七年級歷史上冊 第2單元 夏商周時(shí)期 早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第4課 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展課件 新人教版

《七年級歷史上冊 第2單元 夏商周時(shí)期 早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第4課 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第2單元 夏商周時(shí)期 早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第4課 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展課件 新人教版（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、四五千年前，炎黃部落逐漸形成為_，后人尊崇_和_為中華民族的人文始祖。海內(nèi)外華人也以_自稱。2、傳說_教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具。制作陶器，發(fā)明紡織，學(xué)會(huì)煮鹽，教人們通商交換。制作樂器琴瑟，具有最早的天文和歷法知識。3、_，姓公孫，名軒轅。建造宮室，制作衣裳，挖水井，造船只，會(huì)煉銅，發(fā)明弓箭、_。4、禪讓制：將部落首領(lǐng)的位子傳給_之人。用禪讓制推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。5、大禹治水。用_的方法。曾三過家門而不入。禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“_”。復(fù)習(xí)第第3 3課課 遠(yuǎn)古的傳說遠(yuǎn)古的傳說學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、掌握夏、商、西周三代的更替。掌握夏、商、西周三代的更替。2 2、掌握分封制

2、的內(nèi)容、作用。、掌握分封制的內(nèi)容、作用。人教新版七年級歷史上冊1、前2070年，_建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)王朝，標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生。禹死后，他的兒子_繼承了他的位置，從此，王位世襲制代替_制，“家天下”出現(xiàn)。2、前1600年，_滅夏，建立商朝。商王盤庚遷都到_。商朝又稱_朝。3.前1046年，武王伐紂，_之戰(zhàn)，_建立周朝，都鎬京。史稱西周。前770年，_遷都洛邑，史稱東周。4.得民心者得天下，失_者失天下。自主學(xué)習(xí)。填空，展示（3+2）分封的對象分封的對象穩(wěn)定政治形勢，鞏固疆土。宗親、功臣土地，人口穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域。5 5，西周的分封制，西周的分封制目的目的內(nèi)容內(nèi)容作用作

3、用是夏朝的第一位天子，因此后人也稱他為是夏朝的第一位天子，因此后人也稱他為。課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入前前20702070年年禹禹前前16001600年年陽城陽城桀桀世襲制世襲制代代替禪讓制替禪讓制沒有貧富分化，沒有貧富分化，啟繼父位，啟繼父位，世襲制世襲制代替代替禪讓制禪讓制，公天下公天下變成變成家天下家天下 指王位在家族內(nèi)部指王位在家族內(nèi)部繼承下去。繼承下去。世襲制世襲制天下變私有，壟斷權(quán)力出現(xiàn)。天下變私有，壟斷權(quán)力出現(xiàn)。講授二里頭遺址二里頭遺址位于河南省，被確認(rèn)為夏代遺址。位于河南省，被確認(rèn)為夏代遺址。建造豪華宮室，建造豪華宮室，征發(fā)百姓服勞役，征發(fā)百姓服勞役，不分晝夜飲酒樂不分晝夜飲酒樂前前20

4、702070年年禹禹前前16001600年年陽城陽城桀桀世襲制代替世襲制代替禪讓制禪讓制前前16001600年年前前10461046年年湯湯殷殷紂紂1 1、殘暴統(tǒng)治、殘暴統(tǒng)治2 2、政治腐敗、政治腐敗3 3、賦稅沉重、賦稅沉重4 4、貪圖享樂、貪圖享樂 酒池肉林酒池肉林前前20702070年年禹禹前前16001600年年陽城陽城桀桀世襲制代世襲制代替禪讓制替禪讓制前前16001600年年前前10461046年年湯湯殷殷紂紂前前10461046年年前前771771年年武王武王鎬京鎬京周厲王周厲王周幽王周幽王牧野之戰(zhàn)前前10461046年，商朝滅亡，年，商朝滅亡，周武王周武王建立西周，定都建立西周

5、，定都鎬鎬京。京。講授引導(dǎo)探究：西周的衰亡周厲王時(shí)，國人暴動(dòng)西周最后一個(gè)王是周幽王，烽火戲諸侯西周最后一個(gè)王是周幽王，烽火戲諸侯公元前公元前771771年，西周滅亡。年，西周滅亡。假如你是統(tǒng)治者，面對廣袤的疆域，在假如你是統(tǒng)治者，面對廣袤的疆域，在“家天下家天下”的社會(huì)，你會(huì)采取什么措施來鞏固廣闊的疆土？的社會(huì)，你會(huì)采取什么措施來鞏固廣闊的疆土？分封的對象分封的對象穩(wěn)定政治形勢，鞏固疆土。宗親、功臣土地，人口穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域。西周的分封制西周的分封制目的目的內(nèi)容內(nèi)容作用作用西周等級示意圖西周等級示意圖天子天子諸侯諸侯卿大夫卿大夫士士奴隸奴隸平民平民統(tǒng)治階級統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級

