2019秋五年級(jí)品社上冊(cè)《園丁贊歌》課件2 浙教版.ppt

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2 園丁贊歌 是老師 引領(lǐng)我們走向知識(shí)的大門(mén) 是老師 開(kāi)啟我們混沌的心靈 是老師 園丁般呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng) 我愛(ài)您 老師 我要把最美的贊歌獻(xiàn)給您 每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 靜靜的深夜群星在閃耀 老師的房間徹夜明亮 每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前 明亮的燈光照耀我心房 啊 每當(dāng)想起你您 敬愛(ài)的好老師 一陣陣暖流心中激蕩 培育新一代辛勤的園丁 今天深夜啊燈光仍在亮 嘔心瀝血您在寫(xiě)教材 高大的身影映在您窗上 啊 每當(dāng)想起你您 敬愛(ài)的好老師 一陣陣暖流心中激蕩 新長(zhǎng)征路上老師立功 一群群接班人茁壯成長(zhǎng) 肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方 您總是含淚深情凝望 啊 每當(dāng)想起你您 敬愛(ài)的好老師 一陣陣暖流心中激蕩 園丁贊歌 老師是園丁老師是教我們讀書(shū) 做人的偉大母親 什么是園丁 大家每天與老師一起 你是怎么理解老師這個(gè)職位的 孔丘 孔氏 子姓 名丘 字仲尼于魯襄 xiang 公二十二年農(nóng)歷八月二十七日申時(shí)在山東曲阜降生 春秋末期的思想家 教育家 政治家 儒家思想的創(chuàng)始人 是儒家學(xué)派的代表人 原籍河南商丘 先祖是商朝開(kāi)國(guó)君主商湯 后來(lái)宋國(guó)人孔防叔 生了伯夏 伯夏生了叔梁紇 h 孔子七世祖孔父嘉在宮廷內(nèi)亂中被華督所殺 存疑 其子木金父為避難逃到魯國(guó)鄒邑 從此以后木金父以其父親的字為孔我氏 相傳孔子曾修 詩(shī) 書(shū) 禮 樂(lè) 序 周易 撰寫(xiě) 春秋 他一生從事傳道 授業(yè) 解惑 被中國(guó)人尊稱(chēng) 至圣先師 萬(wàn)世師表 孔子死后 其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語(yǔ)錄和思想記錄下來(lái) 整理編成著名的儒家學(xué)派經(jīng)典的 論語(yǔ) 相傳他有弟子三千 賢弟子七十二人 曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國(guó) 孔子的思想對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響 孔子和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物之一的孟子 被后世稱(chēng)為 孔孟 孔孟兩者思想的結(jié)合 形成了儒家思想中的 孔孟之道 楊時(shí)從小就聰明伶俐 四歲入村學(xué) 七歲就能寫(xiě)詩(shī) 八歲就能作賦 人稱(chēng)神童 他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史 熙寧九年登進(jìn)士榜 他一生立志著書(shū)立說(shuō) 曾在許多地方講學(xué) 倍受歡迎 居家時(shí) 長(zhǎng)期在含云寺和龜山書(shū)院 潛心攻讀 寫(xiě)作教學(xué) 有一年 楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中 不辭勞苦 繞道洛陽(yáng) 拜師程頤 以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造 有一天 楊時(shí)與他的學(xué)友游酢 因?qū)δ硢?wèn)題有不同看法 為了求得一個(gè)正確答案 他倆一起去老師家請(qǐng)教 時(shí)值隆冬 天寒地凍 濃云密布 他們行至半途 朔風(fēng)凜凜 瑞雪霏霏 冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口 他們把衣服裹得緊緊的 匆匆趕路 來(lái)到程頤家時(shí) 適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神 楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師 就恭恭敬敬侍立在門(mén)外 等候先生醒來(lái) 這時(shí) 遠(yuǎn)山如玉簇 樹(shù)林如銀妝 房屋也被上了潔白的素裝 楊時(shí)的一只腳凍僵了 冷得發(fā)抖 但依然恭敬侍立 過(guò)了良久 程頤一覺(jué)醒來(lái) 