《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 18 茅屋為風(fēng)所破歌課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 18 茅屋為風(fēng)所破歌課件 蘇教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫杜甫下面這些名句都是誰(shuí)的？下面這些名句都是誰(shuí)的？國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。 杜甫杜甫（712712770770），字），字子美子美，因居少陵，自稱因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部杜拾遺、杜工部，唐代偉大的，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主現(xiàn)實(shí)主義義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣詩(shī)圣。有。有杜工部杜工部集集，與，與李白李白并稱并稱“李杜李杜”，又因有，又因有別
2、于杜牧，亦稱別于杜牧，亦稱“老杜老杜”。杜甫生活。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史詩(shī)史”。 杜甫生于士大夫家庭，懷有杜甫生于士大夫家庭，懷有“致致君堯舜上君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)溃瑢以嚥坏?，?dāng)?shù)?，屢試不第?56756年才得一小官，年才得一小官，“安史之亂安史之亂”時(shí)被俘，時(shí)被俘，757757年逃出虎年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺?？?，投奔肅宗，任左拾遺。759759年，年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大
3、風(fēng)郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。吹破此屋，乃作此歌。 朗讀文言文的方法指導(dǎo)朗讀文言文的方法指導(dǎo)1、本詩(shī)以七言為主，可采用、本詩(shī)以七言為主，可采用“二二/二二/三三”式停頓；式停頓；2、韻腳讀出延長(zhǎng)音；、韻腳讀出延長(zhǎng)音；3、以手指輕擊大腿示拍子配合節(jié)、以手指輕擊大腿示拍子配合節(jié)奏法；奏法；4、邊讀邊想象畫(huà)面法。、邊讀邊想象畫(huà)面法。整體感知整體感知本詩(shī)所寫(xiě)的事情發(fā)生在什么時(shí)間？本詩(shī)所寫(xiě)的事情發(fā)生在什么時(shí)間？秋天！秋天！發(fā)生在什么地方？發(fā)生在什么地方？在四川成都，在杜甫住的茅草房里。在四川成都，在杜甫住的茅草房里。詩(shī)中表達(dá)了作者什么情感？詩(shī)中表達(dá)了作者什么情感？憂國(guó)憂民的情感。
4、憂國(guó)憂民的情感。感受秋天感受秋天先找出文中描寫(xiě)秋天的相關(guān)句先找出文中描寫(xiě)秋天的相關(guān)句子，然后想象出當(dāng)時(shí)的情景并子，然后想象出當(dāng)時(shí)的情景并感受其特征，最后把你所想象感受其特征，最后把你所想象的場(chǎng)面在小組中交流一下。的場(chǎng)面在小組中交流一下。 感受秋天感受秋天 -人生苦為旅的悲涼時(shí)人生苦為旅的悲涼時(shí)節(jié)節(jié)狂風(fēng)肆虐、烏云密布、狂風(fēng)肆虐、烏云密布、大雨如麻、凄涼肅殺大雨如麻、凄涼肅殺走進(jìn)草堂走進(jìn)草堂那么，這草堂的情形又如何呢？那么，這草堂的情形又如何呢？找出描寫(xiě)的語(yǔ)句并感受其特征。找出描寫(xiě)的語(yǔ)句并感受其特征。在小組中討論好來(lái)，等下請(qǐng)位在小組中討論好來(lái)，等下請(qǐng)位同學(xué)給我們當(dāng)回導(dǎo)游，帶我們同學(xué)給我們當(dāng)回導(dǎo)游，
5、帶我們?nèi)⒂^當(dāng)時(shí)的草堂。去參觀當(dāng)時(shí)的草堂。 走進(jìn)草堂走進(jìn)草堂 -一貧如洗的凄傷之地貧如洗的凄傷之地 千瘡百孔、搖搖欲墜、千瘡百孔、搖搖欲墜、（擺設(shè)）極其簡(jiǎn)陋、（擺設(shè)）極其簡(jiǎn)陋、（棉絮）破舊不堪（棉絮）破舊不堪走近杜甫走近杜甫把你想象中的詩(shī)人情形描述一下把你想象中的詩(shī)人情形描述一下提示：提示： 可以從人物的語(yǔ)言、行為、心可以從人物的語(yǔ)言、行為、心理、外貌和表情入手描述理、外貌和表情入手描述 走近杜甫走近杜甫-孤苦伶仃的蒼老形象孤苦伶仃的蒼老形象衣衫襤褸、生活清苦、衣衫襤褸、生活清苦、體弱多病、哀傷無(wú)助、體弱多病、哀傷無(wú)助、徹夜難眠、憂心忡忡徹夜難眠、憂心忡忡聆聽(tīng)杜甫聆聽(tīng)杜甫-超越時(shí)空的偉大情超越
6、時(shí)空的偉大情懷懷聆聽(tīng)杜甫聆聽(tīng)杜甫試想，堂堂一代詩(shī)圣，卻落得如此試想，堂堂一代詩(shī)圣，卻落得如此境地。這是誰(shuí)之過(guò)？你們內(nèi)心又作境地。這是誰(shuí)之過(guò)？你們內(nèi)心又作何感想呢？何感想呢？請(qǐng)聽(tīng)，那顆千瘡百孔的心中發(fā)出了請(qǐng)聽(tīng)，那顆千瘡百孔的心中發(fā)出了怎樣的吶喊？怎樣的吶喊？ 聆聽(tīng)杜甫聆聽(tīng)杜甫 -超越時(shí)空的偉大情懷超越時(shí)空的偉大情懷發(fā)自肺腑、催人淚下發(fā)自肺腑、催人淚下?tīng)奚晕覡奚晕覟榘傩掌砬笮腋榘傩掌砬笮腋n國(guó)憂民憂國(guó)憂民遙寄杜甫遙寄杜甫請(qǐng)大家思考一下，把你要對(duì)杜請(qǐng)大家思考一下，把你要對(duì)杜甫說(shuō)我話兒痛快地說(shuō)出來(lái)吧！甫說(shuō)我話兒痛快地說(shuō)出來(lái)吧！遙寄杜甫遙寄杜甫一份油然而生的敬意；一份油然而生的敬意；一份出自內(nèi)心的關(guān)懷；一份出自內(nèi)心的關(guān)懷；一片穿越時(shí)空的祝福；一片穿越時(shí)空的祝福；.
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 18 茅屋為風(fēng)所破歌課件 蘇教版
