新高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 3.4 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法課件 新人教版

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1、第四節(jié)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法第四節(jié)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 例例(2011年四川卷第三大題年四川卷第三大題)閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成811題。題。吾鄉(xiāng)呂徽之先生，家仙居萬(wàn)山中，博學(xué)能詩(shī)文，問(wèn)無(wú)吾鄉(xiāng)呂徽之先生，家仙居萬(wàn)山中，博學(xué)能詩(shī)文，問(wèn)無(wú)不知者，而常逃其名，耕漁以自給。不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜楮幣詣一日，攜楮幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。徐富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩(shī)，一人得，聞東閣中有人分韻作雪詩(shī)，一人得“滕滕”字，苦吟字，苦吟弗就，先生不覺(jué)失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左弗就，先生

2、不覺(jué)失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出，見(jiàn)先生露頂右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出，見(jiàn)先生露頂短褐，布襪草屨，輒侮之，詢其見(jiàn)笑之由。先生不得短褐，布襪草屨，輒侮之，詢其見(jiàn)笑之由。先生不得已，乃曰：已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳。我意舉滕王蛺蝶事耳?！北娛紘@伏，邀眾始嘆伏，邀先先生入坐。先生曰：生入坐。先生曰：“我如此形狀，安可我如此形狀，安可廁廁諸君子諸君子間？間？”請(qǐng)之益堅(jiān)，遂入閣。眾以請(qǐng)之益堅(jiān)，遂入閣。眾以“藤藤”“”“滕滕”二字二字請(qǐng)先生足之。即援筆書(shū)曰：請(qǐng)先生足之。即援筆書(shū)曰：“天上九龍施法水，人天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。鶩鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來(lái)

3、妙過(guò)間一鼠嚙枯藤。鶩鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來(lái)妙過(guò)滕。滕?！睆?fù)請(qǐng)粘復(fù)請(qǐng)粘“曇曇”字韻詩(shī)，又隨筆寫(xiě)訖，便出門。字韻詩(shī)，又隨筆寫(xiě)訖，便出門。留之，不可得。問(wèn)其姓字，亦不答，皆驚訝曰：留之，不可得。問(wèn)其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見(jiàn)嘗聞呂處士名，欲一見(jiàn)而而不能，先生豈不能，先生豈其其人邪？人邪？”曰：曰：“我農(nóng)家，安知呂處士為何如人？我農(nóng)家，安知呂處士為何如人？”惠惠之谷，之谷，怒曰：怒曰：“我豈取不義之財(cái)？必易之。我豈取不義之財(cái)？必易之?！贝檀檀?，船而去，遣人遙尾其后。路甚僻遠(yuǎn)，識(shí)其所而返。雪晴，往遣人遙尾其后。路甚僻遠(yuǎn)，識(shí)其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人

4、，乃訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。先生妻也。因天寒，故坐其中。試問(wèn)徽之先生試問(wèn)徽之先生何何在，在，答曰：答曰： “在溪上捕魚(yú)。在溪上捕魚(yú)?！笔贾鏋橄壬印Ｖ帘?，果見(jiàn)之，始知真為先生矣。至彼，果見(jiàn)之，告告以以特來(lái)候謝之意。隔溪謂曰：特來(lái)候謝之意。隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我諸公先到舍下，我得魚(yú)，當(dāng)換酒飲諸公也。得魚(yú)，當(dāng)換酒飲諸公也?！鄙夙?，攜魚(yú)與酒至，盡歡少頃，攜魚(yú)與酒至，盡歡而散?；刂林型?，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下。而散?；刂林型?，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下。適主人自外歸，乃嘗識(shí)面者，問(wèn)所從來(lái)，語(yǔ)以故。喜適主人自外歸，乃嘗識(shí)面者，問(wèn)所從來(lái)，語(yǔ)以

5、故。喜曰：曰：“是固某平日所愿見(jiàn)者。是固某平日所愿見(jiàn)者?！敝箍退?。翼旦，客別。止客宿。翼旦，客別。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。又一日，先生與陳剛主人躡其蹤，則先生已遷居矣。又一日，先生與陳剛中治中遇于道。中治中遇于道。治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見(jiàn)先生風(fēng)神治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn)，問(wèn)曰：高簡(jiǎn)，問(wèn)曰：“得非呂徽之乎？得非呂徽之乎？”曰：曰：“然。足下非然。足下非陳剛中乎？陳剛中乎？”曰：曰：“然。然?！蔽帐秩羝缴鷼g，共論驢故握手若平生歡，共論驢故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：止矣。先生曰：“我尚記得有某出某書(shū)，某出

6、某傳。我尚記得有某出某書(shū)，某出某傳?！庇秩嗍拢沃猩罹粗?。又三十余事，治中深敬之。(節(jié)選自陶宗儀節(jié)選自陶宗儀南村輟耕錄南村輟耕錄卷八卷八隱逸隱逸)8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A徐徐至庭前至庭前徐：緩慢徐：緩慢B安可安可廁廁諸君子間諸君子間 廁：置身廁：置身C惠惠之谷之谷 惠：贈(zèng)送惠：贈(zèng)送D刺刺船而去船而去 刺：乘坐刺：乘坐【答案講評(píng)【答案講評(píng)】D(刺：劃，撐。刺：劃，撐。)9下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是是()A欲一見(jiàn)欲一見(jiàn)而而不能不能 吾嘗終日吾嘗終日而而思矣思矣B先生豈先生豈其

7、其人邪人邪 爾爾其其無(wú)忘乃父之志無(wú)忘乃父之志C試問(wèn)徽之先生試問(wèn)徽之先生何何在在 君君何何以知燕王以知燕王D告告以以特來(lái)候謝之意特來(lái)候謝之意 掭掭以以尖草，不出尖草，不出【答案講評(píng)【答案講評(píng)】D(A.表轉(zhuǎn)折，卻表轉(zhuǎn)折，卻/表修飾；表修飾；B.那，那，那個(gè)那個(gè)/一定，表祈使語(yǔ)氣；一定，表祈使語(yǔ)氣；C.哪里哪里/什么；什么；D.拿，用。拿，用。)10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是是()A呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂(lè)道、恬淡自守、特呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂(lè)道、恬淡自守、特立獨(dú)行又不乏隨和的隱士。立獨(dú)行又不乏隨和的隱士。B呂徽之聽(tīng)人作雪詩(shī)苦

