《中學(xué)政治 辨析題專題復(fù)習(xí) 課件教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)政治 辨析題專題復(fù)習(xí) 課件教科版（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 辨析題辨析題又稱又稱判斷說明題判斷說明題或或 判斷分析題判斷分析題，是近幾年來，是近幾年來 中考常出現(xiàn)的題型之一。中考常出現(xiàn)的題型之一。亦是失分最嚴(yán)重的題型。亦是失分最嚴(yán)重的題型。 該題型主要考查學(xué)生對該題型主要考查學(xué)生對 知識的理解，運用能力和知識的理解，運用能力和 辨證思維能力。辨證思維能力。傳統(tǒng)辨析題大致可分為三種情況 正確、錯誤、片面正確、錯誤、片面一、觀點正確一、觀點正確“受教育既是公民的權(quán)利，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。又是公民的義務(wù)?！贝痤}時一般分為三步去做答題時一般分為三步去做第一步第一步 判斷這句話是正確的；判斷這句話是正確的；-判判第二步第二步 說明這句話正確的
2、理由。即為什么說明這句話正確的理由。即為什么說受教育是公民的權(quán)利說受教育是公民的權(quán)利,受教育是公受教育是公民的義務(wù)。民的義務(wù)。-析析 第三步第三步 總結(jié)、啟發(fā)（覺悟、做法）總結(jié)、啟發(fā)（覺悟、做法）-結(jié)結(jié) 參考答案參考答案（1）這種說法是正確的。）這種說法是正確的。（2）我國憲法規(guī)定：）我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國民有受中華人民共和國民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。教育的權(quán)利和義務(wù)。” 受教育是公民的一項基本權(quán)利。受教育是受教育是公民的一項基本權(quán)利。受教育是人全面發(fā)展的重要前提，是公民提高思想文化素人全面發(fā)展的重要前提，是公民提高思想文化素質(zhì)的重要途徑質(zhì)的重要途徑 受教育也是公民的一項基本義務(wù)受教育也
3、是公民的一項基本義務(wù).當(dāng)今世界當(dāng)今世界競爭激烈，基礎(chǔ)在教育，受教育不僅是個人的事，競爭激烈，基礎(chǔ)在教育，受教育不僅是個人的事，而且直接關(guān)系到國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。而且直接關(guān)系到國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（3）我們青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接）我們青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接受九年制義務(wù)教育，刻苦學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成受九年制義務(wù)教育，刻苦學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成“四有四有”新人。新人。言論自由就是想說什么就說什么二、觀點錯誤二、觀點錯誤解答時通常也分為三步。解答時通常也分為三步。第一步第一步 判斷這句話是錯誤的判斷這句話是錯誤的(有時還有時還要亮出自己的觀點，即要亮出自己的觀點，即“言論
4、自由不言論自由不是想說什么就說什么是想說什么就說什么)-判判第二步第二步 分析題中觀點錯誤的原因分析題中觀點錯誤的原因(或或 闡明自己觀點正確的理由闡明自己觀點正確的理由)即即“為什么為什么說言論自由不是想說什么就說什么說言論自由不是想說什么就說什么的。的?！?析析第三步第三步 聯(lián)系實際談自己的思想覺悟。聯(lián)系實際談自己的思想覺悟。 -結(jié)結(jié) 參考答案參考答案（1）這種說法是錯誤的。）這種說法是錯誤的。（2）我國憲法規(guī)定：）我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、中華人民共和國公民有言論、出版、集會、游行等自由。這些政治自由是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利集會、游行等自由。這些政治自由是人民行使當(dāng)家