從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí) 只見(jiàn)他通身披雪 腳下的積雪已一尺多厚了 趕忙起身迎他倆進(jìn)屋 程門(mén)立雪 1 故事中的學(xué)生是怎么樣尊重老師的 2 他們?yōu)槭裁催@么做 3 從故事中 你有何感受 不忘恩師情 老師是學(xué)生步入科學(xué)殿堂的引路人 許多大科學(xué)家在功成名就之后 仍念念不忘當(dāng)初把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)殿堂的老師 被國(guó)際上譽(yù)為 東方國(guó)度燦爛的數(shù)學(xué)明星 的蘇步青 剛從農(nóng)村到鎮(zhèn)上上學(xué)的時(shí)侯 因?yàn)樨澩?一連三個(gè)學(xué)期竟都是倒數(shù)第一名 幸運(yùn)的是 班里后來(lái)來(lái)了一位教地理的陳老師 第一堂地理課 陳老師在黑板上掛出一幅世界地圖 向?qū)W生們介紹七大洲 四大洋 蘇步青第一次在課堂上隨老師一同周游世界 興奮得連眼睛都不眨一下 從此 蘇步青迷上了地理課 也特別喜歡陳老師 有一次 蘇步青上國(guó)文課逃跑 被陳老師發(fā)現(xiàn)了 陳老師對(duì)他進(jìn)行了一番親切而又入情入理的開(kāi)導(dǎo) 激發(fā)起了蘇步青奮發(fā)向上的信心 后來(lái) 他的作業(yè)果然 優(yōu) 字越來(lái)越多 一連三個(gè)學(xué)期都是第一名 正是因?yàn)槿〉脙?yōu)異的成績(jī) 是他不僅順利地完成了中學(xué)學(xué)業(yè) 還獲得了公費(fèi)上日本留學(xué)的機(jī)會(huì) 最后成為博士從日本學(xué)成歸來(lái) 回國(guó)后 蘇步青又見(jiàn)到了那位他人生道路的恩師 他恭敬地請(qǐng)老師上座 飯后還為他雇轎子 自己卻跟在后面步行五里多路把老師送回家 1 陳老師對(duì)蘇步青有哪些重要影響 2 蘇步青又是怎樣尊重自己的老師 3 聽(tīng)了故事 你有什么感想 徐特立是毛澤東在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)的老師 比毛澤東長(zhǎng)16歲 他只有六年半學(xué)歷 靠自學(xué)而精通古文 歷史 地理和數(shù)學(xué)等知識(shí) 他的生活作風(fēng)和治學(xué)方法對(duì)毛澤東有很深的影響 后來(lái) 徐特立積極投身革命 加入了中國(guó)共產(chǎn)黨 在中央蘇區(qū)和延安一直從事革命教育工作 為無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn) 毛澤東稱(chēng)徐老是他 最敬佩的老師 對(duì)他敬如長(zhǎng)輩 1937年2月1日 是徐特立60歲的生日 1月30日 在延安各界為徐特立舉行60壽辰慶祝大會(huì)的前一天 正忙于制定抗日救國(guó)大計(jì)的毛澤東 懷著對(duì)師長(zhǎng)的尊敬心情 寫(xiě)了一封感情真摯的信給徐特立 為他祝壽 這封信充分肯定了徐特立 革命第一 工作第一 他人第一 的高尚品德 并說(shuō) 你是我二十年前的先生 你現(xiàn)在仍然是我的先生 你將來(lái)必定還是我的先生 這句話成為中國(guó)幾代人尊師敬師的至理名言 建國(guó)之初毛澤東盡管政務(wù)十分繁忙 仍忘不了他與徐特立之間的師生情誼 一次 毛澤東特地派人來(lái)到徐特立的住地 邀請(qǐng)他到中南海家中吃飯 席上 還專(zhuān)備了幾樣家鄉(xiāng)風(fēng)味的菜肴招待老師 一碗湘筍 一盤(pán)青椒 這是兩人都愛(ài)吃的 毛澤東抱歉地說(shuō) 徐老 請(qǐng)你來(lái) 沒(méi)有好菜吃 徐老笑著說(shuō) 人意好 水也甜嘛 主席要讓老師坐上席 徐老說(shuō) 你是全國(guó)人民的主席 應(yīng)該坐上席 毛澤東馬上說(shuō) 您是主席的老師 一日為師 終身為父 您更應(yīng)該上坐 硬是讓徐老坐了上席 毛澤東見(jiàn)老師穿著還像當(dāng)年那樣簡(jiǎn)樸 就將自己身上穿的一件呢子大衣脫下來(lái)送給老師 說(shuō)是以表學(xué)生心意 徐特立接衣在手 激動(dòng)不已 他的心潮起伏翻騰 毛澤東是人民的領(lǐng)袖 可又是個(gè)極富感情的人 他敬老尊賢 像今天這樣無(wú)微不至地關(guān)懷自己已經(jīng)不是第一次了 那還是胡宗南大舉出兵進(jìn)攻陜北之際 毛澤東為了徐特立的安全 讓他先撤離延安 他自己則率數(shù)萬(wàn)人馬與20萬(wàn)敵軍周旋 當(dāng)徐特立離延時(shí) 毛澤東親自去送行話別 尊師格言 為別人照亮道路 自己必須放出光芒 這就是人的最大幸福 前蘇聯(lián) 捷爾任斯基只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的 