七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰課件 新人教版2

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1、寫(xiě)作思路要清晰文章思路就是作者為了表達(dá)思想感情進(jìn)行構(gòu)思、謀篇布局的過(guò)程。寫(xiě)作思路要清晰，具體要求是條理清楚，層次分明。1整體構(gòu)思寫(xiě)作內(nèi)容?？吹綄?xiě)作的題目首先要想清楚表達(dá)的中心內(nèi)容是什么，然后據(jù)此做出有關(guān)材料的取舍。對(duì)于留下來(lái)的材料，與中心有關(guān)的詳寫(xiě)，無(wú)關(guān)緊要的則略寫(xiě)。2確定好寫(xiě)作的順序。文章的寫(xiě)作順序有三種：即時(shí)間順序，空間順序和邏輯順序，不同的文體的順序不一樣。如紀(jì)念白求恩一文是議論文，采用的是邏輯順序；植樹(shù)的牧羊人是記敘文，是按照時(shí)間順序來(lái)講述牧羊人植樹(shù)的故事的。3學(xué)會(huì)擬提綱。擬寫(xiě)提綱的方法是：設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)。安排好詳寫(xiě)略寫(xiě)。確定好寫(xiě)作順序。簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思。第一題：列作文提綱：父

2、親二三事思路點(diǎn)撥：可采用“總分總”的結(jié)構(gòu)形式，開(kāi)頭先總的介紹父親的概況，然后分述中用二三件事刻畫(huà)父親的一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn)。注意幾件事的安排要詳略得當(dāng)?！緦?xiě)作例文】(一)提綱：第一部分：介紹父親的概況和寫(xiě)作緣由。第二部分：具體敘述有關(guān)父親的事件。第一件事：教小時(shí)候的“我”識(shí)字，表現(xiàn)父親的嚴(yán)厲(詳寫(xiě))；第二件事：寫(xiě)父親百忙中仍陪伴“我”，表現(xiàn)父親的慈愛(ài)(較詳)。第三部分：抒發(fā)對(duì)父親的感恩之情。(二)例文父親二三事我不知道多少次展紙弄墨，想寫(xiě)我的父親?？墒?，在我提筆的瞬間，又不知道該從何寫(xiě)起，因?yàn)槲遗聦?xiě)出隱藏在心中的酸楚和悲哀。于是，我只能剪下父親生活中的片段，作為一分肅穆的記憶。在兒時(shí)的記憶中，父親是

3、很?chē)?yán)厲的。他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，用他自己的話說(shuō)是：“女孩子從小就要受規(guī)矩?！彼衽囵B(yǎng)一個(gè)大家閨秀般地培養(yǎng)著我。我說(shuō)話、走路、坐臥、吃飯乃至端碗的姿勢(shì)都必須按他的要求去做。 小時(shí)候，他經(jīng)常把我關(guān)在家里，讓我背三字經(jīng)弟子規(guī)千字文等古文。于是一幅畫(huà)面便在我腦子里永久定格：父親拿著一根棍子，我像個(gè)受戒的小和尚一樣恭恭敬敬站在他面前，一字一句地背：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”背不出來(lái)，父親手中的棍子就高高地?fù)P起，經(jīng)常是我一邊背，一邊哭。那時(shí)我的心里就說(shuō)：“我怎么這么命苦??？如果我爸爸不是大學(xué)生，是個(gè)農(nóng)民那該有多好??！保證我再也不會(huì)背什么養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰了?！睗u漸地我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了的我

4、才發(fā)現(xiàn)父親對(duì)我的疼愛(ài)是那么的深。記得我上小學(xué)的時(shí)候，我就離開(kāi)父親，父親在杭州工作，而我只能住在年邁的外婆家。 當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得爸爸好無(wú)情，每隔兩個(gè)星期，父親才會(huì)來(lái)看看我，雖然每次都會(huì)為我買(mǎi)好吃的，帶我去玩，但每次都是來(lái)一會(huì)就走，有時(shí)甚至一個(gè)月都不回來(lái)看我。所以那時(shí)我對(duì)爸爸的看法就不一樣，覺(jué)得爸爸不關(guān)心我，心里沒(méi)有我?，F(xiàn)在我終于明白了爸爸為什么會(huì)這樣，哪個(gè)父親不希望每天陪伴在自己的孩子身邊，可為了自己的子女，為了她們有更好的將來(lái)，才會(huì)有這樣的抉擇。后來(lái)，我慢慢開(kāi)始理解父親對(duì)我的愛(ài)好溫暖?，F(xiàn)在，我已經(jīng)15歲了，走在父親的身邊，我看著他忽生的白發(fā)，彎曲的脊背和日漸嶙峋的身軀，如同在閱讀朱自清的背影這就是