5、作主權(quán)利的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。但這并不意味著公民可以想說什么就說什么但這并不意味著公民可以想說什么就說什么,而心須在法律而心須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利，不得損害國家的、社會的規(guī)定的范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利，不得損害國家的、社會的集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。（3）題中觀點在思想上是錯誤的，在行動上是有害的。）題中觀點在思想上是錯誤的，在行動上是有害的。三、片面三、片面(即正誤混合型即正誤混合型)“艱苦奮斗是長輩的事，我們這代人艱苦奮斗是長輩的事，我們這代人應(yīng)該提高創(chuàng)新能力應(yīng)該提高創(chuàng)新能力”片
6、面類型常有兩種情況一一:觀點分兩部分觀點分兩部分,一部分正確一部分正確,另一部分錯誤另一部分錯誤如如:我國實行計劃生育的目的是控制人口數(shù)量我國實行計劃生育的目的是控制人口數(shù)量,提高人素質(zhì)。因提高人素質(zhì)。因此此,對于一個國家來說對于一個國家來說,人口越少越好。人口越少越好。二二:觀點總體錯誤觀點總體錯誤,但又包含合理成分但又包含合理成分如如:懲處犯罪分子懲處犯罪分子,只是為了保衛(wèi)國家的安全只是為了保衛(wèi)國家的安全,保障社會主義建設(shè)保障社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。的順利進(jìn)行。肯定正確的部分并說明理由肯定正確的部分并說明理由.否定錯誤的部分否定錯誤的部分（亮出自己亮出自己的觀點）并說明理由。的觀點）并說明
7、理由。 答題思路答題思路答題時宜分為四步 第一步，判斷這句話是片面的，亮出自己的觀點，即第一步，判斷這句話是片面的，亮出自己的觀點，即“我我們這代人不光要提高創(chuàng)新能力，同時需要發(fā)揚艱苦奮斗的們這代人不光要提高創(chuàng)新能力，同時需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。精神?！?-判判 第二步，說明為什么我們需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。第二步，說明為什么我們需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。-析析 第三步，說明為什么我們要提高創(chuàng)新能力。第三步，說明為什么我們要提高創(chuàng)新能力。 -析析 第四步，總結(jié)、（啟示、覺悟、如何做）第四步，總結(jié)、（啟示、覺悟、如何做）-結(jié)結(jié) 參考答案參考答案（1）這種說法是片面的。我們這代人既）這種說法是片面的
8、。我們這代人既要發(fā)揚艱苦奮斗的精神又要有創(chuàng)新精神。要發(fā)揚艱苦奮斗的精神又要有創(chuàng)新精神。（2）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。我國社會主義初級階段的基本國情決定我國社會主義初級階段的基本國情決定了我們要發(fā)揚艱苦奮斗精神。了我們要發(fā)揚艱苦奮斗精神。（3）創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一）創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。有沒有創(chuàng)個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。有沒有創(chuàng)新能力，能不能創(chuàng)新關(guān)系到中華民族的新能力，能不能創(chuàng)新關(guān)系到中華民族的生死存亡。生死存亡。（4）我們不光要提高創(chuàng)新能力，同時需）我們不光要提高創(chuàng)新能力，同時需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。要發(fā)揚艱苦奮
9、斗的精神。學(xué)習(xí)體會正確錯誤三步走正確錯誤三步走-一判二析三總一判二析三總結(jié)結(jié)片面觀點四步走片面觀點四步走-說清正誤的理說清正誤的理由由近年中考常見的類型題一、材料式辨析題材料式辨析題二、辯論式辨析題辯論式辨析題三、漫畫式辨析題漫畫式辨析題一、材料式辨析題一、材料式辨析題 例如：春節(jié)期間，初中生小明到惠民市場買衣服時發(fā)現(xiàn)一例如：春節(jié)期間，初中生小明到惠民市場買衣服時發(fā)現(xiàn)一個人正在偷一位老太太的錢包。于是小明前去制止，而周個人正在偷一位老太太的錢包。于是小明前去制止，而周圍的群眾卻無動于衷，好像什么事都沒發(fā)生一樣。請對圍的群眾卻無動于衷，好像什么事都沒發(fā)生一樣。請對小小明明和和周圍群眾周圍群眾的做
