高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第十三章第二節(jié) 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 考點(diǎn)三 生動(dòng)課件

《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第十三章第二節(jié) 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 考點(diǎn)三 生動(dòng)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第十三章第二節(jié) 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 考點(diǎn)三 生動(dòng)課件（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)三語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)考點(diǎn)三語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)“生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。生動(dòng)往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的，有時(shí)做到了準(zhǔn)確、鮮明，也就做到了生動(dòng)感人，而離開了準(zhǔn)確、鮮明去片面追求生動(dòng)，就會(huì)給人以矯揉造作、華而不實(shí)之感。精要 概述高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練典例 精析 (2013重慶卷)不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國(guó)式過馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象

2、，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語(yǔ)。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。答：_解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的能力，能力層級(jí)為E(表達(dá)應(yīng)用)。擬寫宣傳語(yǔ)，可采用對(duì)偶的方式，另外宣傳語(yǔ)須幽默警醒，對(duì)過馬路人群有勸導(dǎo)作用。字?jǐn)?shù)在1020字。答案搶燈快走樂一時(shí)，禍起難防痛一生。例例1高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 (2012廣東卷)為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展，請(qǐng)你為作品展寫一段前言，要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。_解析材料要求寫前言，做題時(shí)

3、注意要開門見山，直接提示作品展的基本信息；言簡(jiǎn)意賅，圍繞標(biāo)題介紹作品展功能、目的及意義。字?jǐn)?shù)控制在要求范圍內(nèi)。例例2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 答案示例一：迎春花吹響了春的號(hào)角，荷花擁抱夏的驕陽(yáng)，桂花旋轉(zhuǎn)出秋的香甜，梅花散發(fā)出冬的詩(shī)意走過四季，總有美麗之花相隨，定格下這些畫面，更好地品味生活。示例二：如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個(gè)光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的妖艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅(jiān)韌，領(lǐng)略到大自然的美妙。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練1

4、恰當(dāng)選用詞語(yǔ)。使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)。使用的詞語(yǔ)具有生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力，把詞語(yǔ)用活。使用色彩濃重的詞語(yǔ)。這里主要指詞語(yǔ)的感情色彩和詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩。2恰當(dāng)選用句式。語(yǔ)言表達(dá)中，相同的意思，用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長(zhǎng)句短句、排比句對(duì)偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯(cuò)，注意語(yǔ)句的整散、錯(cuò)綜變化、語(yǔ)氣、倒裝等。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練3恰當(dāng)使用修辭手法。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動(dòng)人的感官體驗(yàn)的詞語(yǔ)。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語(yǔ)言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

5、如比喻是為更形象生動(dòng)；比擬是把事物人格化，使描繪對(duì)象色彩鮮明、生動(dòng)形象，表意豐富。怎樣才能使語(yǔ)言表達(dá)“生動(dòng)”呢？考生要努力使自己的語(yǔ)言具有“音樂美”“繪畫美”和“建筑美”。具體來說包括以下幾個(gè)方面：高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 (1)音樂美。即利用漢字平仄的變化與音韻的和諧等聲律特點(diǎn)，形成一種抑揚(yáng)頓挫的音律美，使文段情文并茂、音義兼美。對(duì)此，考生可從注重句式的錯(cuò)落有致或勻稱和諧，以及詞語(yǔ)的節(jié)奏感方面著手。(2)繪畫美。選用詞語(yǔ)要像畫家講究光影的明暗、色彩的濃淡、色調(diào)的冷暖一樣，注重詞語(yǔ)色彩的調(diào)配，創(chuàng)造出一種具有繪畫美的語(yǔ)言藝術(shù)。對(duì)此，考生要放飛想象，注重?zé)捵峙c煉意，使詞語(yǔ)表述精準(zhǔn)到位，語(yǔ)意明朗。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 (3)建筑美。具有建筑美的詞語(yǔ)，富有立體感。它能調(diào)動(dòng)讀者的形象思維，引起讀者豐富的想象與聯(lián)想，能給人一種如臨其境、如見其物、如聞其聲的感覺。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練對(duì)此，考生可以多使用一些修辭手法，如比喻、擬人等。對(duì)此，考生可以多使用一些修辭手法，如比喻、擬人等。