6、講授動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋興起的原因：興起的原因：重視生產(chǎn)，關(guān)心百姓。重用賢人，聯(lián)合周邊小重視生產(chǎn)，關(guān)心百姓。重用賢人，聯(lián)合周邊小國。伐無道、除暴君得民心。國。伐無道、除暴君得民心。滅亡的原因：滅亡的原因：統(tǒng)治殘暴，貪圖享樂，殘害人民統(tǒng)治殘暴，貪圖享樂，殘害人民啟示：得民心者得天下，失民心者失天下！討論：從原始社會(huì)的氏族部落，到奴隸制度討論：從原始社會(huì)的氏族部落，到奴隸制度國家，是進(jìn)步還是后退？國家，是進(jìn)步還是后退？1 1、商朝被后人稱為、商朝被后人稱為“殷朝殷朝”，與商朝的事件是，與商朝的事件是（ ） A A、商湯滅夏、商湯滅夏 B B、國人暴動(dòng)、國人暴動(dòng) C C、盤庚遷殷、盤庚遷殷 D D、烽火戲諸

7、侯、烽火戲諸侯2 2、暴君亡國，明君興政。下列堪稱暴君的是、暴君亡國，明君興政。下列堪稱暴君的是（ ） A A、商湯、商湯 B B、商紂、商紂 C C、周文王、周文王 D D、周武王、周武王檢測練習(xí) (獨(dú)立完成，全對點(diǎn)贊）3.3.下面內(nèi)容中，標(biāo)志著我國世襲制代替禪讓制的是：下面內(nèi)容中，標(biāo)志著我國世襲制代替禪讓制的是： A .A .禹傳位給啟禹傳位給啟 B.B.禹建立夏王朝禹建立夏王朝 C. C. 舜傳位給禹舜傳位給禹 D.D.啟打敗有扈氏啟打敗有扈氏4. 4. 下圖反映的是我國古代的一種什么制度下圖反映的是我國古代的一種什么制度 A A等級制等級制 B B郡縣制郡縣制 C C分封制分封制 D

8、D世襲制世襲制1我國古代的王位世襲制取代禪讓制，開始于我國古代的王位世襲制取代禪讓制，開始于()A堯傳位給舜堯傳位給舜 B舜傳位給禹舜傳位給禹 C啟繼承禹的位置啟繼承禹的位置 D商湯滅夏商湯滅夏2下圖是根據(jù)考古人員在河南省偃師縣二里頭文化下圖是根據(jù)考古人員在河南省偃師縣二里頭文化遺址的考古發(fā)掘而繪制的一張宮殿復(fù)原圖，請你判斷遺址的考古發(fā)掘而繪制的一張宮殿復(fù)原圖，請你判斷一下這是哪一朝代的宮殿一下這是哪一朝代的宮殿()A夏朝夏朝 B商朝商朝 C西周西周 D東周東周3商朝在歷史上又被稱為殷朝，是因?yàn)橄铝心囊皇律坛跉v史上又被稱為殷朝，是因?yàn)橄铝心囊皇录?)A商湯滅夏商湯滅夏 B武王伐紂武王伐紂

9、C盤庚遷都盤庚遷都 D平王東遷平王東遷4下面是中國古代著名的戰(zhàn)役牧野大戰(zhàn)的圖片，圖下面是中國古代著名的戰(zhàn)役牧野大戰(zhàn)的圖片，圖中倒戈投降的是誰的軍隊(duì)中倒戈投降的是誰的軍隊(duì)()A夏桀夏桀 B商紂商紂 C蚩尤蚩尤 D周厲王周厲王5香港某中學(xué)歷史教材香港某中學(xué)歷史教材新理論中國歷史新理論中國歷史中四上中四上中提到：中提到：“周天子具有周天子具有一尊一尊的統(tǒng)治地位，諸侯的統(tǒng)治地位，諸侯必須服從天子的命令。必須服從天子的命令?！辈牧现械牟牧现械摹爸T侯諸侯”產(chǎn)生于產(chǎn)生于()A世襲制世襲制 B分封制分封制 C郡縣制郡縣制 D奴隸制奴隸制6公元前公元前841年，因?yàn)榕c民爭利，引起年，因?yàn)榕c民爭利，引起“國人暴國

10、人暴動(dòng)動(dòng)”，最終被人們趕走的暴君是，最終被人們趕走的暴君是()A周厲王周厲王 B周幽王周幽王 C周平王周平王 D周成王周成王7下列是某小組開展關(guān)于下列是某小組開展關(guān)于“啟啟”的的討論的四個(gè)結(jié)討論的四個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為哪一表述是最準(zhǔn)確的論，你認(rèn)為哪一表述是最準(zhǔn)確的()A通過部落戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝其他部落通過部落戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝其他部落 B憑借家族勢力，繼承首領(lǐng)位置憑借家族勢力，繼承首領(lǐng)位置C治水建立功業(yè)，人民擁戴上臺治水建立功業(yè)，人民擁戴上臺 D通過禪讓制度，大家推薦繼位通過禪讓制度，大家推薦繼位8下列內(nèi)容中不屬于西周開創(chuàng)的是下列內(nèi)容中不屬于西周開創(chuàng)的是()禪讓制禪讓制 世襲制世襲制 分封制分封制 家天下家天下A B C D