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1、《我的自畫(huà)像》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路：
首先，通過(guò)暖身游戲“猜猜他是誰(shuí)“，活躍氣氛；其次，通過(guò)自 畫(huà)像和“人際關(guān)系中的我”來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)外在自我和內(nèi)在自我；再 次，進(jìn)行“送你一朵小紅花”的送手繪花朵活動(dòng)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)別人身上 的閃光點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生利用他人評(píng)價(jià)來(lái)更全面的認(rèn)識(shí)自我，并讓學(xué)生思 考并提供三個(gè)問(wèn)題；最后，進(jìn)行好句提供來(lái)結(jié)束本節(jié)課。
教學(xué)目的：
1 .知識(shí)與技能：了解自己是獨(dú)特的，有自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并能 從他人的評(píng)價(jià)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解更全面的自己。
2 .過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)游戲體驗(yàn)和小組討論學(xué)生能夠總結(jié)出客 觀、全面評(píng)價(jià)自己的方法并靈活運(yùn)用于實(shí)際。
3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)
2、生可以正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)悅納自我, 形成積極的自我概念和樂(lè)觀的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1 .活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)討論和引導(dǎo)明確自身的優(yōu)缺點(diǎn)，并能 認(rèn)識(shí)到全面認(rèn)識(shí)自我的重要性。
2 .活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)?zāi)軌蚩偨Y(jié)出培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)的方法并 學(xué)會(huì)成功運(yùn)用于實(shí)際。
教學(xué)過(guò)程：
一、暖身活動(dòng)
1 .暖身游戲：猜猜他是誰(shuí)
規(guī)那么：同學(xué)A背對(duì)著講臺(tái)，隨機(jī)選出同學(xué)B,讓臺(tái)上同學(xué)A猜猜他是誰(shuí)；背對(duì)講臺(tái)的同學(xué)可在1分鐘內(nèi)向同學(xué)B提出問(wèn)題（關(guān)于對(duì)方 的特點(diǎn)），同學(xué)B點(diǎn)頭或搖頭示意，但不許出聲，由老師代替其回答 “是”或“不是”，當(dāng)確定是誰(shuí)時(shí)可提問(wèn)“你是……嗎？ ”可以使用 一次求助權(quán)，說(shuō)出想要
3、求助的人，那人可以給一點(diǎn)提示，但是不能說(shuō) 出姓名。
2 .階段性小結(jié)：參與游戲的同學(xué)大都能憑借幾個(gè)問(wèn)題就迅速得猜 出他是誰(shuí)，說(shuō)明大家彼此之間很了解，那你了解你自己?jiǎn)幔?
二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段
1 .自畫(huà)像：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們對(duì)自身（包括外貌外形、性格特點(diǎn)、 學(xué)習(xí)成績(jī)等方面）了解嗎？今天的課堂就是幫助大家認(rèn)識(shí)自我的，先 來(lái)進(jìn)行一個(gè)自畫(huà)像游戲，以此來(lái)引出本堂課的主題：我的自畫(huà)像。
2 .自畫(huà)像案例提供：《戴口罩的女孩》，有個(gè)五年級(jí)的女生，經(jīng)常 戴黑色口罩，頭發(fā)罩住了半張臉，她覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，嘴巴大牙齒 大，唯一漂亮的就是自己的一雙眼睛，所以只愿意把眼睛露出來(lái)。對(duì) 容貌的自卑已經(jīng)影響到她的學(xué)習(xí)和生
4、活，自從開(kāi)始在意外貌之后，她 的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，她覺(jué)得除了外表的美麗，其他的東西都無(wú)法引 起她的關(guān)注。同學(xué)們想對(duì)案例中的女孩說(shuō)點(diǎn)什么呢？
3 .階段性小結(jié)：我們都喜歡美的事物，但是美的標(biāo)準(zhǔn)唯一嗎？美 的形式多種多樣，有的性格美，有的精神美，有的品格美，有的…… 不必要拘泥于一種外表美，我們除了要認(rèn)識(shí)自己的外貌外形，更要認(rèn) 識(shí)內(nèi)在的自己，這樣才能更加全面的認(rèn)識(shí)自我。
三、團(tuán)體工作階段
1 .人際關(guān)系中的我：每個(gè)同學(xué)在老師發(fā)的紙上畫(huà)完自畫(huà)像之后，分別寫(xiě)上父親、母親、兄弟姐妹、朋友、老師、同學(xué)、自己眼中的我 和理想中的我是什么樣的。寫(xiě)完后將紙交給老師，由老師隨機(jī)將紙發(fā) 給同學(xué)們，其他同學(xué)根據(jù)
5、紙上的自畫(huà)像和內(nèi)容進(jìn)行猜想是哪個(gè)人，猜 中后可以將紙還給本人，猜不出來(lái)的同學(xué)將紙自畫(huà)像交給老師，由全 班同學(xué)來(lái)猜。
2 .送你一朵小紅花：每個(gè)同學(xué)拿一只紅色彩筆，根據(jù)平時(shí)對(duì)同學(xué) 的了解，在全班范圍內(nèi)找到同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，并手繪一朵小紅花送 給對(duì)方，表達(dá)對(duì)他人的肯定，如果發(fā)現(xiàn)有人手上沒(méi)有繪制小紅花，那么 由全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸。
3 .階段性小結(jié)：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)和他人對(duì) 自己的評(píng)價(jià)有什么不同的地方，又有什么相同的地方呢？
四、團(tuán)體結(jié)束階段
1 .提供感受：通過(guò)今天的課程，你有什么收獲；自己眼中的我和 別人眼中的我一樣嗎；如何才能更加全面的看待自己？
2 .在好句提供中結(jié)束本節(jié)課。（自己的鞋子，只有自己知道哪里 不舒服；要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人；天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見(jiàn)；只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?。?
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