5、我的父親嗎？歲月之刀已把他雕刻成一棵斑駁的老樹(shù)。 剎那間，一種難以名狀的感覺(jué)陡然涌入我的心胸，淚水模糊了我的雙眼時(shí)光消逝，秋雨淋走了記憶，塵埃也掩埋了悲苦，惟有父親的這份“感動(dòng)”無(wú)法忘記。想起，就禁不住淚流滿面，就不得不拿起筆第二題：這天，我回家晚了思路點(diǎn)撥：文中記事要交待清幾個(gè)問(wèn)題：這一天為什么回家晚了？回家晚遇到了什么事？回家后又發(fā)生了什么事？我心里是怎樣想的？在文章記事的順序安排上，可采用時(shí)間的先后順序，也可采用倒敘的方式來(lái)寫(xiě)，中間還可插敘相關(guān)的事件。在詳略的安排上，可根據(jù)表達(dá)的中心，重點(diǎn)寫(xiě)回家晚的原因或回家后的情況怎樣。【寫(xiě)作例文】這天，我回家晚了我憤怒地摔門(mén)而去，耳邊還回蕩著媽媽的呼

6、喚聲。天早已黑了，月光灑落下來(lái)，寂靜的小路上樹(shù)影斑駁。我獨(dú)自匆匆走著，感受著寒風(fēng)的刺痛。心里有的只是茫然、悲傷，我不知道自己要去哪里好，要走多久不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)漆黑的樓道里，我在一個(gè)臺(tái)階上坐了下來(lái)，面對(duì)著別人的家門(mén)，看著從門(mén)縫里透過(guò)來(lái)的幾絲光亮，聽(tīng)著屋內(nèi)不時(shí)飄出的歡聲笑語(yǔ)，我的心里像是五味瓶被打翻了似的，不禁回想起剛才的一幕。今天本是我的生日，剛才一家人還在有說(shuō)有笑地吃著飯。爸爸突然提到我的成績(jī)，接著便不停地指責(zé)我。我討厭這個(gè)話題，但爸爸卻越說(shuō)越來(lái)勁。好吧，我也只能埋頭聽(tīng)著了。我一直低頭忍耐著，壓制著心中的火氣。誰(shuí)知爸爸又搞激將法：“考不好，沒(méi)出息。再不學(xué)，就不要上了！”我實(shí)在聽(tīng)不下去了，起

7、身將筷子一摔，喊道：“我不學(xué)了！”說(shuō)罷向門(mén)外沖去。媽媽搶在門(mén)口攔住我，我全然不顧，一把推開(kāi)媽媽，快速將門(mén)打開(kāi)，跑了出去仿佛聽(tīng)到媽媽在喊我的名字：“謙謙”“謙謙，謙謙”我被一陣叫聲驚醒，是媽媽。媽媽，真是你嗎？我現(xiàn)在多么希望這是一場(chǎng)夢(mèng)。想著，聽(tīng)著，眼前開(kāi)始一片模糊，我低頭啜泣起來(lái)。不知是被一種什么力量驅(qū)使，我勇敢地走出了樓道?！翱齑┥?，天太冷，咱們回家。”媽媽看到我，隨手把一件棉衣給我穿上，一股濃濃的愛(ài)意瞬間溫暖了我，“媽，我錯(cuò)了。”媽媽看著我沒(méi)有再說(shuō)什么，眼中流露出一種歡喜。她順手輕推我的后背，催促我回家那一天，是我回家最晚的一天，也是從那時(shí)起，我長(zhǎng)大了。這件事在我心中存留了許多年，那急切的呼聲仍時(shí)刻響在耳邊；媽媽的關(guān)愛(ài)，不變的慈容都清楚地印在記憶深處?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章開(kāi)頭設(shè)懸，突兀而起，吸引讀者。插敘部分記敘了“我”與爸爸的矛盾以及“我”離家出走的原因。接著“我”獨(dú)自在外，直到媽媽找到“我”，深夜一起回家。行文有波折，有起伏，條理清晰。有矛盾，有親情，感人至深，表現(xiàn)了真實(shí)平凡的家庭生活。