8、吟不出時(shí)笑出聲來(lái)，眾人見(jiàn)他呂徽之聽(tīng)人作雪詩(shī)苦吟不出時(shí)笑出聲來(lái)，眾人見(jiàn)他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。衣著寒酸就嘲笑侮辱他。C呂徽之以耕種打魚(yú)為生，茅屋草舍，怡然自處，雖呂徽之以耕種打魚(yú)為生，茅屋草舍，怡然自處，雖然清貧，其妻卻有御寒辦法。然清貧，其妻卻有御寒辦法。D呂徽之雖然隱居山野，但因其品質(zhì)高潔，待人接物呂徽之雖然隱居山野，但因其品質(zhì)高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。不卑不亢，受到大家敬重?！敬鸢钢v評(píng)【答案講評(píng)】B(“眾人見(jiàn)他衣著寒酸就嘲笑侮辱他眾人見(jiàn)他衣著寒酸就嘲笑侮辱他”錯(cuò)。錯(cuò)。)11.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。語(yǔ)。(1)一日，

9、攜楮幣諧富家易谷種，值大雪，立門下，人一日，攜楮幣諧富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。弗之顧。譯文：譯文：_(2)治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn)，問(wèn)曰：治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn)，問(wèn)曰：“得非呂徽之乎？得非呂徽之乎？”譯文：譯文：_【答案講評(píng)【答案講評(píng)】(1)一天，一天，(呂徽之呂徽之)帶上紙幣到富人家?guī)霞垘诺礁蝗思屹I谷種，正遇大雪，站在門口，買谷種，正遇大雪，站在門口，(那家那家)人不理睬他。人不理睬他。關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)是，要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)；楮幣，紙幣；易，交換，鍵點(diǎn)是，要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)；楮幣，紙幣；易，交換，買；弗之顧，否定句中代詞作賓語(yǔ)則前置，應(yīng)為買；弗之顧，否定句中代詞作

10、賓語(yǔ)則前置，應(yīng)為“弗顧弗顧之之”。(2)陳治中騎著跛驢，當(dāng)時(shí)還是平民，看到呂先生風(fēng)采陳治中騎著跛驢，當(dāng)時(shí)還是平民，看到呂先生風(fēng)采神韻高潔簡(jiǎn)淡，就問(wèn)道：神韻高潔簡(jiǎn)淡，就問(wèn)道：“莫不是呂先生吧？莫不是呂先生吧？”關(guān)鍵關(guān)鍵點(diǎn)是，策，鞭打，騎著；蹇，跛，行走困難；布衣，代點(diǎn)是，策，鞭打，騎著；蹇，跛，行走困難；布衣，代指平民百姓；指平民百姓；“得非得非乎？乎？”固定結(jié)構(gòu)，譯為固定結(jié)構(gòu)，譯為“恐怕恐怕吧吧”“”“莫不是莫不是吧吧”。附：參考譯文附：參考譯文我的鄉(xiāng)人呂徽之先生，家住我的鄉(xiāng)人呂徽之先生，家住(浙江浙江)仙居的萬(wàn)山中，仙居的萬(wàn)山中，博學(xué)多才，能詩(shī)善文，問(wèn)他問(wèn)題沒(méi)有不知道的，但博學(xué)多才，能詩(shī)善文

11、，問(wèn)他問(wèn)題沒(méi)有不知道的，但他安貧樂(lè)道，常常隱瞞自己的姓名他安貧樂(lè)道，常常隱瞞自己的姓名, 耕田打漁為生。耕田打漁為生。有一天，他拿著紙幣到一個(gè)富人家買谷種，正碰上有一天，他拿著紙幣到一個(gè)富人家買谷種，正碰上天降大雪，他站在門口，沒(méi)有人理他。慢慢地走到天降大雪，他站在門口，沒(méi)有人理他。慢慢地走到院子里，聽(tīng)到東閣中有人分韻作吟雪詩(shī)。一人分得院子里，聽(tīng)到東閣中有人分韻作吟雪詩(shī)。一人分得“滕滕”字，苦吟了很久也沒(méi)有結(jié)果。呂徽之先生不字，苦吟了很久也沒(méi)有結(jié)果。呂徽之先生不覺(jué)笑出聲來(lái)。房中的那些富貴子弟聽(tīng)到動(dòng)靜，就派覺(jué)笑出聲來(lái)。房中的那些富貴子弟聽(tīng)到動(dòng)靜，就派下人出來(lái)詢問(wèn)他。先生開(kāi)始不說(shuō)話，這些富貴子弟下

12、人出來(lái)詢問(wèn)他。先生開(kāi)始不說(shuō)話，這些富貴子弟更加疑惑，親自走出來(lái)看個(gè)究竟，看見(jiàn)先生露著頭更加疑惑，親自走出來(lái)看個(gè)究竟，看見(jiàn)先生露著頭穿著粗布短上衣，布襪草鞋，就輕侮他，責(zé)問(wèn)他笑穿著粗布短上衣，布襪草鞋，就輕侮他，責(zé)問(wèn)他笑的原的原因。先生沒(méi)辦法，就說(shuō)：因。先生沒(méi)辦法，就說(shuō)：“我的意思選用滕王蛺蝶的我的意思選用滕王蛺蝶的事事(不就行了不就行了)。”眾人才高興佩服眾人才高興佩服(“伏伏”通通“服服”)，邀請(qǐng)先生入座。先生說(shuō)：邀請(qǐng)先生入座。先生說(shuō)：“我這個(gè)樣子，如何能在諸我這個(gè)樣子，如何能在諸位君子間入座？位君子間入座？”(眾人眾人)更加堅(jiān)持邀請(qǐng)，于是進(jìn)入房更加堅(jiān)持邀請(qǐng)，于是進(jìn)入房中。眾人用中。眾人用“

