湖南省長沙市雨花區(qū)井灣子中學(xué)八年級政治下冊 4.9.2 維護(hù)社會公平課件 新人教版

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1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、公平總是相對的。2、怎樣理智面對不公平？3、樹立公平合作意識。在歷史的長河中，人類從未停止過對公平的探索：不患寡而患不均均貧富，等貴賤人生而平等你還有其他關(guān)于公平的名人名言么？你從中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？ 公平總是受一定社會條件的制約，任何社公平總是受一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對的會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對的公平。公平是相對的。公平。公平是相對的。 盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。公平的社會作出不懈努力。20052005年年6 6月月7 7日上午日上午8 8時時1616分分,64,

2、64歲的歲的“爺爺考生爺爺考生”鄒偉敏和他的鄒偉敏和他的“學(xué)弟學(xué)妹學(xué)弟學(xué)妹”們們一起步入浙江嘉興海寧高級中學(xué)考點(diǎn)。目前在上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校進(jìn)修一起步入浙江嘉興海寧高級中學(xué)考點(diǎn)。目前在上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校進(jìn)修的鄒偉敏的鄒偉敏20032003年、年、20042004年曾參加過兩次高考，分別考了年曾參加過兩次高考，分別考了317317分和分和381381分。鄒偉敏分。鄒偉敏老人希望通過今年高考達(dá)到大學(xué)本科線。老人希望通過今年高考達(dá)到大學(xué)本科線。2005年年6月月7日，北京日，北京27中高考考場老師將因腿傷不能行中高考考場老師將因腿傷不能行走的考生李崢抬進(jìn)考場。走的考生李崢抬進(jìn)考場。 李崢一

3、周前打籃球時不小心弄李崢一周前打籃球時不小心弄傷右腿，走路架起了雙拐。該考場得知情況后，安排專傷右腿，走路架起了雙拐。該考場得知情況后，安排專人負(fù)責(zé)把體重人負(fù)責(zé)把體重220多斤的李崢抬進(jìn)考場。多斤的李崢抬進(jìn)考場。劉渝是重慶劉渝是重慶2929中中高三學(xué)生。高三學(xué)生。20052005年年6 6月月7 7日，看上日，看上去一臉輕松的劉去一臉輕松的劉渝（右）正在準(zhǔn)渝（右）正在準(zhǔn)備進(jìn)入考場。當(dāng)備進(jìn)入考場。當(dāng)日，身患白血病日，身患白血病的女孩劉渝從病的女孩劉渝從病房進(jìn)入為她專設(shè)房進(jìn)入為她專設(shè)的單人考場，和的單人考場，和其他考生一樣參其他考生一樣參加高考。加高考。被譽(yù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)之父的亞當(dāng).斯密在道德情操論

4、中指出：“如果一個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果不能真正分流到大眾手里，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風(fēng)險的，因?yàn)樗⒍ㄒ{社會的穩(wěn)定。”對此，有人認(rèn)為，絕對公平才能維護(hù)社會穩(wěn)定請對此加以辨析。 此觀點(diǎn)錯誤。一個良好的社會，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。公平是人類孜孜以求的目標(biāo)，但公平受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對而言的。無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對的公平。 曾凡在某公司找到一份打字員的工作，她辛曾凡在某公司找到一份打字員的工作，她辛辛苦苦地干了一個月，滿懷喜悅地去領(lǐng)工資，但辛苦苦地干了一個月，滿懷喜悅地去領(lǐng)工資，但老板

5、卻以她遲到為由，扣了她老板卻以她遲到為由，扣了她2020的工資。曾凡的工資。曾凡覺得很不公平，因?yàn)樽约簭奈催t到過。覺得很不公平，因?yàn)樽约簭奈催t到過。如果她接受了這種不公平，情況會什么樣？如果她接受了這種不公平，情況會什么樣？她可以通過哪些途徑，使自己的問題得到她可以通過哪些途徑，使自己的問題得到公平的解決？公平的解決？從法律角度來看從法律角度來看，面對不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)增，面對不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識，善于用合法的手段解決問題，謀求強(qiáng)權(quán)利意識，善于用合法的手段解決問題，謀求最大的公平。最大的公平。他們的想法有道理么？你會怎樣勸解他們？ 公平與否的判斷，受公平與否的判斷，受個人價值觀念、思

6、個人價值觀念、思維方式維方式的制約。當(dāng)我們遇到的制約。當(dāng)我們遇到“不公平不公平”時，時，我們不妨我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對，或許我們會更加客觀地對待生活中的待生活中的“不公平不公平”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 接受不能改變的，改變所能改變的接受不能改變的，改變所能改變的”?；蛟S，。或許，你無法改變客觀的環(huán)境，但你卻可以改變自你無法改變客觀的環(huán)境，但你卻可以改變自己。己。 當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時，當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時， 當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時，當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時，當(dāng)有人排斥異己、處事不公時，當(dāng)有人排斥異己、處事不公時，

7、 你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？你遇到這些事應(yīng)當(dāng)怎么做？你遇到這些事應(yīng)當(dāng)怎么做？ 在實(shí)際行動中：崇尚公平、主持公道，要求我崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。之手。（1）漫畫反映了一種怎樣的社會現(xiàn)象？（2）結(jié)合材料一，請你告訴漫畫中的民工應(yīng)該怎么做？當(dāng)前有些用人單位拖欠農(nóng)民工工資、侵犯農(nóng)民工合法權(quán)益的不公平現(xiàn)象。 他們應(yīng)該增強(qiáng)維權(quán)意識，采用與用人單位協(xié)商，或?qū)で螽?dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簬椭确赏緩絹砭S護(hù)自己的獲酬權(quán)。 反躬自省反躬自省 瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，

8、瞎子說：“跛跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺。子是天然的舞蹈家，左搖右擺?！滨俗诱f：跛子說：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活二人在生活中多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上，中多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上，跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脫離困境。通路?？啥俗詈蠖济撾x困境。思考問題：思考問題：試問他們是怎樣脫險的？試問他們是怎樣脫險的？怎樣才能更好的合作？怎樣才能更好的合作？公平合作意識主要表現(xiàn)在三個方面：公平合作意識主要表現(xiàn)在三個方面：（怎樣才能更好的合作）（怎樣才能更好的合作）第一、積極承擔(dān)責(zé)任，不能只享受第一、積極承擔(dān)責(zé)任，不能只享受利益而不付出；利益而不付出；第二、合作雙方相互平等、相互尊第二、合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解；重、相互理解；第三、合作雙方互惠互利，努力實(shí)第三、合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)“雙贏雙贏”，共享合作成果。，共享合作成果。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：維維護(hù)護(hù)社社會會公公平平理智面對不公平理智面對不公平公平是相對的公平是相對的正確面對不公平正確面對不公平樹立公平合作意識重要性怎樣做怎樣做