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1、《英語閱讀》課程教學(xué)大綱
一、課程信息
課程名稱(COURSETITLE)
英語閱讀
課程性質(zhì)(COURSECHARACTER)
專業(yè)基礎(chǔ)必修課
課程代碼(COURSECODE)
3021B1015; 3021BI016
3021B1017; 3021BI018
學(xué)分(CREDIT)
6
學(xué)時(CONTACTHOURS)
128
先修課程(PRE-COURSE)
無
課程負(fù)責(zé)人(COURSECOORDINATOR)
二、課程目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)成以下幾方面的目標(biāo):
1. 增強(qiáng)學(xué)生的英語語感,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀 向上的人
2、生觀與價值觀,提高學(xué)生的閱讀水平和人文素養(yǎng)。
2. 擴(kuò)大詞匯量、吸收語言和文化背景知識。
3. 提高閱讀速度與閱讀技能,包括細(xì)讀、略讀、查閱等、常規(guī)閱讀及快 速閱讀的策略與技巧的把握及實際應(yīng)用。
4. 能夠細(xì)致觀察語言,進(jìn)行假設(shè)判斷、分析歸納、推理檢驗等邏輯互動。
5. 具有跨文化意識、比較意識、批判意識、視角意識以及初步的邏輯思辨 能力,為更高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)打下比較堅實的基礎(chǔ),能夠適應(yīng)新時期“創(chuàng) 新"要求,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
6. 讀懂并理解一般英美報刊上的社論和書評、英語國家出版歷史傳記和文學(xué)作品,抓住要點并能運用正確觀點評價思想內(nèi)容。
課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表
畢業(yè)要求
3、
畢業(yè)要求指標(biāo)點
支撐的 課程目標(biāo)
畢業(yè)要求1:具備完成高等教育的本科 生應(yīng)有的政治思想素質(zhì)、人文藝術(shù)知識 和素養(yǎng)、現(xiàn)代科學(xué)知識,具備現(xiàn)代多媒 體運用能力。
1.2備完成高等教育的本科生應(yīng)有的 人文藝術(shù)知識和素養(yǎng)。
課程目標(biāo)1
畢業(yè)要求2:能夠掌握聽、說、讀、寫、 譯等英語語言技能,并具備一定的第二 外語的實際應(yīng)用能力。
2.3應(yīng)用閱讀策略進(jìn)行閱讀技能訓(xùn)練 和學(xué)習(xí)。
課程目標(biāo)3
畢業(yè)要求3: 了解英語語言和英語文學(xué) 的基本知識,了解英語國家的社會和文 化常識,具有跨文化交際能力、協(xié)作能 力、適應(yīng)工作的能力;同時能夠掌握科 學(xué)的思維和研究方法,能夠運用英語專 業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解
4、決問題的能力。
3.1 了解英語文學(xué)的基本知識。
3.3 了解英語國家社會和文化常識。
3.4掌握科學(xué)的思維和研究方法。
3.5應(yīng)用英語專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、 解決問題。
課程目標(biāo)1
課程目標(biāo)2
課程目標(biāo)3
課程目標(biāo)4
課程目標(biāo)5
課程目標(biāo)6
畢業(yè)要求4:具備現(xiàn)代教育理念,掌握 教育科學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)理論及專業(yè)知識、 科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教育手段; 具有相關(guān)的道德修養(yǎng)、體育衛(wèi)生、勞動、 美學(xué)等必要知識,滿足基礎(chǔ)英語教學(xué)操 作、研究和管理的需求;獲得教師資格 證書,具備教師從業(yè)資格。
4.3具有英語專業(yè)必要知識,滿足基 礎(chǔ)英語教學(xué)操作、研究需求。
課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2
5、課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4
畢業(yè)要求5:積累一定的教師從業(yè)實踐 經(jīng)驗、社會實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力; 能夠進(jìn)行規(guī)范的英語(學(xué)術(shù))論文寫作, 具有相應(yīng)的批判性思維能力和學(xué)術(shù)研究 能力。
5.2能夠進(jìn)行規(guī)范的英語(學(xué)術(shù))論 文寫作。
5.2具有相應(yīng)的批判性思維能力和學(xué) 術(shù)研究能力。
課程目標(biāo)5
課程目標(biāo)6
三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效
識-7C 知單
對應(yīng) 課程目標(biāo)
知識點
預(yù)期學(xué)習(xí)成效
實現(xiàn)環(huán)節(jié)
學(xué)時
Book!