13、藤藤”“”“滕滕”二字請(qǐng)先生補(bǔ)充完成作詩(shī)。二字請(qǐng)先生補(bǔ)充完成作詩(shī)。(先生先生)提筆寫(xiě)道：提筆寫(xiě)道：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。鶩鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來(lái)妙過(guò)滕。藤。鶩鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來(lái)妙過(guò)滕?！庇终?qǐng)他用又請(qǐng)他用“曇曇”字韻作詩(shī)，又隨筆寫(xiě)完，便出門。字韻作詩(shī)，又隨筆寫(xiě)完，便出門。(眾人眾人)挽留挽留他，不能留住。問(wèn)他姓名，也不回答。眾人都驚訝地他，不能留住。問(wèn)他姓名，也不回答。眾人都驚訝地說(shuō)：說(shuō)：“曾聽(tīng)說(shuō)呂處士的名字，想見(jiàn)一面而不能，先生曾聽(tīng)說(shuō)呂處士的名字，想見(jiàn)一面而不能，先生莫非就是這個(gè)人嗎？莫非就是這個(gè)人嗎？”回答說(shuō)：回答說(shuō)：“我是一個(gè)農(nóng)民，如我是一個(gè)農(nóng)民

14、，如何知呂處士是什么人呀？何知呂處士是什么人呀？”要送給他谷種，他生氣地要送給他谷種，他生氣地說(shuō)：說(shuō)：“我我怎能獲取不義之財(cái)？必須要買。怎能獲取不義之財(cái)？必須要買?！睋未x開(kāi)后，撐船離開(kāi)后，(眾人眾人)就派人遠(yuǎn)遠(yuǎn)尾隨其后，道路僻靜偏遠(yuǎn)，記住他的住所就派人遠(yuǎn)遠(yuǎn)尾隨其后，道路僻靜偏遠(yuǎn)，記住他的住所就回來(lái)了。就回來(lái)了。(等到等到)雪過(guò)天晴，就到那里去拜訪他，雪過(guò)天晴，就到那里去拜訪他，(看看見(jiàn)見(jiàn))只有草房一間，家徒四壁。忽然發(fā)現(xiàn)米桶中有人，只有草房一間，家徒四壁。忽然發(fā)現(xiàn)米桶中有人，是先生的妻子。因?yàn)樘鞖饫洌宰谄渲?。詢?wèn)徽是先生的妻子。因?yàn)樘鞖饫?，所以坐在其中。詢?wèn)徽之先生在哪里，回答說(shuō)：之先

15、生在哪里，回答說(shuō)：“在溪上捕魚(yú)。在溪上捕魚(yú)?！边@才知道這才知道他就是先生。到溪邊，果然看見(jiàn)了先生，告訴他特地他就是先生。到溪邊，果然看見(jiàn)了先生，告訴他特地來(lái)拜望問(wèn)候的意思，來(lái)拜望問(wèn)候的意思，(先生先生)隔著溪水對(duì)他們說(shuō)：隔著溪水對(duì)他們說(shuō)：“各各位先到我家中，我打了魚(yú)，一定換酒招待各位。位先到我家中，我打了魚(yú)，一定換酒招待各位。”一一會(huì)兒，提著魚(yú)和酒回來(lái)了，盡興后散去。會(huì)兒，提著魚(yú)和酒回來(lái)了，盡興后散去。(眾人眾人)回家回家途中，途中， 天黑了，不便于行路，暫時(shí)在一個(gè)露天棚子里住下，天黑了，不便于行路，暫時(shí)在一個(gè)露天棚子里住下，正趕上正趕上(棚子的棚子的)主人從外面回來(lái)，是曾認(rèn)識(shí)的人，問(wèn)主人從外

16、面回來(lái)，是曾認(rèn)識(shí)的人，問(wèn)(眾人眾人)從哪里來(lái)，告訴他緣由，他高興地說(shuō)：從哪里來(lái)，告訴他緣由，他高興地說(shuō)：“這一這一定是我平日希望見(jiàn)的人。定是我平日希望見(jiàn)的人?！卑才趴腿俗∠?。第二天，安排客人住下。第二天，客人離去。主人順著蹤跡找去，客人離去。主人順著蹤跡找去，(呂徽之呂徽之)先生已經(jīng)搬先生已經(jīng)搬遷了住所。又有一天，先生與治中遷了住所。又有一天，先生與治中(官名官名)陳剛中在路陳剛中在路上相遇，治中趕著腳力羸弱的毛驢，當(dāng)時(shí)還是老百姓，上相遇，治中趕著腳力羸弱的毛驢，當(dāng)時(shí)還是老百姓，看見(jiàn)先生風(fēng)度神韻高雅簡(jiǎn)淡，問(wèn)道：看見(jiàn)先生風(fēng)度神韻高雅簡(jiǎn)淡，問(wèn)道：“莫不是呂徽之莫不是呂徽之吧？吧？”回答說(shuō)：回答說(shuō)：

17、“是的，足下莫非是陳剛中？是的，足下莫非是陳剛中？”回答回答說(shuō)：說(shuō)：“是的。是的?！?于是于是)握手像平生遇到了大喜事，共握手像平生遇到了大喜事，共同談?wù)擉H的故事。先生說(shuō)一事，治中回答一事，相互同談?wù)擉H的故事。先生說(shuō)一事，治中回答一事，相互談到四十多件事，治中就停止了。先生說(shuō)：談到四十多件事，治中就停止了。先生說(shuō)：“我還記我還記得有哪件事出于某書(shū)，哪件事出于某傳。得有哪件事出于某書(shū)，哪件事出于某傳?！庇终f(shuō)了三又說(shuō)了三十多件事，治中非常佩服他。十多件事，治中非常佩服他?？季V在線考綱在線2012湖南卷考試說(shuō)明湖南卷考試說(shuō)明語(yǔ)文科語(yǔ)文科“考試內(nèi)容考試內(nèi)容”部分有部分有關(guān)關(guān)“古代詩(shī)文閱讀古代詩(shī)文閱讀”

18、的考試范圍包括的考試范圍包括“理解與現(xiàn)代漢理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法語(yǔ)不同的句式和用法”，列入考試范圍的不同的句式，列入考試范圍的不同的句式和用法共和用法共5種，即判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省種，即判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。能力層級(jí)為略和詞類活用。能力層級(jí)為B級(jí)。級(jí)。簡(jiǎn)要解讀簡(jiǎn)要解讀近年高考，文言文閱讀在近年高考，文言文閱讀在“理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法式和用法”上，已不見(jiàn)單獨(dú)設(shè)題，體現(xiàn)了文言文閱讀重上，已不見(jiàn)單獨(dú)設(shè)題，體現(xiàn)了文言文閱讀重在整體理解的宗旨。我們不必像以前那樣花很多精力去在整體理解的宗旨。我們不必像以前那樣花很多精力去細(xì)摳各類