10、法進(jìn)行評析。的做法進(jìn)行評析。解答這類問題要做到：解答這類問題要做到： 審題即讀題，找出關(guān)鍵詞語，吃透題審題即讀題，找出關(guān)鍵詞語，吃透題意。意。確定答題角度，選擇相關(guān)知識，構(gòu)思確定答題角度，選擇相關(guān)知識，構(gòu)思答題步驟答題步驟答題時要語言簡練、層次分明答題時要語言簡練、層次分明 參考答案參考答案（）小明的做法是對的，而周圍群眾（）小明的做法是對的，而周圍群眾的做法是不對的。的做法是不對的。（）同違法犯罪行為作斗爭是公民的（）同違法犯罪行為作斗爭是公民的權(quán)利，也是公民的責(zé)任，作為未成年人權(quán)利，也是公民的責(zé)任，作為未成年人既要敢于又要善于同違法犯罪行為作斗既要敢于又要善于同違法犯罪行為作斗爭；如果對違
11、法犯罪現(xiàn)象聽之任之，是爭；如果對違法犯罪現(xiàn)象聽之任之，是十分有害的。十分有害的。 （）所以，我們應(yīng)該積極同違法犯罪（）所以，我們應(yīng)該積極同違法犯罪行為作斗爭。行為作斗爭。這類辨析題的特點是創(chuàng)設(shè)課堂辯論的情景，這類辨析題的特點是創(chuàng)設(shè)課堂辯論的情景，針對某一政治問題或社會生活現(xiàn)象設(shè)計不同針對某一政治問題或社會生活現(xiàn)象設(shè)計不同的辨題或觀點讓學(xué)生進(jìn)行分析評判的辨題或觀點讓學(xué)生進(jìn)行分析評判。 二、辯論式辨析題二、辯論式辨析題目前中學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)很普遍。關(guān)于中學(xué)生上目前中學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)很普遍。關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)有兩種不同觀點：網(wǎng)有兩種不同觀點：第一種觀點認(rèn)為：中學(xué)生上網(wǎng)就是好，能夠第一種觀點認(rèn)為：中學(xué)生上網(wǎng)就是好
12、，能夠做到做到“秀才不出門，便知天下事秀才不出門，便知天下事”，還能，還能夠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，夠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對中學(xué)生上網(wǎng)，不應(yīng)該加對中學(xué)生上網(wǎng)，不應(yīng)該加以任何限制。以任何限制。第二種觀點認(rèn)為：中學(xué)生上網(wǎng)容易迷戀網(wǎng)絡(luò)第二種觀點認(rèn)為：中學(xué)生上網(wǎng)容易迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，受到不良信息的影響，有的人甚至游戲，受到不良信息的影響，有的人甚至成了網(wǎng)癮，中學(xué)生上網(wǎng)危害太大，成了網(wǎng)癮，中學(xué)生上網(wǎng)危害太大，應(yīng)該嚴(yán)應(yīng)該嚴(yán)厲禁止。厲禁止。 請你對上述觀點進(jìn)行評價。請你對上述觀點進(jìn)行評價。中學(xué)生上網(wǎng)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高中學(xué)生上網(wǎng)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，要依法自律，文明上網(wǎng)，自我保護(hù)能力，要依法自律，文明上網(wǎng)，遵守
13、國家法律和網(wǎng)絡(luò)道德。對中學(xué)生上遵守國家法律和網(wǎng)絡(luò)道德。對中學(xué)生上網(wǎng)既不能夠不加限制，也不能夠一律禁網(wǎng)既不能夠不加限制，也不能夠一律禁止。止。知識鏈接知識鏈接參考答案：參考答案：（）第一種觀點是片面的，因為它只看到上網(wǎng)的積極作（）第一種觀點是片面的，因為它只看到上網(wǎng)的積極作用，忽視了上網(wǎng)的消極作用。如果對中學(xué)生上網(wǎng)時間不加用，忽視了上網(wǎng)的消極作用。如果對中學(xué)生上網(wǎng)時間不加限制，就會影響其健康成長如果對中學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容不加限限制，就會影響其健康成長如果對中學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容不加限制，就會受到不良信息的侵蝕，甚至?xí)呱线`法犯罪的道制，就會受到不良信息的侵蝕，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。路。（）第二種觀點也是片