課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2
課程目標(biāo)3
1)大學(xué)生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)
2)學(xué)習(xí)與讀書
3)人物
4)藝術(shù)
5)政治
6)網(wǎng)絡(luò)文化
7)離言、民問與童話故事
6、
8)小說
9)世界歷史I
10)詩歌
(1)學(xué)握英語閱讀技巧和英語學(xué)習(xí)策略;了解大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方法。
(2>通過閱讀人物傳記居里夫人和海倫凱勤的大學(xué)生活文章,樹立正琬的大 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。
(3〉掌握世界主要文化節(jié)日奧斯卡獎等文化常識.提高閱讀興趣與人文修養(yǎng)。 (4〉能夠閱讀有關(guān)社會玫治與網(wǎng)絡(luò)文化文章,陶冶和焙養(yǎng)學(xué)生爰國主義情操。 (5>俊閱讀笥易世界名著讀物、葛言故事等.理解正確率達(dá)到70%,能掌握 所讀材料的主要內(nèi)容和中心思想。
<6)能掌握人類的起源、中東、古埃及、古希努文化。
(7)賞析奉戈爾和狄更探詩歌,理解詩歌的主題與寫作特點。
(8)掌握所學(xué)單元文章中的主題、
7、閱讀理解題與語言嫁習(xí)題。
教學(xué)方法: 泛讀、講授、 課后作業(yè)解 答、小韁討 論
教學(xué)手段: 多媒體深件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)
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Book 2
課程目標(biāo)1
課程目標(biāo)2
課程目標(biāo)4
課程目標(biāo)5
1)希臘羅馬神話
2)中國文化
3)蘇菲的世界
4)體育
5)生活方式
6)卡內(nèi)基作品逸讀
7)生活的哲理
8)短篇小說
10)世界歷史(II)
11)舊約
(1〉掌握希臘羅馬神話中的主要人物與奧故,了解古羅馬與古希臘歷史常識. <2)掌握中國文化中的盤古、三皇五帝、六藝、秦始皇、科拳考試等文化常 識;對比研究中西文化的差異.
(3〉讀憧筏易世界.名著讀物《蘇菲的世界》
8、,能掌握所讀材料的主要內(nèi)容和 中心思想,了解世界哲學(xué)間史.
<4)能夠閱讀報刊有關(guān)體育和生活方式專欄文章,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣。 <5>能閱讀簡易英語經(jīng)典作品《卡內(nèi)基作品選集丸掌握社交策略。
(6>吸取中西有關(guān)生活哲理名著中的思想精華。
(7)掌握英語姮峰小說故事的主要情節(jié),了解事件的發(fā)展麻絡(luò),并對主要人 物的性格特征進(jìn)行分析。
(8)掌握《舊約,的背景如識,以及其在思想、文化等方面對西方社會所造
教學(xué)方法: 日讀、講授、 小組討論、 課后作業(yè)解 答
教學(xué)手段: 多媒體課件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)
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成的深遠(yuǎn)影響。了解圣經(jīng)中,?創(chuàng)世紀(jì)''和??耶悚誕生“的具體內(nèi)容。同
9、時課 后閱讀更多的圣經(jīng)故事,如《圣經(jīng)故事一百簡》等。
Book 3
課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2
課程目標(biāo)3
課程目標(biāo)4
課程目標(biāo)5
課程目標(biāo)6
1)身勢語
2)新約
3)賽珍珠與大地
4)技術(shù)與革新
5)格拉斯佩爾與瑣事
6)教育
7)寂靜的春天
8)中國的興起
9)世界歷史III
10)旅游
(1)了解身勢語基礎(chǔ)知識、身勢語作用身及其在交際中的重要地位。
<2)掌握g新約》的背景知識,以及其在思想.文化等方面對西方社會所造 成的深遠(yuǎn)影響。通過閱讀本交,了解圣經(jīng)中《馬大福音》、《羅馬書》.《啟 示錄》的具體內(nèi)容。課后閱讀更多的新約故事等。
<3)能夠了
10、解賽珍珠與《大地》作者的寫作背景,概括故事大意,把握故 事的發(fā)展脈絡(luò),分析人物性格特征,欣賞作者的寫作風(fēng)格。
<4)掌握科技英語文法、旬法、詞匯特點.能概括文章大意,軍握語言垂點。
<5> 了解戲劇的基本知識;通讀整葛戲劇后,能把握其主題,解讀中心思想: 分析人物性格特任,并針對主夏人物進(jìn)行小組討論點評.