19、文言句式，但這并不表示這項(xiàng)知識(shí)不重要。較細(xì)摳各類文言句式，但這并不表示這項(xiàng)知識(shí)不重要。較準(zhǔn)確地把握文言句式，有助于譯文、譯句的準(zhǔn)確地把握文言句式，有助于譯文、譯句的“信信”與與“達(dá)達(dá)”。文言文閱讀的曉暢與否，當(dāng)然要取決于我們對(duì)字。文言文閱讀的曉暢與否，當(dāng)然要取決于我們對(duì)字詞的把握，也要看我們對(duì)相關(guān)文言句式的辨析。這些知詞的把握，也要看我們對(duì)相關(guān)文言句式的辨析。這些知識(shí)遍布文言文中，閱讀時(shí)難以逾越和回避。況且作為保識(shí)遍布文言文中，閱讀時(shí)難以逾越和回避。況且作為保留題型的文言文翻譯，命題所選文句每每從詞語(yǔ)、句式留題型的文言文翻譯，命題所選文句每每從詞語(yǔ)、句式及其用法的代表性上考慮。故在文言句式及其

20、用法上，及其用法的代表性上考慮。故在文言句式及其用法上，我們是不能掉以輕心的。我們是不能掉以輕心的。備考建議：備考建議：1在熟讀中學(xué)教材的基礎(chǔ)上，梳理并系統(tǒng)掌握與現(xiàn)在熟讀中學(xué)教材的基礎(chǔ)上，梳理并系統(tǒng)掌握與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。代漢語(yǔ)不同的句式和用法。2近年絕大部分省市的命題都不單獨(dú)進(jìn)行考查，而近年絕大部分省市的命題都不單獨(dú)進(jìn)行考查，而是與是與“翻譯文中的句子翻譯文中的句子”這一考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查，復(fù)這一考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把句式知識(shí)運(yùn)用到翻譯實(shí)踐中去，以提高習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把句式知識(shí)運(yùn)用到翻譯實(shí)踐中去，以提高翻譯的準(zhǔn)確性。翻譯的準(zhǔn)確性。3有個(gè)別省市的試題專門對(duì)省略句進(jìn)行了考查，要有個(gè)別省

21、市的試題專門對(duì)省略句進(jìn)行了考查，要求考生準(zhǔn)確判斷補(bǔ)出的省略詞語(yǔ)或成分，它需要考生求考生準(zhǔn)確判斷補(bǔ)出的省略詞語(yǔ)或成分，它需要考生仔細(xì)閱讀上下文，根據(jù)文意來(lái)推斷。它已不是簡(jiǎn)單地仔細(xì)閱讀上下文，根據(jù)文意來(lái)推斷。它已不是簡(jiǎn)單地考查句式，而是側(cè)重于考查文意理解，考生要注意這考查句式，而是側(cè)重于考查文意理解，考生要注意這一趨勢(shì)。一趨勢(shì)。二、文言詞類活用特點(diǎn)及例釋二、文言詞類活用特點(diǎn)及例釋詞類活用是古漢語(yǔ)中某個(gè)屬于甲類的詞在句子中臨詞類活用是古漢語(yǔ)中某個(gè)屬于甲類的詞在句子中臨時(shí)改變用作乙類的一種特殊情況。時(shí)改變用作乙類的一種特殊情況。1名詞的活用名詞的活用(1)活用為一般動(dòng)詞。有以下幾種情況：活用為一般動(dòng)詞

22、。有以下幾種情況：名詞賓語(yǔ)。兩個(gè)名詞連用，不存在并列、修飾名詞賓語(yǔ)。兩個(gè)名詞連用，不存在并列、修飾關(guān)系，不帶計(jì)量意義時(shí)，第一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。關(guān)系，不帶計(jì)量意義時(shí)，第一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。如：如：籍籍(登記登記)吏民吏民，封府庫(kù)，封府庫(kù)副詞作狀語(yǔ)名詞。如：副詞作狀語(yǔ)名詞。如：范增范增數(shù)目數(shù)目(看看)項(xiàng)王項(xiàng)王能愿動(dòng)詞名詞。如：能愿動(dòng)詞名詞。如：左右左右欲刃欲刃(殺殺)相如相如名詞補(bǔ)語(yǔ)。如：名詞補(bǔ)語(yǔ)。如：沛公沛公軍軍(駐軍駐軍)霸上霸上(“霸上霸上”前省前省略了略了“于于”，作，作“軍軍”的狀語(yǔ)的狀語(yǔ))況吾與子況吾與子漁樵漁樵(捕魚(yú)打捕魚(yú)打柴柴)于江渚之上于江渚之上所名詞。如：所名詞。如：乃書(shū)帛曰：

23、乃書(shū)帛曰：“陳勝王陳勝王”，置于，置于所罾所罾(用網(wǎng)捕用網(wǎng)捕)魚(yú)腹中魚(yú)腹中(2)名詞作狀語(yǔ)。注意名詞作狀語(yǔ)后的不同作用：名詞作狀語(yǔ)。注意名詞作狀語(yǔ)后的不同作用：表示動(dòng)作行為的特征狀態(tài)。表示動(dòng)作行為的特征狀態(tài)。如：如：天下天下云云(像云一樣像云一樣)集集響響(像回聲一樣像回聲一樣)應(yīng)，贏糧而應(yīng)，贏糧而景景(像影子一樣像影子一樣)從從表示動(dòng)作行為表示動(dòng)作行為(或待人、事物或待人、事物)的態(tài)度。的態(tài)度。如：如：君為我呼入，吾得君為我呼入，吾得兄兄事之事之(用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié))表示動(dòng)作行為的工具。表示動(dòng)作行為的工具。如：如：箕畚箕畚運(yùn)于渤海之尾運(yùn)于渤海之尾(用箕畚用箕畚)表示動(dòng)作行為的處