這門(mén)學(xué)科就是做人的天職 我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱(chēng)為導(dǎo)師而不稱(chēng)為教師 因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子 而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人 法國(guó) 盧梭冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀 這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊?美國(guó) 海明威其身正 不令而行 其身不正 雖令不從 中國(guó) 孔子師者 所以傳道 授業(yè) 解惑也 唐 韓愈 師說(shuō) 老師 多么神圣的字眼 古往今來(lái) 留下了多少尊師重教的佳話 古有孔子 不恥下問(wèn) 教學(xué)相長(zhǎng) 的典故 今有毛主席和徐特立先生綿綿師生情 1985年1月全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)作出決定 正式將9月10號(hào)定為教師節(jié) 從那以后 每年的這一天 黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人親臨學(xué)校 向老師表示親切的慰問(wèn) 尊師重教的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地 園丁贊歌是您 老師 用辛勤的汗水澆灌我們 用真理的火花照亮我們 歲月的步伐已悄然逼近 一根根銀發(fā)爬上您的雙鬢 多少寒夜您奮筆疾書(shū) 多少夏日您 點(diǎn)石成金 假如人間有魔力 我寧愿成為您手中的粉筆 伴隨您走過(guò)風(fēng)霜雨雪 臘月寒冬 您永遠(yuǎn)擁有一個(gè)神圣的名字 園丁 老師 跟蹤采訪一位老師一天的工作和生活 為他 她 寫(xiě)一則人物小傳 被采訪的老師小檔案姓名 性別 年齡 老師的課堂教學(xué)風(fēng)格 老師和同學(xué)的課間交往情況 我設(shè)計(jì)的采訪話題1 2 3 采訪后對(duì)老師的新發(fā)現(xiàn) 新認(rèn)識(shí) 滿(mǎn)地的落葉是我想起了 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 這首詩(shī) 由此我聯(lián)想到了老師 他就是那片落葉終生哺育我們這些國(guó)家的未來(lái) 老師是很偉大 但她在生活中有時(shí)批評(píng)我們 你認(rèn)為老師做得對(duì)嗎 為什么對(duì) 1 老師這么做是為了我們好 2 老師故意罵我們 讓我們出丑 3老師吃飽了撐著沒(méi)事干 來(lái)罵罵我們 4 我們做錯(cuò)了 老師以批評(píng)的方式來(lái)讓我們記住這次的錯(cuò)誤 保證下次不再犯 老師 她用辛勤的汗水來(lái)灌溉我們 教育我們 與其說(shuō)她是園丁 倒不如說(shuō)她是我們的第二個(gè)母親 請(qǐng)自由朗讀32頁(yè)的文章 標(biāo)上小節(jié)號(hào) 1 文章題目 那人 指誰(shuí) 那事 指誰(shuí)2 第二自然段最后一句 可我也擔(dān)心 擔(dān)心 我擔(dān)心什么3 第四自然段中 為什么說(shuō)是 有生以來(lái)聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)的聲音 4 第五自然段中為什么我的聲音由輕輕的 羞怯的 斷斷續(xù)續(xù)的變成響亮的的呢 水泉小學(xué)的高老師要回家看望病重的母親 村長(zhǎng)從鄰村找來(lái)魏敏芝給高老師代一個(gè)月課 高老師見(jiàn)魏敏芝只有十三歲 教不成書(shū) 不想要 村長(zhǎng)說(shuō) 找這么一個(gè)人不容易 先讓她湊合一個(gè)月等你回來(lái)再說(shuō) 水泉小學(xué)原先有三四十個(gè)學(xué)生 每年都有學(xué)生流失 現(xiàn)在只剩二十八個(gè)了 高老師臨走時(shí)再三叮囑魏敏芝 一定要把學(xué)生看住 一個(gè)都不能少 魏敏芝整天讓學(xué)生抄課文 每天清點(diǎn)人數(shù) 誰(shuí)要把學(xué)生弄走 就跟誰(shuí)急 學(xué)生見(jiàn)她人小 又不會(huì)上課 不聽(tīng)她的 有的故意跟她搗亂 她不顧不問(wèn) 只是守在教室門(mén)口 不到時(shí)間不讓走 十歲的張慧科因家里欠債無(wú)力償還 不得不失學(xué)到城里打工 魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑 決心把張慧科找回來(lái) 