《《我們身邊的地理知識(shí)》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們身邊的地理知識(shí)》導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章 讓我們走進(jìn)地理
第一節(jié) 我們身邊的地理知識(shí)
目標(biāo)感知
1．學(xué)會(huì)思考生活中與地理有關(guān)的問(wèn)題和現(xiàn)象，知道“地理”一詞的來(lái)歷。
2.了解地理與生活的密切關(guān)系。
重、難點(diǎn)預(yù)設(shè)
地理與生活的密切關(guān)系
知識(shí)鏈接
人們常用“上知天文，下知地理”來(lái)稱(chēng)贊一個(gè)人的博學(xué)多才、知識(shí)淵博。同學(xué)們知道什么是“地理”嗎？它離我們到底有多遠(yuǎn)？想一下我們身邊有哪些地理知識(shí)？
問(wèn)題導(dǎo)學(xué)
1. 讀教材第2頁(yè)“解開(kāi)地理之謎”正文內(nèi)容，想一想：在日常生活中你還有哪些疑惑不解的問(wèn)題?其中哪些是地理問(wèn)題？。
2. 讀教材第2頁(yè)的“地理”一詞的來(lái)歷。在課本上標(biāo)出西方第一本以“地理”命名的專(zhuān)著《地理學(xué)》的作
2、者是誰(shuí)？
3. 讀教材第2頁(yè)“地理與日常生活”正文內(nèi)容，討論并回答教材第3頁(yè)活動(dòng)題，并寫(xiě)在課本的相應(yīng)位置。
4. 讀教材第3頁(yè)“地理與生產(chǎn)建設(shè)”正文第一段，討論分析：
（1）你居住的地方主要以哪種糧食作物為主？哪些糧食作物不是當(dāng)?shù)氐?？它們與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有關(guān)系嗎？
（2）你居住的地方主要生產(chǎn)哪些水果？哪些水果不是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的？
（3）假設(shè)有一片山林，要建一個(gè)家具制造廠，請(qǐng)你幫忙確定該廠應(yīng)建在山林旁邊還是靠近城市？試解釋為什么？
（溫馨小提示：家具不便長(zhǎng)距離運(yùn)輸且運(yùn)輸成本較高。）
5. 閱讀“荷蘭的風(fēng)車(chē)”，在課本上標(biāo)出風(fēng)車(chē)的作用。
6
3、. 讀教材第4頁(yè)“地理與風(fēng)土人情”及右邊兩幅圖?；卮穑哼@分別是什么運(yùn)動(dòng)？他們分別在哪些地區(qū)最有名？
7. 讀第5頁(yè)“阿拉伯人的服裝”，在課本標(biāo)出：這些民族主要分布在哪里？他們的服飾與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有何關(guān)系？
8. 課堂活動(dòng)：分組討論教材第5頁(yè)2個(gè)活動(dòng)題。并在課本相應(yīng)位置書(shū)寫(xiě)答案。
知識(shí)梳理
我們身邊的地理知識(shí)
問(wèn)題訓(xùn)練
俗話(huà)說(shuō)“入鄉(xiāng)隨俗，入國(guó)問(wèn)禁”，請(qǐng)你查資料說(shuō)說(shuō)美國(guó)人、英國(guó)人、巴西人、泰國(guó)人、日本人、埃及人等分別有哪些習(xí)俗？哪些禁忌？
問(wèn)題生成
通過(guò)本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)：
1. 你認(rèn)為最重要的問(wèn)題是（寫(xiě)序號(hào)）：
2. 你認(rèn)為哪些問(wèn)題不好理解（寫(xiě)序號(hào)）：
3. 這節(jié)課你有哪些收獲？
《我們身邊的地理知識(shí)》導(dǎo)學(xué)案