<6)把摑教育、大學(xué)、學(xué)位的內(nèi)涵與作用? 了解兩種思維方法,即歸納法與 演烽法,以及它們在閱讀理解中的應(yīng)用:學(xué)會快速準(zhǔn)確地獲取信息.
(7) 了解《寂靜的春天》作者的寫作背景,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識與責(zé)任,識別 閱讀中專業(yè)術(shù)語的使用:欣賞美文的旬法、詞匯與寫作手段。
(8> 了解中國興起
11、的原因、狀況與存在的問嶷。學(xué)會利用語義關(guān)系、邏輯 關(guān)系去分析復(fù)雜的句子:體會并掌握句內(nèi)、句際、以及段落之間的遂輯 關(guān)系:了解基本的銜接手段;學(xué)習(xí)總結(jié)、提燎文章的技巧。
(9〉掌握意大利文藝復(fù)興與啟蒙運動背景、主要發(fā)展階段及各個階段在文學(xué)、 藝術(shù)、政治、音樂等方面的主要成就:鰭合文章內(nèi)容,完成課后問題。
(10) 了解凡爾賽宮、克里拇林宮等古迷文化內(nèi)涵,提高學(xué)生文化灑養(yǎng)。
教學(xué)方法: 泛讀、講授、 小組討論、 課后作業(yè)解 答
教學(xué)手段: 多媒體課件 結(jié)會傳統(tǒng)教 學(xué)
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課程目標(biāo)1
課程目標(biāo)2
課程目標(biāo)4
課程目標(biāo)5
課程目標(biāo)6
1)世界是平的
2)木馬贏家
3)健
12、康
4)怎樣欣賞音樂
5)心理學(xué)
(1)通過閱讀能提高競爭意識.奮發(fā)向上.并掌握學(xué)會生存的一些方法。并 要求學(xué)生掌握文中的美國俚語,解舞復(fù)雜句子的意義。
(2〉了解勞倫斯的基本情況及其代表作:通讀本小說后了解故事發(fā)生的背景。 能夠從邏拒,結(jié)構(gòu)上解讀全文,要求學(xué)生領(lǐng)悟文章中心思想,并杞握文 章標(biāo)題,F(xiàn)ic Rocking Horse Winner"的深層酒義完成課后緣習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生
數(shù)學(xué)方法: 遷讀、講授、 小組討論、
課后作業(yè)并 答
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Book 4
6)財經(jīng)
7)倫理
8)時尚
9)論文
10)美學(xué)
批判性思維能力。
(3〉掌握一些提高身體與心理素質(zhì)的方
13、法.及學(xué)會與身體健康與心理健康相 關(guān)的知識和術(shù)語。
(4)掌握正嘛的音樂肢賞方法與音樂相關(guān)知識和術(shù)語,提高音樂原賞水平。
(5>掌握弗洛伊德與紫格的人格理論,學(xué)會邏輯分析.掌握文章主要內(nèi)容 及與心理學(xué)相關(guān)的知識和術(shù)語。
(6)能夠?qū)Ρ仁澜缲泿沤M織與世界銀行的差異,分析西方次貸危機(jī)的根源, 掌握與金融相關(guān)的知識和術(shù)語。
(7)能夠評論倫理單元文中消費觀與克隆人倫理道想觀.提出自己觀點。
(8)能夠把握時尚的文化內(nèi)涵與主要發(fā)展階段,分析影響時尚發(fā)展的主要因 *、井針對時尚這一主題提出自己的見解。
(9)漁夠評論羅素的工作觀和沃爾夫的讀書方法。擇析文中的語言難點與寫 作手法。并能夠課后閱
14、讀羅秦與沃爾夫的論文集。
(10)掌握美學(xué)基本溉念、主要發(fā)展階段及各階段特點,掌握美學(xué)基本內(nèi)涵。
教學(xué)手段: 多媒體諼件 華合傳統(tǒng)教 學(xué)
四、課程目標(biāo)達(dá)成度評價
1. 課程目標(biāo)1、5達(dá)成度通過課堂提問,討論,考評學(xué)生每單元學(xué)習(xí)效果。
2. 課程目標(biāo)2達(dá)成度通過詞匯練習(xí)、課文復(fù)述、評論與平時測試綜合考評。
3. 課程目標(biāo)3、4達(dá)成度通過課后判斷題考評。
4. 課程目標(biāo)6達(dá)成度通過課外閱讀筆記和期末閉卷考試綜合考評。
五、成績評定
課程成績包括5個部分,分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課堂討論與提問、課后作 業(yè)和閉卷考試。具體要求及成績評定方法如下:
1. 出勤及課堂表現(xiàn)(5%)
15、