24、所。表示動(dòng)作行為的處所。如：如：夫以秦王之威，而相如夫以秦王之威，而相如廷廷叱之叱之(在朝廷上在朝廷上)表示動(dòng)作、行為的方式。表示動(dòng)作、行為的方式。如：如：群臣吏民，能群臣吏民，能面面刺寡人之過(guò)者，受上賞刺寡人之過(guò)者，受上賞(當(dāng)面當(dāng)面)表示動(dòng)作行為的趨向。表示動(dòng)作行為的趨向。如：如：南南取漢中，取漢中，西西舉巴蜀舉巴蜀(向南；向西向南；向西)表示動(dòng)作行為的時(shí)間。表示動(dòng)作行為的時(shí)間。如：如：旦旦辭爺娘去，辭爺娘去，暮暮宿黃河邊宿黃河邊(早晨；晚上早晨；晚上)(3)名詞的使動(dòng)用法名詞的使動(dòng)用法名詞的使動(dòng)用法，其特點(diǎn)是名詞必帶賓語(yǔ)，且這個(gè)名詞的使動(dòng)用法，其特點(diǎn)是名詞必帶賓語(yǔ)，且這個(gè)名詞使這個(gè)賓語(yǔ)產(chǎn)生

25、某種動(dòng)作或發(fā)生某種變化，翻譯名詞使這個(gè)賓語(yǔ)產(chǎn)生某種動(dòng)作或發(fā)生某種變化，翻譯時(shí)譯成兼語(yǔ)式。如：時(shí)譯成兼語(yǔ)式。如：先破秦入咸陽(yáng)者先破秦入咸陽(yáng)者王王之之(使使為王為王)舍舍相如廣成傳舍相如廣成傳舍(讓讓住宿住宿)(4)名詞的意動(dòng)用法名詞的意動(dòng)用法名詞的意動(dòng)用法，名詞的意動(dòng)用法， 其特點(diǎn)是名詞必帶賓語(yǔ)，其特點(diǎn)是名詞必帶賓語(yǔ)， 且是主且是主語(yǔ)把賓語(yǔ)看成這個(gè)名詞的人或事物，語(yǔ)把賓語(yǔ)看成這個(gè)名詞的人或事物， 翻譯時(shí)可譯為翻譯時(shí)可譯為 “把把看做看做”“把把當(dāng)做當(dāng)做”。如：。如：其聞道也亦先乎吾，吾從而其聞道也亦先乎吾，吾從而師師之之(把把當(dāng)做老師當(dāng)做老師)糞土糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯當(dāng)年萬(wàn)戶侯(把把看做糞土看做糞土)

26、2動(dòng)詞的活用動(dòng)詞的活用(1)動(dòng)詞活用為名詞動(dòng)詞活用為名詞動(dòng)詞活用為名詞，即這個(gè)動(dòng)詞在句子中具有明顯的動(dòng)詞活用為名詞，即這個(gè)動(dòng)詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義，它一般處于主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位表示人與事物的意義，它一般處于主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置。如：置。如：為刎頸之為刎頸之交交(朋友朋友)蓋其又深，則其蓋其又深，則其至至又加少矣又加少矣(到的人到的人)懼有懼有伏伏焉焉(伏兵伏兵)(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法動(dòng)詞的使動(dòng)用法古漢語(yǔ)中，動(dòng)詞謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的關(guān)系含有古漢語(yǔ)中，動(dòng)詞謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的關(guān)系含有“使賓語(yǔ)怎使賓語(yǔ)怎樣樣”的意思，稱之為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，用作謂語(yǔ)的的意思，稱之為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，用作謂語(yǔ)的動(dòng)詞一般只限于不及物動(dòng)

27、詞，翻譯時(shí)要采用兼語(yǔ)的動(dòng)詞一般只限于不及物動(dòng)詞，翻譯時(shí)要采用兼語(yǔ)的形式體現(xiàn)。如：形式體現(xiàn)。如：項(xiàng)伯殺人，臣項(xiàng)伯殺人，臣活活之之(使使活活)卒廷見(jiàn)相如，畢禮而卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸歸之之(使使回去回去)舞舞幽壑之潛蛟，幽壑之潛蛟，泣泣孤舟之嫠婦孤舟之嫠婦(使使起舞；使起舞；使哭泣哭泣)單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降降武武(使使投降投降)(3)為動(dòng)用法為動(dòng)用法為動(dòng)用法，指的是主語(yǔ)為賓語(yǔ)發(fā)出謂語(yǔ)的動(dòng)作行為動(dòng)用法，指的是主語(yǔ)為賓語(yǔ)發(fā)出謂語(yǔ)的動(dòng)作行為，即為，即“主語(yǔ)為賓語(yǔ)怎么樣主語(yǔ)為賓語(yǔ)怎么樣”。如：。如：等死，等死，死死國(guó)可乎國(guó)可乎(為為而死而死)秦人不暇自哀，而后人

28、秦人不暇自哀，而后人哀哀之之(為為哀嘆哀嘆)3形容詞的活用形容詞的活用(1)形容詞活用為名詞形容詞活用為名詞活用為名詞的形容詞，在句中表示具有一定性質(zhì)狀態(tài)活用為名詞的形容詞，在句中表示具有一定性質(zhì)狀態(tài)的人或物，一般處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置。翻譯時(shí)，一般的人或物，一般處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置。翻譯時(shí)，一般要補(bǔ)出中心詞。如：要補(bǔ)出中心詞。如：而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)險(xiǎn)遠(yuǎn)(險(xiǎn)遠(yuǎn)險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方的地方)是故是故圣圣益圣，益圣，愚愚益愚益愚(圣人；愚人圣人；愚人)至于至于幽暗昏惑幽暗昏惑而無(wú)物以相之而無(wú)物以相之(幽深昏暗，叫人迷亂幽深昏暗，叫人迷亂的地方的地方)(2)形

29、容詞活用為動(dòng)詞形容詞活用為動(dòng)詞形容詞是不能帶賓語(yǔ)的，若帶了賓語(yǔ)，本身又處于謂形容詞是不能帶賓語(yǔ)的，若帶了賓語(yǔ)，本身又處于謂語(yǔ)的位置，這時(shí)形容詞往往就活用作動(dòng)詞。如：語(yǔ)的位置，這時(shí)形容詞往往就活用作動(dòng)詞。如：嚴(yán)嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也大國(guó)之威以修敬也(尊敬尊敬)素素善善留侯張良留侯張良(與與交好交好)不知將軍不知將軍寬寬之至此也之至此也(寬待寬待)且夫天下非且夫天下非小弱小弱也，雍州之地，崤函之固，自也，雍州之地，崤函之固，自若也若也(變小變?nèi)踝冃∽內(nèi)?(3)形容詞的使動(dòng)用法形容詞的使動(dòng)用法形容詞處在謂語(yǔ)的位置，又帶有賓語(yǔ)，并且含有形容詞處在謂語(yǔ)的位置，又帶有賓語(yǔ)，并且含有“使賓語(yǔ)怎么樣使賓語(yǔ)怎么樣”