14、面的（）第二種觀點也是片面的因為它只看到上網(wǎng)的消極作用，而因為它只看到上網(wǎng)的消極作用，而沒有看到上網(wǎng)的積極作用。網(wǎng)絡(luò)，沒有看到上網(wǎng)的積極作用。網(wǎng)絡(luò)，可以為青少年提供一個廣闊的學(xué)習(xí)可以為青少年提供一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，拓寬青少年的求知途徑，有空間，拓寬青少年的求知途徑，有助于青少年開闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)、助于青少年開闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)、培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力、開發(fā)潛力、培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力、開發(fā)潛力、促進(jìn)個性的發(fā)展。所以，不應(yīng)該禁促進(jìn)個性的發(fā)展。所以，不應(yīng)該禁止中學(xué)生上網(wǎng)止中學(xué)生上網(wǎng)。目前中學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)很普遍。關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)有兩種不同觀目前中學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)很普遍。關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)有兩種不同觀點：點：第一種觀點認(rèn)為
15、：第一種觀點認(rèn)為：對中學(xué)生上網(wǎng)，不應(yīng)該加以任何限制。對中學(xué)生上網(wǎng)，不應(yīng)該加以任何限制。第二種觀點認(rèn)為：第二種觀點認(rèn)為：應(yīng)該嚴(yán)厲禁止。應(yīng)該嚴(yán)厲禁止。 請你對上述觀點進(jìn)行評價。請你對上述觀點進(jìn)行評價。三、漫畫式辨析題三、漫畫式辨析題 請仔細(xì)觀察下圖，然后進(jìn)行辨別分析請仔細(xì)觀察下圖，然后進(jìn)行辨別分析解答這類試題需要注意仔細(xì)觀察漫畫，觀察漫畫中人、物仔細(xì)觀察漫畫，觀察漫畫中人、物的角色、表情、動作、語言等的角色、表情、動作、語言等結(jié)合課本談看法和認(rèn)識結(jié)合課本談看法和認(rèn)識找出我們的做法或表明我們的態(tài)度找出我們的做法或表明我們的態(tài)度參考答案：參考答案： （）題中做法是錯誤的（）題中做法是錯誤的（）發(fā)展經(jīng)濟(jì)
16、必須堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)（）發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)協(xié) 調(diào)發(fā)展的原則，如果亂砍濫伐，破壞生態(tài)調(diào)發(fā)展的原則，如果亂砍濫伐，破壞生態(tài)平衡就會造成資源短缺和環(huán)境惡化平衡就會造成資源短缺和環(huán)境惡化,必將受到必將受到自然界的懲罰。自然界的懲罰。（3）我們必須堅持保護(hù)資源與環(huán)境的基本國策）我們必須堅持保護(hù)資源與環(huán)境的基本國策 走可持續(xù)發(fā)展的道路，樹立以人為本，全面協(xié)走可持續(xù)發(fā)展的道路，樹立以人為本，全面協(xié) 調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和 人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展。初試牛刀1、九年級（、九年級（1）班同學(xué)在學(xué)習(xí)了）班同學(xué)在學(xué)習(xí)了做守做守法公民法公
17、民一節(jié)后，同學(xué)們展開了熱烈一節(jié)后，同學(xué)們展開了熱烈的討論：甲同學(xué)說：只要遵守的討論：甲同學(xué)說：只要遵守道德道德習(xí)習(xí)俗，社會就會和諧安定。乙同學(xué)說：俗，社會就會和諧安定。乙同學(xué)說：只有依靠只有依靠法律法律的強(qiáng)有力的管理，才能的強(qiáng)有力的管理，才能實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。請你評析甲乙兩位同學(xué)的說法是否正確。請你評析甲乙兩位同學(xué)的說法是否正確。參考答案參考答案（）甲和乙的觀點都是片面的（）甲和乙的觀點都是片面的（）法治以其強(qiáng)制性、權(quán)威性規(guī)范人們的行（）法治以其強(qiáng)制性、權(quán)威性規(guī)范人們的行為，德治以其勸導(dǎo)力感召力提高人們的道德為，德治以其勸導(dǎo)力感召力提高人們的道德覺悟。法律的實施有助于人們