設(shè)此考核項目,目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀(jì)律情況,具體方案為: 總分為100分,無故曠課一次扣5分,無故缺勤5次及以上者,取消本門課程考核 資格;上課睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
2. 課堂討論與提問(5%)
本課程要求學(xué)生每周預(yù)習(xí)每一單元課文,課堂能回答有關(guān)課文的問題,并提 出自己的觀點,上課討論。
3. 課后作業(yè)(5%)
每單元布置一次課后作業(yè),作業(yè)包括課后練習(xí)題。要求學(xué)生完成。
4. 課外閱讀筆記(5%)
本課程要求學(xué)生課外拓展閱讀世界名著、英文報刊、詩歌、散文等多種體 裁文章,并做讀書筆記,寫讀后感等。
5. 期末考試(80%)
該課程第一學(xué)期是
16、考查課程,第二學(xué)期是考試課程;第三期是考試課程, 第四學(xué)期是考查課程。作為考試課程學(xué)年的期末考試由學(xué)院統(tǒng)一命題閉卷考試, 滿分為100分,期末考試卷面成績未達(dá)總分5()%者,該門課程成績作不及格處理。 作為考查課程學(xué)年的期末考試由任課教師命題閉卷考試。
六、課程教材及主要參考書建議教材
[1] ,.《英語閱讀1》.對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2010.
[2] ,.《英語閱讀2》.對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2010.
[3] ,.《英語閱讀3》.對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2011.
14],《英語閱讀4》.對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2011.
1. 主要參考書
[1]顏之推著.宗福常Adm
17、onitions for the Yan Clan《顏氏家訓(xùn)》.北京: 外文出版社2004.
[21泰戈爾著.白開元譯.Gitanjali《吉檀迦利》副題名:泰戈爾抒情詩賞析. 北京:中國廣播電視出版社2000.
[3J Helen Keller. The Story of My Life .New York : Bantam books, 1990.
15] Dale Carnegie. How to Win Friends & Influence People. New York: New York Gallery, 1998.
[5] Allan and Barbara. The
18、 Definitive Book of Body Language. New York : Bantum Books, 2004.
[6] Pearl Buck. The Good Earth. New York : Simon & Schuster, 1994 edition
[7] Thomas L Friedman. The World Is Flat: A Brief History of the Twenty-first Centu/y. New York : Farrar, Straus & Giroux. 2005.
[8] D.H. Lawrence . The Woma
19、n Who Rode Away and Other Stories: Cambridge Lawrence Edition (Penguin Twentieth-Century Classics) Penguin Classics. Cambridge: Penguin Group. 1997
[9] Aaron Copland. What to Listen For in Music Penguin US (10TH edition) New York: Penguin US. 2011.
[10] Laplanche, Jean; Pontalis, Jean-Bertrand. Id. The Language of Psycho-analysis. London: Karnac Books. 1973.
Ill] Bertrand Russell. The Conquest of Happiness. Livcright, 1996.
[12] Clive Bell. Art. HardPress Publishing. 2010.
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