30、的意思，這就是形容詞的使動(dòng)用的意思，這就是形容詞的使動(dòng)用法。如：法。如：春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸(使使變綠變綠)大王必欲大王必欲急急臣臣(使使急，逼迫急，逼迫)足以足以榮榮汝身汝身(使使榮耀榮耀)(4)形容詞的意動(dòng)用法形容詞的意動(dòng)用法形容詞帶上賓語(yǔ)后，表示主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)具有這形容詞帶上賓語(yǔ)后，表示主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)，可譯為個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)，可譯為“認(rèn)為認(rèn)為”“以以為為”。如：。如：?jiǎn)斡趩斡趬褖哑涔?jié)其節(jié)(以以為壯為壯)漁人甚漁人甚異異之之(認(rèn)為認(rèn)為奇怪奇怪)而而恥恥學(xué)于師學(xué)于師(認(rèn)為認(rèn)為恥辱恥辱)4數(shù)詞的活用數(shù)詞的活用(1)數(shù)詞活用為動(dòng)詞。如：數(shù)詞活用為動(dòng)詞

31、。如：六王畢，四海六王畢，四海一一(統(tǒng)一統(tǒng)一)固知固知一一死生為虛誕，齊彭殤為妄作死生為虛誕，齊彭殤為妄作(把把看做一樣看做一樣)(2)數(shù)詞活用為形容詞。如：數(shù)詞活用為形容詞。如：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心泉，用心一一也也(專一、專注專一、專注)(3)數(shù)詞活用為副詞。如：數(shù)詞活用為副詞。如：而或長(zhǎng)煙而或長(zhǎng)煙一一空，皓月千里空，皓月千里(全、都全、都)設(shè)題角度設(shè)題角度：顯性考查：顯性考查(以選擇題的形式考查與現(xiàn)代漢以選擇題的形式考查與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法語(yǔ)不同的句式和用法)一、閱讀下面一段文言文，完成文后一、閱讀下面一段文言文，完

32、成文后12題。題。曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請(qǐng)就此修請(qǐng)就此修衣。衣?！痹硬皇?。反復(fù)往，又不受。使者曰：曾子不受。反復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：曾子曰：“臣聞之臣聞之, 受人受人者畏人者畏人,予人者驕人。縱君有賜予人者驕人?？v君有賜,不我驕也不我驕也,我能勿畏乎？我能勿畏乎？”終不受。終不受。(劉向劉向新序新序立節(jié)立節(jié))1與與“先生非求于人先生非求于人”的句式相同的一項(xiàng)是的句式相同的一項(xiàng)是()A或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近?；蛎撋硪蕴樱荒苋萦谶h(yuǎn)近。B茍全性命于亂世，不求聞

33、達(dá)于諸侯。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。C吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。D兵破于陳涉，地奪于劉氏。兵破于陳涉，地奪于劉氏?！敬鸢钢v評(píng)【答案講評(píng)】B(B項(xiàng)和項(xiàng)和“先生非求于人先生非求于人”都是介賓都是介賓結(jié)構(gòu)后置句，其余三項(xiàng)盡管也是介賓后置句，但都是結(jié)構(gòu)后置句，其余三項(xiàng)盡管也是介賓后置句，但都是被動(dòng)句。被動(dòng)句。)2與其它三句的句式不相同的一句是與其它三句的句式不相同的一句是()A受人者畏人，予人者驕人。受人者畏人，予人者驕人。B人則獻(xiàn)之，奚為不受？人則獻(xiàn)之，奚為不受？C縱君有賜，不我驕也。縱君有賜，不我驕也。D聞道百，以為莫己若者。聞道百，以為莫己

34、若者?！敬鸢钢v評(píng)【答案講評(píng)】A(A句省略介詞句省略介詞“于于”，其余，其余三句都是賓語(yǔ)前置句。三句都是賓語(yǔ)前置句。)附：參考譯文附：參考譯文曾子穿著破舊的衣服耕田，魯國(guó)的國(guó)君派人前往到達(dá)曾子穿著破舊的衣服耕田，魯國(guó)的國(guó)君派人前往到達(dá)曾子住的地方，說(shuō)：曾子住的地方，說(shuō)：“請(qǐng)您就在這兒換上請(qǐng)您就在這兒換上(國(guó)君送給您的國(guó)君送給您的新新)衣服。衣服?！痹硬豢辖邮茉硬豢辖邮?國(guó)君送的衣服國(guó)君送的衣服)。使者回去以。使者回去以后又回轉(zhuǎn)來(lái)后又回轉(zhuǎn)來(lái)(要把衣服送給曾子要把衣服送給曾子)，曾子還是不肯接受。，曾子還是不肯接受。使者說(shuō)：使者說(shuō)：“先生沒(méi)有向人乞求，先生沒(méi)有向人乞求，(而是而是)別人主動(dòng)送給您

35、別人主動(dòng)送給您的，為什么不肯接受呢？的，為什么不肯接受呢？”曾子說(shuō)：曾子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，接受我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，接受了別人的東西就害怕別人，送東西給別人的人就在接受了別人的東西就害怕別人，送東西給別人的人就在接受東西的人面前傲慢?？v然國(guó)君賞賜我，不傲慢地對(duì)待我東西的人面前傲慢?？v然國(guó)君賞賜我，不傲慢地對(duì)待我,我能不害怕嗎？我能不害怕嗎？”始終沒(méi)有接受始終沒(méi)有接受(國(guó)君送給他的衣服國(guó)君送給他的衣服)。二、閱讀下面的文字，完成文后二、閱讀下面的文字，完成文后35題。題。十一月，庚午，萬(wàn)壽公主適起居郎鄭顥。顥弟頤，嘗十一月，庚午，萬(wàn)壽公主適起居郎鄭顥。顥弟頤，嘗得危疾。上遣使視之，還，問(wèn)：得危疾。上遣使視之，

