六年級下冊數學《解決問題的策略1》復習教案蘇教版

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1、六年級下冊數學 《 解決問題的策略 1》復 習教案蘇教版 六年級下冊數學《 解決問題的策略 1》復習教案蘇教版 教學內容：蘇教版六下 P78?79“整理與反思”、“練習 與實踐”。 教學目標： 1. 讓學生經歷發(fā)現問題、分析問題及解決問題的過程， 進一步培養(yǎng)學生分析問題的能力，促進學生思維能力的 發(fā)展。 2. 通過復習，掌握常見的數量關系，提高用算術方法解 決問題的能力。 教學重點：選用適當的運算方法解決問題。 教學難點：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 教學過程： 一、談話引入 前幾節(jié)課，我們復習了四則運算的意義、運算順序等相 關知識，這節(jié)課我們一起來復習運用數與運算解決實

2、際 問題。 二、交流共享 1. 說一說：用算術方法解決問題有哪些步驟？ 學生回答時，不必要求統(tǒng)一表述，讓學生說出自己的理 解。只要內容正確都應該予以肯定。 2. 想一想：分析數量關系的方法有哪些？ （1）分析法。 從問題出發(fā)，逐步找出解答問題所需要的信息，求得問 題的解決。 （ 2 ）綜合法。 就是從已知信息出發(fā)，利用已知信息看能解決什么問題， 從而求得問題的解決。 3. 復習常用的數量關系。 （1）時間、速度和路程。 （2）單價、數量和總價。 （3）工作效率、時間和工作總量。 （ 4）本金、利率、時間和利息。 三、反饋完善 1. 完成教材第 78~79 頁“練習與實踐

3、”第 1~5 題。 1. 第 1 題：讓學生獨立完成后交流。在交流時讓學生說 說解答每個問題時分別是怎樣想的，要先算什么，再算 什么，根據哪些數量關系。 2. 第 2 題：第（ 1）題先讓學生在圖上標出小芳的行走路 線，再列式解答。第（ 2）題讓學生在圖上標出兩人相遇 的大致位置時，要提醒學生聯系他們的速度關系進行思 考。 3. 第 3 題：先讓學生說說表格中各個數據的意思，有哪 些數量關系，再獨立列式解答。完成后讓學生交流：還 可以提出什么問題？ 4. 第 4題：學生獨立解決，解決后再交流。 在交流時教師強調：要解決 50升汽油是否夠行駛 400 千 米的問題，用到了什么策略？ （比較，用 400 千米的耗油 量與 50 升比較） 5. 第 5 題：讓學生先獨立完成，再交流。交流時提醒學 生注意對比。 四、反思總結 通過本課的學習，你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè) 敬請選用《名校課堂》相關習題。