九年級語文下冊 29《答司馬諫議書》課件 語文版

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1、王安石作者簡介作者簡介 王安石，王安石，字介甫，號字介甫，號半山，半山，撫州臨川人，晚年撫州臨川人，晚年退居江寧，封荊國公，世退居江寧，封荊國公，世稱王荊公，他是北宋著名稱王荊公，他是北宋著名的政治家、文學(xué)家，的政治家、文學(xué)家，“唐唐宋八大家宋八大家”之一。作品有之一。作品有臨川先生文集臨川先生文集。寫作背景寫作背景 北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權(quán)，激起既得利益者的

2、強烈反對。保守派代表的特權(quán)，激起既得利益者的強烈反對。保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復(fù)人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復(fù)舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不法的責難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。決心。文學(xué)常識文學(xué)常識 “ “書書”在文言文標題中有兩種意義。在文言文標題中有兩種意義。一種是名詞一種是名詞，作書信作書信、文件講文件講。如王安石的。如王安石的答司馬諫議書答司馬

3、諫議書、吳、吳均的均的與朱元思書與朱元思書、林覺民的、林覺民的與妻書與妻書，或指信，或指信函，或指文件，都屬于名詞的范疇。函，或指文件，都屬于名詞的范疇。另一種是動詞另一種是動詞，作書寫作書寫、記載講記載講，如明人高啟的，如明人高啟的書博雞者事書博雞者事，就，就是是 “ “ 記斗雞玩賭者的故事記斗雞玩賭者的故事 ” ” 的意思。的意思。 “答答”即即“答復(fù)、回復(fù)答復(fù)、回復(fù)”之意。之意。“諫議諫議”則指的則指的是是“諫議大夫諫議大夫”這個官職，所以，這個官職，所以，“答司馬諫議書答司馬諫議書”不能理解為不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信回答司馬光規(guī)勸的書信”，而要作，而要作“回回復(fù)諫議大夫司馬光的

4、信復(fù)諫議大夫司馬光的信”來理解。來理解。文題解讀文題解讀“書”是古代的一種文體，就是書信的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的。1、“報書”、報任安書（司馬遷）2、“與書”、如：與朱元思書（吳均）3、“上書”、上樞密韓太尉書（蘇轍）4、“答書”等等，答司馬諫議書（王安石）。答司馬諫議書這個文題的意思是：回給諫議大夫司馬光的信。 怨謗（bng）難壬人（nn）胥怨（x） 盤庚（gng）會晤（w） 預(yù)習檢測預(yù)習檢測識字注音，解釋詞語識字注音，解釋詞語1. 讀懂文句：借助工具書和課本注釋，讀懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重點詞語與句子。2.把握文章主旨，理清文章脈絡(luò)，歸納文章大意。聽讀課文，整

5、體感知 昨日承蒙賜教，我私下以為跟君實您相處，彼此相好的昨日承蒙賜教，我私下以為跟君實您相處，彼此相好的時間已經(jīng)很長了，而議論問題常常看法不一致，這是因為我時間已經(jīng)很長了，而議論問題常?？捶ú灰恢拢@是因為我們彼此所持的政治主張多有不同的緣故。即使我強做解釋，們彼此所持的政治主張多有不同的緣故。即使我強做解釋，最終也一定不會被您所諒解，所以只簡略的給您回封信，不最終也一定不會被您所諒解，所以只簡略的給您回封信，不再一一加以辯解了。可是又想到您以厚遇待我，在書信往來再一一加以辯解了。可是又想到您以厚遇待我，在書信往來時不宜草率失禮，所以今天我詳細地說明自己這樣做的理由，時不宜草率失禮，所以今天我

6、詳細地說明自己這樣做的理由，希望您或許能原諒我。希望您或許能原諒我。譯文 大凡讀書人所爭論的，最主要的是名義和實際是大凡讀書人所爭論的，最主要的是名義和實際是否相符的問題。如果名和實的關(guān)系明確了，那么天下否相符的問題。如果名和實的關(guān)系明確了，那么天下的道理也就可以認識清楚了?，F(xiàn)在您用來指教我的，的道理也就可以認識清楚了。現(xiàn)在您用來指教我的，是說侵奪官利職權(quán)，無端惹事生非，與民爭奪財利，是說侵奪官利職權(quán)，無端惹事生非，與民爭奪財利，拒絕旁人勸告，因而招致天下的怨恨和指責。我卻認拒絕旁人勸告，因而招致天下的怨恨和指責。我卻認為接受皇帝的命令，議定法律制度而在朝廷上討論修為接受皇帝的命令，議定法律制

7、度而在朝廷上討論修正，再交給有關(guān)部門去執(zhí)行，不能算是侵奪官吏的職正，再交給有關(guān)部門去執(zhí)行，不能算是侵奪官吏的職權(quán)；實行先王的政治主張，用以興利除弊，不能算是權(quán)；實行先王的政治主張，用以興利除弊，不能算是惹事生非；替國家整理財政，不能算是與民爭奪財利；惹事生非；替國家整理財政，不能算是與民爭奪財利；清除荒謬的言論，駁斥巧辯的小人，不能算是拒絕進清除荒謬的言論，駁斥巧辯的小人，不能算是拒絕進諫。至于埋怨和指責的人很多，那是我本來就預(yù)料到諫。至于埋怨和指責的人很多，那是我本來就預(yù)料到會這樣的。人們習慣于得過且過的生活已經(jīng)不是一天會這樣的。人們習慣于得過且過的生活已經(jīng)不是一天了，了， 士大夫們多已不關(guān)