單身一人踏上了進(jìn)城之路 十三歲的魏敏芝開(kāi)始茫茫人海里的尋找 最后魏敏芝獲得了學(xué)生的尊敬 大家看了影片之后有什么想法嗎 請(qǐng)寫(xiě)在31頁(yè)的下方 一個(gè)和孩子常年在一起的人 她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉 這是著名作家臧克家為小學(xué)特級(jí)教師斯霞的 我的教學(xué)生涯 的題句 斯霞老師在南京師范大學(xué)附屬小學(xué)工作了62年 她一輩子耕耘在小學(xué)語(yǔ)文課堂上 雖年老而童心益盛 育人而母愛(ài)尤深 斯霞在教學(xué)改革中的特點(diǎn)之一就是 善于捕捉兒童的思想 并不留痕跡地納入教學(xué)重點(diǎn) 她的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格令人仰慕 如今 斯霞老師雖然離開(kāi)了我們 但她的 沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育 的教育思想已深入人心 古人云 桃李不言 下自成蹊 其實(shí) 在我們身邊 就有許多像斯老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師 他們那獨(dú)樹(shù)一幟 熠熠生輝的教育藝術(shù)和博大精深的教育思想 就是他們堪為人師的光輝寫(xiě)照 他們那循循善誘 誨人不倦愛(ài)盛如子 孜孜以求的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈 你知道對(duì)教師的稱(chēng)謂有哪些嗎 搶答 最廣泛流行的敬稱(chēng) 最歷史悠長(zhǎng)的尊稱(chēng) 最富哲理 最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng) 最真情感人的愛(ài)稱(chēng) 最純摯的稱(chēng)謂 最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂 最具中國(guó)特色 最生動(dòng)形象的默稱(chēng) 最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱(chēng) 老師 先生 靈魂工程師 園丁 慈母 春蠶 蠟燭 孺子牛 春雨 人梯 寫(xiě)給語(yǔ)文老師站三尺講臺(tái) 傳李杜韓柳詩(shī)文握一支粉筆 授孔孟老莊學(xué)問(wèn)評(píng)得失 四大名著顯精妙論善惡 八方美文蘊(yùn)雄奇 寫(xiě)給數(shù)學(xué)老師隨手輕揮 空間平面盡出妙語(yǔ)微點(diǎn) 體積面積都解人生幾何 點(diǎn)線面體共繪而成世事方程 加減乘除同算方行 寫(xiě)給英語(yǔ)老師口說(shuō)進(jìn)行時(shí) 不定式并非定語(yǔ)從句牢記構(gòu)詞法 完成時(shí)不是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)心比天高 教兩國(guó)語(yǔ)言培桃李志同海大 育一代棟梁興中華 寫(xiě)給老師的對(duì)聯(lián) 寫(xiě)給科學(xué)老師實(shí)驗(yàn)室中 植物動(dòng)物樣樣標(biāo)本俱全講課臺(tái)上 易題難題種種類(lèi)型都有處三尺講臺(tái) 做功出力憑一腔熱血 放電發(fā)光 老師交給了我們那么多的知識(shí)不知道同學(xué)們有沒(méi)有記住呢 今天我們就來(lái)做一個(gè)小游戲 成語(yǔ)接龍 老師 那次是我錯(cuò)了 老師 那次不是我的錯(cuò) 心里話 被采訪的老師小檔案姓名 性別 年齡 老師的課堂教學(xué)風(fēng)格 老師和同學(xué)的課間交往情況 我設(shè)計(jì)的采訪話題1 2 3 采訪后對(duì)老師的新發(fā)現(xiàn) 新認(rèn)識(shí) 老師 加減乘除算不盡我對(duì)您的崇敬 字詞句章述不盡我對(duì)您的感激 如今的我們 以是國(guó)家的棟梁 我們 不忘師恩 Thankyou 靜靜的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前明亮的燈光照耀我心房啊 每當(dāng)我想起您敬愛(ài)的好老師一陣陣暖流心中激蕩培育新一代辛勤的園丁今天深夜啊燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫(xiě)教材高大的身影映在您窗上啊 每當(dāng)我想起您敬愛(ài)的好老師一陣陣暖流心中激蕩新長(zhǎng)征路上老師立新功一群群接班人茁壯成長(zhǎng)肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方您總是含淚深情凝望啊 每當(dāng)我想起您敬愛(ài)的好老師一陣陣暖流心中激蕩