18、明辨是非，提覺悟。法律的實施有助于人們明辨是非，提高人們的道德水準(zhǔn)。人們的道德水平提高了高人們的道德水準(zhǔn)。人們的道德水平提高了有助于自覺守法和維護(hù)法律。有助于自覺守法和維護(hù)法律。（）實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定，一方面要加強(qiáng)法（）實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定，一方面要加強(qiáng)法治建設(shè)。依法治國。另一方面要加強(qiáng)社會主治建設(shè)。依法治國。另一方面要加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國。義道德建設(shè)，以德治國。2、有人說：“只要建立科學(xué)完備的律體系，就能實行依法治國”這種觀點對嗎？請你評析。 參考答案參考答案（）觀點是片面的（）觀點是片面的（）依法治國的基本要求（）依法治國的基本要求 是堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法是堅持有法可依、有
19、法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。必嚴(yán)、違法必究。（）建立科學(xué)完備的法律（）建立科學(xué)完備的法律 體系是依法治國的前提；行政機(jī)關(guān)體系是依法治國的前提；行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法要嚴(yán)格執(zhí)法 ；司法機(jī)關(guān)要公正司法；司法機(jī)關(guān)要公正司法 ；增強(qiáng)公民的法治觀念是實行依法治增強(qiáng)公民的法治觀念是實行依法治國的重要條件國的重要條件3、200年是我國建國周年，改革年是我國建國周年，改革開放使我們國家取得了巨大的成就。小開放使我們國家取得了巨大的成就。小名同學(xué)感慨的說：名同學(xué)感慨的說：“我國已超越社會主我國已超越社會主義初級階段，我們國家今后必須抓住改義初級階段，我們國家今后必須抓住改革開放這個中心工作。革開放這個中心工作?！?
20、參考答案參考答案 （）小名的說法是錯誤的。（）小名的說法是錯誤的。 （）我國將長期處于社會主義初級階（）我國將長期處于社會主義初級階 段，這是我國最基本的國情。只有以經(jīng)段，這是我國最基本的國情。只有以經(jīng) 濟(jì)建設(shè)為中心，才能不斷提高人民生活濟(jì)建設(shè)為中心，才能不斷提高人民生活 水平，才能促進(jìn)社會全面進(jìn)步，才能增水平，才能促進(jìn)社會全面進(jìn)步，才能增 強(qiáng)我國的綜合國力。強(qiáng)我國的綜合國力。 （）改革開放是我國的強(qiáng)國之路（）改革開放是我國的強(qiáng)國之路 ，是，是 社會主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力社會主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力 。 200年是我國建國周年，改革開年是我國建國周年，改革開放使我們國家取得了巨大的成就。我放使我
21、們國家取得了巨大的成就。我國已超越社會主義初級階段，我們國國已超越社會主義初級階段，我們國家今后必須抓住改革開放這個中心工家今后必須抓住改革開放這個中心工作。作。、有人認(rèn)為，民生問題解決了，、有人認(rèn)為，民生問題解決了，建設(shè)和諧社會的目標(biāo)就實現(xiàn)了。建設(shè)和諧社會的目標(biāo)就實現(xiàn)了。你同意這種說法嗎？為什么？你同意這種說法嗎？為什么？參考答案：參考答案：（）不同意不同意（）關(guān)注民生，是社會主義的本質(zhì)要求，是實踐（）關(guān)注民生，是社會主義的本質(zhì)要求，是實踐“三個代表三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)；和諧社會是重要思想的具體體現(xiàn)；和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會定有序、人與自然和諧相處的社會 。（）所以建設(shè)和諧社會，不僅要關(guān)注民生，還要（）所以建設(shè)和諧社會，不僅要關(guān)注民生，還要發(fā)展社會主義民主政治，促進(jìn)社會公平正義，在發(fā)展社會主義民主政治，促進(jìn)社會公平正義，在全社會倡導(dǎo)并形成誠實守信、互幫互助、友愛而全社會倡導(dǎo)并形成誠實守信、互幫互助、友愛而又融洽相處的社會氛圍和人際關(guān)系等又融洽相處的社會氛圍和人際關(guān)系等 。 體會、交流今天的收獲體會、交流今天的收獲
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