【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第二單元第 4 課時億以上數(shù)的認識一

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1、... 第 4 課時 億以上數(shù)的認識（一） 教學(xué)目標： 1.認識計數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”，學(xué)會整億數(shù)的讀法和寫法。 2.知道億級各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系，掌握整數(shù)的數(shù)位順序表，理解十進制計數(shù)法和分級的方法。 3.結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重點：認識計數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”，學(xué)會整億數(shù)的讀法和寫法，掌握整數(shù)的數(shù)位順序表。 教學(xué)難點：理解十進制計數(shù)法的含義。 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 1.課件出示一下習(xí)題。 （1）說說下面各數(shù)表示的意義。 3090000 50

2、6700 45000000 （2）讀一讀。 3050000 76000500 （3）寫一寫。 一千零六萬 五百三十萬零六百 2.導(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)過了億以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)，今天就要一起來學(xué)習(xí)比億大的數(shù)。（板書課題） 二、交流共享 1.課件出示教材第15頁例題3文字及圖片。 （1）引導(dǎo)學(xué)生讀題。 （2）說一說題中有哪些比億還大的數(shù)？ 2.認識億以上的數(shù)。 提問：二億、二十一億、八百一十四億各是多少？ （1）認識億級的計數(shù)單位。 教師和學(xué)生一起，用計數(shù)器一邊撥數(shù)，一邊讀：一千萬一千萬地數(shù)，10個一千萬是一億；

3、10個一億是十億；10個十億是一百億；10個一百億是一千億。 （2）讓學(xué)生先說說下面的數(shù)各有多少個億，再照樣子填一填。 二億是2個億 二十一億是（ ）個億 八百一十四億是（ ）個億 組織學(xué)生同桌互相說一說，再獨立完成填空，匯報交流。 3.整億數(shù)的寫法。 （1）觀察整億數(shù)的特點：說說上面這三個數(shù)有什么共同點？ 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察得出：這三個數(shù)都是整億數(shù)，它們的萬級和個級上的數(shù)字都是0。 （2）師生共同完成二億的寫法。 二億 寫作：200000000 （3）學(xué)生嘗試寫出二十一億和八百一十四億。 教師巡視，對有困難的學(xué)生進行適當(dāng)指導(dǎo)。 （4）小結(jié)整億數(shù)的寫法

4、。 先寫出億級上的數(shù)，萬級和個級上一個數(shù)都沒有，都寫0。 4.認識十進制計數(shù)法。 （1）將數(shù)位順序表補充完整。 讓學(xué)生完成教材第15頁的數(shù)位順序表，教師巡視指導(dǎo)。 出示學(xué)生填寫的數(shù)位順序表，組織學(xué)生進行交流反饋。 （出示數(shù)位順序表） （2）觀察思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。 明確：像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10的計數(shù)方法，叫作十進制計數(shù)法。 三、反饋完善 1.完成教材第16頁“練一練”第1題。 這道題是數(shù)的意義、整億數(shù)的讀法練習(xí)，先讓學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表說說各有多少個億，再讀一讀。 2.完成教材第16頁“練一練”第2題。 （1）先讓學(xué)生讀題，了解題中信息。 （2）結(jié)合數(shù)位順序表說說“一億、一百五十億、十億”各是幾位數(shù)。 （3）學(xué)生獨立寫數(shù)，組織交流訂正。 3.自學(xué)“你知道嗎”。 課件出示“你知道嗎”的內(nèi)容，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ ...