七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第16課貓導(dǎo)學(xué)案新人教版

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1、貓 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 .熟讀課文，掌握本課基礎(chǔ)生字詞。 2 .概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。 3 .體會(huì)作者對(duì)三只貓的感情，感悟作者在第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生 哲理。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 .概括比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。 2 .體會(huì)作者對(duì)第三只貓?zhí)厥獾母星?，感受其中蘊(yùn)含的人生哲理。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、新課導(dǎo)入 貓，是我們大家比較熟悉的小動(dòng)物，很多家庭中都養(yǎng)過。有些作家也有這樣的愛好， 當(dāng)然，除了養(yǎng)，他們還喜歡寫寫，除了你們熟悉的老舍先生以外，還有一位作家叫鄭振鐸。 他的筆下

2、也有貓，而且還不只一只，今天就讓我們一起來走進(jìn)鄭振鐸的《貓》。（板書） 二、課前自學(xué) 1. 鄭振鐸，中國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會(huì)活動(dòng)家，又是著名作家、文學(xué)評(píng)論家、 文學(xué)史家、翻譯家和藝術(shù)家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家。原籍福建省長樂縣，生在浙江省永 嘉縣（今溫州市）。1958年遇難殉職。 2.讀課文，掃清字詞障礙。 污澀慫恿一縷蜷伏悵然詛罵紅綾懲戒 訂正讀音，每個(gè)詞齊讀兩遍。 3、給作者筆下的三只小貓做個(gè)小檔案。 A只貓 第二只貓 第三只貓 來歷 外形 性情 在家的地位 結(jié)局 三、學(xué)習(xí)探究 主

3、問題1.在這三只小貓中，你最喜歡哪一只貓？請(qǐng)選讀課文，找到對(duì)那只貓進(jìn)行描寫的語 句或語段，大聲、反復(fù)、有感情地朗讀。并嘗試用如下的句式說說。 我最喜歡第 只貓，因?yàn)樗?,正如課文中所寫 學(xué)法指導(dǎo)： 1 .先獨(dú)立自學(xué)，在書本上圈點(diǎn)勾畫。 2 .小組長主持，組內(nèi)交流，4號(hào)先講，3、2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)。 3 .組內(nèi)分工進(jìn)行展學(xué)，其他同學(xué)邊聆聽邊作筆記，邊進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。 主問題 2. 作者對(duì)這三只貓情感是如何變化的？第三只丑貓“大家都不喜歡它” ，但它亡失之 后， “我”卻“更難過的多” 。你覺得原因是什么？僅僅是因?yàn)槲以┩髁怂鼏幔? 學(xué)法指導(dǎo)： 1. 先獨(dú)立自學(xué)，在書本上圈點(diǎn)勾

4、畫。 2. 小組長主持，組內(nèi)交流， 4 號(hào)先講，3、 2 號(hào)補(bǔ)充， 1 號(hào)總結(jié)。 3. 組內(nèi)分工進(jìn)行展學(xué)，其他同學(xué)邊聆聽邊作筆記，邊進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。 主問題 3. 最后一段“自此，我家永不養(yǎng)貓。 ”在全文的作用。 學(xué)法指導(dǎo)： 1. 先獨(dú)立自學(xué)，在書本上圈點(diǎn)勾畫 2. 小組長主持，組內(nèi)交流， 4 號(hào)先講，3、 2 號(hào)補(bǔ)充， 1 號(hào)總結(jié)。 3. 組內(nèi)分工進(jìn)行展學(xué)，其他同學(xué)邊聆聽邊作筆記，邊進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。 主問題 4.' 在生活中，你是否也曾錯(cuò)怪過別人或被人誤解過？把事情的經(jīng)過講給同學(xué)聽聽， 并和同學(xué)討論一下，怎樣才能減一少彼此之間的誤會(huì)？ 學(xué)法指導(dǎo)： 1. 先獨(dú)立自學(xué)，在書

5、本上圈點(diǎn)勾畫。 2. 小組長主持，組內(nèi)交流， 4 號(hào)先講，3、 2 號(hào)補(bǔ)充， 1 號(hào)總結(jié)。 3. 組內(nèi)分工進(jìn)行展學(xué)，其他同學(xué)邊聆聽邊作筆記，邊進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。 補(bǔ)充作者資料：鄭振鐸（1898 — 1958） ，我國現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。倡導(dǎo)寫實(shí)主義的“為 人生” 文學(xué)。 創(chuàng)作主張： “文藝的對(duì)象， 應(yīng)該是被侮辱與被踐踏的血和淚” ， 作者主張寫人生， 就不單單要表現(xiàn)一個(gè)人， 主張文藝的對(duì)象， 應(yīng)該是被侮辱與被踐踏的血和淚， 就不應(yīng)該只是 一只貓。文中所表現(xiàn)的的人和貓的故事， 其實(shí)就是生命和生命之間的故事。 其實(shí)， 無論是奉 養(yǎng)、撫養(yǎng)、喂養(yǎng)都需要好好的善待。 達(dá)標(biāo)檢測： 1.

6、 鄭振鐸， 家、 家、 著名學(xué)者， 的積極倡導(dǎo)者之一。 1923 年后， 長期主編《》 ，積極倡導(dǎo)寫實(shí)主義文學(xué)和為人生的血淚文學(xué)。（ 4 分） 2 ．給加點(diǎn)字注音（8 分） 相稱 消耗 懲戒 屋脊 3 ．根據(jù)拼音寫出漢字（ 8 分） nu e 待 yu n bi cn 訴s①g 4．選詞填空正確的一項(xiàng)是（ 我心里也感著一縷的 蜷伏 娛樂 叮嚀 凝望 枉 懶du 6 鳥l S g 恿 安xiSg 乞g h ） （ 2 分） ,可憐這兩個(gè)月來相伴的小侶！ 在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的 妻常常著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。 它很地叫了一聲“咪嗚”

7、便逃到屋瓦上了。 A.酸辛 預(yù)兆 叮囑 悲憤B .酸楚 預(yù)警 叮嚀 悲楚 C.酸辛預(yù)警叮囑悲楚D .酸楚預(yù)兆叮嚀悲憤 5 ．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） （ 2 分） A.我們班級(jí)不但信任他，而且連以前反對(duì)過他的其他班級(jí)也信任他了。 B.照片拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個(gè)人深刻的思想認(rèn)識(shí)、較高的藝術(shù)修養(yǎng)所決 定的。 C.應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法被全體同學(xué)掌握，特別是普通班級(jí)一定要提高教學(xué)質(zhì)量。 D.經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，在奧運(yùn)選拔賽上他輕松晉級(jí)，成為這個(gè)項(xiàng)目第一個(gè)取得奧運(yùn)會(huì)參賽資格 的人。 6 ．下列詞語中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（） （ 2 分） A.調(diào)查風(fēng)調(diào)雨順B.籌備一籌

8、莫展 C.緬懷觸目傷懷D.賠償?shù)貌粌斒? 7．依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） （ 2 分） 新春將至， 一場罕見的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人們，徒步于深雪之中， 運(yùn)送 物資； 。他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)， 中的中國祥和溫暖。 A.攀爬于電桿之上，檢修線路 B.攀爬于電桿之上，檢修線路 C.于電桿之上攀爬，檢修線路 D.于電桿之上攀爬，檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的 r 陰影被驅(qū)散了 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了 ,讓節(jié)日充滿溫情與感動(dòng)，讓雪災(zāi) 8 ．仿寫句子（ 2 分） 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 語文是，讓人 語文是，讓人 教學(xué)反思：