8、心國家大事，附合流俗，討眾人的歡心為士大夫們多已不關(guān)心國家大事，附合流俗，討眾人的歡心為好，皇上卻要改變這種情況，而沒有考慮敵人之眾多，想出力幫好，皇上卻要改變這種情況，而沒有考慮敵人之眾多，想出力幫助皇上跟他們相對抗，那他們怎么會不大吵大鬧呢？盤庚遷都的助皇上跟他們相對抗，那他們怎么會不大吵大鬧呢？盤庚遷都的時候，怨恨反對的是百姓，不僅僅是朝廷士大夫而已。盤庚不因時候，怨恨反對的是百姓，不僅僅是朝廷士大夫而已。盤庚不因為怨恨就改變他的計劃，這是由于他考慮這樣做適宜，然后采取為怨恨就改變他的計劃，這是由于他考慮這樣做適宜，然后采取行動，認定做的對，看不出有什么可后悔的緣故。行動，認定做的對，看

9、不出有什么可后悔的緣故。 假如您責備我在位的時間長了，卻未假如您責備我在位的時間長了，卻未能幫助皇上大有作為，以造福于百姓，那能幫助皇上大有作為，以造福于百姓，那么我知罪了；假如要說今天應(yīng)當什么事也么我知罪了；假如要說今天應(yīng)當什么事也不做，只要默守前人的陳規(guī)舊法就行，那不做，只要默守前人的陳規(guī)舊法就行，那就不是我所敢領(lǐng)教的了。就不是我所敢領(lǐng)教的了。沒有機會見面，內(nèi)心不勝仰慕，仰慕?jīng)]有機會見面，內(nèi)心不勝仰慕，仰慕您到了極點。您到了極點。分析原因書信常規(guī)的結(jié)尾交代寫信的緣由駁斥謬論答司馬諫議書文章結(jié)構(gòu)圖： 針鋒相對 態(tài)度堅決 生事生事 侵官侵官 征利征利 拒諫拒諫 度而修之于朝廷度而修之于朝廷 度

10、而修之于朝廷度而修之于朝廷 舉先王之舉先王之 政以興利政以興利 為天下為天下 理財理財 辟邪說辟邪說 天下天下怨謗怨謗 難壬人難壬人 眾眾洶洶然洶洶然全文分為三部分：全文分為三部分：第一部分：這段主要闡明寫這封信的原因第一部分：這段主要闡明寫這封信的原因和目的。因為兩人之間有分歧，所以寫信表明和目的。因為兩人之間有分歧，所以寫信表明自己的立場和態(tài)度。自己的立場和態(tài)度。 第二部分：全文駁斥的重點部分，作者以第二部分：全文駁斥的重點部分，作者以“名實已明，而天下之理得矣名實已明，而天下之理得矣”為論證的立足為論證的立足點，分別對保守派謬論進行駁斥，表明自己堅點，分別對保守派謬論進行駁斥，表明自己堅

11、持變法的立場。持變法的立場。 第三部分：進一步明確自己的立場和態(tài)度，第三部分：進一步明確自己的立場和態(tài)度，想讓我從此不要做這些事兒，墨守前人的所作想讓我從此不要做這些事兒，墨守前人的所作所為，那就是不是我所敢領(lǐng)教的。所為，那就是不是我所敢領(lǐng)教的。 第四部分：書信常規(guī)的結(jié)束語。第四部分：書信常規(guī)的結(jié)束語。1 1、 王安石為什么要寫這封書信？王安石為什么要寫這封書信？. . 因為司馬光寫了一封長信，對王安石的變法橫加指責，故因為司馬光寫了一封長信，對王安石的變法橫加指責，故王安石寫此信為自己辯解。王安石寫此信為自己辯解。 2 2、“所操之術(shù)多異故也所操之術(shù)多異故也”中中“術(shù)術(shù)”指什么？指什么？ “

12、術(shù)術(shù)”指二人所持的治國之道、政治主張。指二人所持的治國之道、政治主張。 3 3、司馬光如何指責王安石？、司馬光如何指責王安石？ 指責王安石變法是指責王安石變法是“侵官、生事、征利、拒諫。侵官、生事、征利、拒諫?！?” ( (可可引用課文中句子作答。引用課文中句子作答。) )課文研讀，合作探究課文研讀，合作探究4 4、王安石認為出現(xiàn)這種情形的原因是什么？、王安石認為出現(xiàn)這種情形的原因是什么？ “上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之”。 5 5、王安石對變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語句集中體現(xiàn)、王安石對變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語句集中體現(xiàn)了他

13、的這種態(tài)度？了他的這種態(tài)度？ 堅持變法，義無反顧。集中體現(xiàn)立場的語句：堅持變法，義無反顧。集中體現(xiàn)立場的語句：“度義而度義而后動，是而不見可悔故也后動，是而不見可悔故也”；“如曰今日當一切不事事，守如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知前所為而已，則非某之所敢知”。 6 6、你覺得天下、你覺得天下“怨謗怨謗”、眾人、眾人“洶洶然洶洶然”的根本原因是的根本原因是什么？什么？ 新法觸犯了大地主、大官僚的利益。新法觸犯了大地主、大官僚的利益。 主題思想主題思想 本文通過對司馬光指責自己的幾個方面的辯駁，從而批駁了保守派的不恤國事、墨守成規(guī)的狀況，表明自己的堅決態(tài)度。 技法探究技法探究寫作借鑒：本文層次清晰，條理分明。首先交代寫信的原因，言語委婉有致；接著進行合情合理地辯駁，有理有據(jù)，層層深入；最后表明態(tài)度，不失贈答之禮。全文一氣貫通，結(jié)構(gòu)嚴謹，這是同學(xué)們需借鑒的。