幣可以換幾張5角的?幾張2角的可以換1張1元的?同桌互換。 請學(xué)生說說互換的結(jié)果,以及為什么要這樣換。 三、應(yīng)用拓展 1、連一連。(“想想做做”第1題)觀察并說說圖上畫了些什么?每種物品的價錢是多少?有幾種面值的人民幣?分別是多少? 請學(xué)生把要買的物品和對應(yīng)的人民幣連起來。 2、填一填。(“想想做做”第2題) ? 先讓學(xué)生說說每個題目的意思,再讓學(xué)生獨立完成,集體交流,說說是怎樣想的。 拿一拿。 (1)“想想做做”第3題。 (2)“想想做做”第4題 思考:用一種人民幣怎么拿?兩種呢?三種呢? 游戲:購物。(“想想做做”第5題) 出示貨架:橡皮(每塊4角),美工刀(每把9角5分),鉛筆(每枝4角),自動鉛筆(每枝7角),尺(每把3角)。 ?請小朋友用1元錢購物,想一想,說一說,可以買哪幾樣?xùn)|西?應(yīng)找回多少錢? 四、總結(jié)延伸 ? 請學(xué)生說說學(xué)到了哪些本領(lǐng)?有哪些收獲?放學(xué)以后,到商店去看一看,哪些東西的價錢大約是1元。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】 ...

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