36、還，問(wèn)：“公主安在？公主安在？”曰：曰：“在慈恩寺觀戲場(chǎng)。在慈恩寺觀戲場(chǎng)。”上怒，嘆曰：上怒，嘆曰：“我怪士大夫不欲與我怪士大夫不欲與我家為婚，良有以也。我家為婚，良有以也?！奔泵俟魅雽m，立之階下，急命召公主入宮，立之階下，不之視。公主懼，涕泣謝罪。上責(zé)之曰：不之視。公主懼，涕泣謝罪。上責(zé)之曰：“豈有小郎病豈有小郎病,不往省視，乃視戲乎？不往省視，乃視戲乎？”遣歸鄭氏。遣歸鄭氏。(資治通鑒資治通鑒)3下面四個(gè)句子都是省略句，它們與例句特點(diǎn)相下面四個(gè)句子都是省略句，它們與例句特點(diǎn)相同的一句是同的一句是()例句：上遣使視之，還，問(wèn)：例句：上遣使視之，還，問(wèn)：“公主安在？公主安在？”曰：曰：“在

37、慈恩寺觀戲場(chǎng)。在慈恩寺觀戲場(chǎng)?！盇木直中繩，木直中繩， 以為輪。以為輪。B家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄。自筆錄。C余自束發(fā)讀書(shū)軒中。余自束發(fā)讀書(shū)軒中。D又試之雞，果如成言。又試之雞，果如成言?！敬鸢钢v評(píng)【答案講評(píng)】B例句與例句與B句都是省略主語(yǔ)。例句都是省略主語(yǔ)。例句的省略情況是：上遣使視之，句的省略情況是：上遣使視之，(使使)還，還，(上上)問(wèn)：?jiǎn)枺骸肮靼苍?？公主安在？?使使)曰：曰：“在慈恩寺觀戲場(chǎng)。在慈恩寺觀戲場(chǎng)?！盉句句的省略情況是：家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，的省略情況是：家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，(余余)每假借每假借于藏書(shū)之家，于藏書(shū)

38、之家，(余余)手自筆錄。手自筆錄。A句省略句省略“ ”的賓語(yǔ)的賓語(yǔ)“之之”。C句省略句省略“于于”。D句省略介詞句省略介詞“以以”。4下面的句子是個(gè)省略句，被省略的成分補(bǔ)充正下面的句子是個(gè)省略句，被省略的成分補(bǔ)充正確的一項(xiàng)是確的一項(xiàng)是()急命召公主入宮，立之階下。急命召公主入宮，立之階下。A(上上)急命召公主入宮，急命召公主入宮，(公主公主)立之階下。立之階下。B(使使)急命召公主入宮，急命召公主入宮，(上上)立之階下。立之階下。C(使使)急命召公主入宮，急命召公主入宮，(公主公主)立之階下。立之階下。D(上上)急命召公主入宮，急命召公主入宮，(上上)立之階下。立之階下。【答案講評(píng)【答案講評(píng)】

39、D(解答這道題的關(guān)鍵是要弄清解答這道題的關(guān)鍵是要弄清“立立”的使動(dòng)用法。這里不是講公主站立，而是的使動(dòng)用法。這里不是講公主站立，而是“皇上皇上”使使公主站立在階下。公主站立在階下。“立之階下立之階下”的正確翻譯應(yīng)該是的正確翻譯應(yīng)該是“皇上吩咐公主站在臺(tái)階下面皇上吩咐公主站在臺(tái)階下面”。)5與與“不之視不之視”在句式特點(diǎn)上不相同的一句是在句式特點(diǎn)上不相同的一句是()A不患人之不己知，患不知人也。不患人之不己知，患不知人也。B民不足而可治者，自古及今未之嘗聞。民不足而可治者，自古及今未之嘗聞。C孔子云：孔子云：“何陋之有？何陋之有？”D古之人不余欺也。古之人不余欺也。【答案講評(píng)【答案講評(píng)】C(“不

40、之視不之視”與下面四個(gè)句子都是賓與下面四個(gè)句子都是賓語(yǔ)前置句，但前置類型不同。語(yǔ)前置句，但前置類型不同?！安恢暡恢暋迸c與ABD三句三句都是否定句代詞賓語(yǔ)前置，而都是否定句代詞賓語(yǔ)前置，而C句借助句借助“之之”來(lái)前置賓來(lái)前置賓語(yǔ)。語(yǔ)。)附：參考譯文附：參考譯文十一月庚午十一月庚午(這一天這一天)，萬(wàn)壽公主嫁給起居郎鄭顥。，萬(wàn)壽公主嫁給起居郎鄭顥。鄭顥的弟弟鄭頤曾經(jīng)生了一場(chǎng)重病?；噬吓扇巳ヌ酵嶎椀牡艿茑嶎U曾經(jīng)生了一場(chǎng)重病。皇上派人去探望鄭頤的病情，回來(lái)后，鄭頤的病情，回來(lái)后，(皇上皇上)問(wèn)：?jiǎn)枺骸肮髟谀膬海抗髟谀膬?？?(探病的人探病的人)回答說(shuō)：回答說(shuō)：“在慈恩寺的戲場(chǎng)看戲。在慈恩寺的

41、戲場(chǎng)看戲。”皇上皇上大怒，長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：大怒，長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“我我(以前以前)對(duì)士大夫不愿和我對(duì)士大夫不愿和我家結(jié)為婚姻關(guān)系感到奇怪，家結(jié)為婚姻關(guān)系感到奇怪，(現(xiàn)在看來(lái)他們是現(xiàn)在看來(lái)他們是)很有道很有道理的。理的?！?于是于是)急忙下令召公主進(jìn)宮，讓她站在臺(tái)階急忙下令召公主進(jìn)宮，讓她站在臺(tái)階下面，下面，(把她晾在那里把她晾在那里)不看她。公主很害怕，哭著請(qǐng)不看她。公主很害怕，哭著請(qǐng)罪?；噬县?zé)備她說(shuō)：罪?；噬县?zé)備她說(shuō)：“哪有自己的小叔子生了病不去哪有自己的小叔子生了病不去探望，竟然還去看戲的道理？探望，竟然還去看戲的道理？”(說(shuō)完說(shuō)完)打發(fā)她回到鄭打發(fā)她回到鄭家去。家去。設(shè)題角度設(shè)題角度：隱性考

