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1、因?yàn)橛袗?ài)
“愛(ài)”是一個(gè)很飄逸的字眼，以前總是說(shuō)“愛(ài)''卻常常不 懂愛(ài)，現(xiàn)在似乎是有點(diǎn)明白了，卻是有種說(shuō)不出口的感覺(jué)了。 只覺(jué)得因?yàn)橛袗?ài)，世界變得溫暖了；因?yàn)橛袗?ài)，我變得幸福 了；因?yàn)橛袗?ài)，師生之間的關(guān)系變得那樣美好。
我在學(xué)校里面可以說(shuō)是接觸過(guò)各種各樣的學(xué)生，給程度最 好的上過(guò)課，程度差的也上過(guò)課，但是無(wú)論是什么樣的學(xué)生我 們之間關(guān)系都很好，即使有的班里學(xué)生上課愛(ài)搞怪。每次我要 去一個(gè)差一點(diǎn)的班里教課的時(shí)候我的伙伴都會(huì)跟我說(shuō)：到了那 之后，一定不要笑，要嚴(yán)肅，要不他們以后就不聽(tīng)你的了，不 好管了。如果去紀(jì)律差一點(diǎn)的班里教課這不失為一種方法，但 是我卻不認(rèn)為這是最好的方法，我認(rèn)為最好的方法便
2、是用心去 愛(ài)學(xué)生。這樣的說(shuō)法在大家聽(tīng)起來(lái)或許有點(diǎn)空，有點(diǎn)大，但確 實(shí)是我設(shè)身處地去做的。
因?yàn)橛袗?ài)，所以微笑。我上課的時(shí)候感覺(jué)自己嘴角總是上 提的，這是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，之所以意識(shí)到它是因?yàn)樗偸?以這樣的狀態(tài)存在，很微妙，不是刻意的而是發(fā)自內(nèi)心的。說(shuō) 來(lái)大家或許會(huì)覺(jué)得奇怪，可是我是真的發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)到愉 快。不管是這些孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)還是在搞怪，看著他們就覺(jué)得很 高興。
因?yàn)橛袗?ài)，所以寬容，我總是發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)得這群孩子可 愛(ài)，有時(shí)候他們做錯(cuò)了事情會(huì)斥責(zé)他們但是不會(huì)發(fā)自內(nèi)心的怪 他們。孩子們犯?jìng)€(gè)錯(cuò)有什么不正常的，別說(shuō)是孩子們，難道老 師們不犯錯(cuò)嗎？連孔夫子這樣的圣人七十歲才到了隨心所欲不 逾矩
3、的地步。所以孩子們犯了錯(cuò)，作為一名優(yōu)秀的教師，我們 該有的是寬容，而寬容之心的來(lái)源是愛(ài)。
因?yàn)橛袗?ài)，所以被愛(ài)。不知道是否是我自戀，我覺(jué)得我的 學(xué)生都很喜歡我，而非親非故的一群人能凝聚在一起絕對(duì)與
“愛(ài)"是分不開(kāi)的。我們的學(xué)生不是小孩子，雖然他們還不是 那樣成熟，但是敏感的他們能從心里感知到誰(shuí)是愛(ài)他們的，沒(méi) 有人不想被愛(ài)，他們感受到我愛(ài)他們自然也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài) 我，尊重我。即是是再差的班上我的課他們也會(huì)拿出筆記本 來(lái)，按照我的要求聽(tīng)課，難道這樣還不能說(shuō)明他們愛(ài)我嗎
如果讓我講講對(duì)于教學(xué)的感悟，我能說(shuō)的只有“愛(ài)"，不 要說(shuō)它假大空，如果你真的設(shè)身處地的做起來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)?有愛(ài)我們的教學(xué)生涯是那樣精彩！
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