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六年級下冊《能量的轉換》教案
一、教學目標
過程與方法：
、能夠制作出簡單的能量轉換玩具。
2、能用畫圖（模式圖、卡通圖）的方法揭示能量轉換的過程。
3、能夠選擇合適的方式表述研究的過程與結果。
知識與技能：
、知道能量轉換就是一種形式的能量可以轉換成另一種形式的能量。
2、知道能量轉換的過程是怎樣進行的。
3、知道模式圖、卡通圖是用來結實研究過程和結果的一種方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
、意識到看似平常的事物里往往蘊藏著科學道理。
2、愿意合作與交流。
3、體驗到能量的神奇。
二、教學重點：知道能
2、量轉換的過程是怎樣進行的。
三、教學難點：能夠選擇合適的方式表述研究的過程與結果
四、教學準備：紐扣、線、賽車、電池、剪刀、畫筆等。
五、時安排：二時
六、教學過程：
教學過程效果分析
一、導入新
、復習：什么是能量？
舉例說說能量在生活中有什么作用？
能量的大小與物體的運動有什么關系？
2、揭題：今天我們繼續(xù)研究能量的知識。
二、認識什么是能量轉換。
、游戲研究：搓手。
請大家做個游戲，和我一起搓搓手，想想在這個游戲過程中有哪些能量的存在？
2、學生游戲思考，學生匯報。
3、這些能量是怎樣產(chǎn)生的？
板書：食物的化學能—人運動的機
3、械能—摩擦產(chǎn)生的熱能
4、通過簡單的分析，你有什么發(fā)現(xiàn)？
、小結：我們發(fā)現(xiàn)能量是可以相互轉換的——這是能量一個重要特征。
6、請你舉例：在我們生活中有哪些能量轉換的事例。
7、學生匯報。
8、實物投影或看P4圖分析：
圖中有哪些能量的存在，這些能量是如何轉換的？
9、學生討論分析并匯報記錄。
0、小結。板題。
三、了解并描述能量轉換的過程。
、過渡：在生活中，我們會經(jīng)常遇到一些能量轉換的問題，它們之間是怎樣轉換的呢，我們通過研究已經(jīng)有共識了，那怎樣具體的表現(xiàn)出來了？我們可以繼續(xù)運用上節(jié)畫卡通畫的形式來表現(xiàn)。
2、學生自由構思繪畫。
3、展評小結。
四、做一個簡單的能量轉換玩具。
、過渡：我們每個人都有玩具，在這些玩具中也隱藏著能量轉換的科學知識。
2、如：小三輪車、小火車、遙控賽車、溜溜球……，你說說。
3、我們一起來做個玩具，來研究它的能量轉換方式。
4、學生看圖制作。
、學生分析，匯報。
6、小結：科學知識隱藏在生活中，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。
五、布置作業(yè)
、本習冊學習傳真機部分。
2、回家觀察各種物品使用能量的情況。
板書設計：
2．能量的轉換
化學能→機械能→熱能……
專心---專注---專業(yè)
六年級下冊《能量的轉換》教案