42、查：隱性考查(往往在翻譯中考查與現(xiàn)代往往在翻譯中考查與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式與用法漢語(yǔ)不同的句式與用法)三、閱讀下面一篇短文，翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。三、閱讀下面一篇短文，翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。席方平，東安人。其父名廉，性戇拙。因與里中富席方平，東安人。其父名廉，性戇拙。因與里中富室羊姓有隙，羊先死；數(shù)年，廉病垂危，謂人曰：室羊姓有隙，羊先死；數(shù)年，廉病垂危，謂人曰：“羊某今賄囑冥使羊某今賄囑冥使搒搒我矣。我矣?！倍矶沓嗄[，號(hào)呼遂俄而身赤腫，號(hào)呼遂死。席慘怛不食，曰：死。席慘怛不食，曰：“我父樸訥，今見(jiàn)凌于強(qiáng)鬼我父樸訥，今見(jiàn)凌于強(qiáng)鬼;我將赴冥，代伸冤氣耳！我將赴冥，代伸冤氣耳！”自此狀類癡，蓋魂已離自此狀

43、類癡，蓋魂已離舍矣。舍矣。席入城，其父已收獄中。至獄門，遙見(jiàn)父臥檐下席入城，其父已收獄中。至獄門，遙見(jiàn)父臥檐下，似，似甚狼狽。舉目見(jiàn)子，潸然流涕，曰：甚狼狽。舉目見(jiàn)子，潸然流涕，曰：“獄吏悉受賕囑，獄吏悉受賕囑，日夜日夜搒搒掠，脛股摧殘甚矣！掠，脛股摧殘甚矣！”席怒，大罵獄吏：席怒，大罵獄吏：“父如父如有罪，自有王章，豈汝等死魅所能操耶！有罪，自有王章，豈汝等死魅所能操耶！”遂出，抽筆遂出，抽筆為詞。值城皇早衙，喊冤以投。羊懼，內(nèi)外賄通，始出為詞。值城皇早衙，喊冤以投。羊懼，內(nèi)外賄通，始出質(zhì)對(duì)。質(zhì)對(duì)。城皇以所告無(wú)據(jù)，頗不直席城皇以所告無(wú)據(jù)，頗不直席。席遁赴冥府，席遁赴冥府，二官密遣腹心與席關(guān)說(shuō)

44、，許以千金。席不聽(tīng)。升堂，見(jiàn)二官密遣腹心與席關(guān)說(shuō)，許以千金。席不聽(tīng)。升堂，見(jiàn)冥王有怒色，不容置詞，命笞二十冥王有怒色，不容置詞，命笞二十冥王又問(wèn)：冥王又問(wèn)：“尚尚敢訟否？敢訟否？”席曰：席曰：“必訟！必訟！”(選自選自聊齋志異聊齋志異席方平席方平，有刪節(jié)，有刪節(jié)) (1)羊某今賄囑冥使搒我矣。羊某今賄囑冥使搒我矣。譯文：譯文：_(2)我父樸訥，今見(jiàn)凌于強(qiáng)鬼。我父樸訥，今見(jiàn)凌于強(qiáng)鬼。譯文：譯文：_【答案講評(píng)【答案講評(píng)】羊氏如今用錢買通冥使并囑咐他打我。羊氏如今用錢買通冥使并囑咐他打我。關(guān)鍵詞語(yǔ)之一關(guān)鍵詞語(yǔ)之一“搒搒”，處于動(dòng)詞謂語(yǔ)位置，關(guān)聯(lián)的賓語(yǔ)，處于動(dòng)詞謂語(yǔ)位置，關(guān)聯(lián)的賓語(yǔ)是是“我我”，引發(fā)的

45、反應(yīng)是，引發(fā)的反應(yīng)是“俄而身赤腫，號(hào)呼遂死俄而身赤腫，號(hào)呼遂死”，所，所以應(yīng)該解釋為以應(yīng)該解釋為“打打”。(適用于語(yǔ)境法適用于語(yǔ)境法)【答案講評(píng)【答案講評(píng)】我父親很實(shí)在，不善于說(shuō)話，如今被強(qiáng)鬼我父親很實(shí)在，不善于說(shuō)話，如今被強(qiáng)鬼欺侮了。欺侮了。關(guān)鍵詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞語(yǔ)是“樸樸”(宜用語(yǔ)境法、聯(lián)想法宜用語(yǔ)境法、聯(lián)想法)、“訥訥”(宜用造宜用造字法、聯(lián)想法字法、聯(lián)想法)，句式是被動(dòng)句，句式是被動(dòng)句(見(jiàn)見(jiàn)于于)。(3)席入城，其父已收獄中。至獄門，遙見(jiàn)父臥檐下。席入城，其父已收獄中。至獄門，遙見(jiàn)父臥檐下。譯文：譯文：_【答案講評(píng)【答案講評(píng)】席方平進(jìn)了城，他的父親已被關(guān)押在監(jiān)席方平進(jìn)了城，他的父親已被關(guān)押在

46、監(jiān)獄中，到了監(jiān)獄門口，獄中，到了監(jiān)獄門口，(他他)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親躺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親躺(在在)屋檐下。屋檐下。(第一個(gè)分句是被動(dòng)詞，動(dòng)詞第一個(gè)分句是被動(dòng)詞，動(dòng)詞“收收”直接表被動(dòng)，要翻譯直接表被動(dòng)，要翻譯為為“被關(guān)押被關(guān)押”，第二個(gè)分句是省略句式，省略了介詞，第二個(gè)分句是省略句式，省略了介詞“于于”，要補(bǔ)充。，要補(bǔ)充。)(4)獄吏悉受賕囑，日夜搒掠，脛股摧殘甚矣！獄吏悉受賕囑，日夜搒掠，脛股摧殘甚矣！譯文：譯文：_【答案講評(píng)【答案講評(píng)】獄吏全都接受了賄賂并受到了叮囑，獄吏全都接受了賄賂并受到了叮囑，不分白天黑夜地拷打不分白天黑夜地拷打(我我)，我的腿被打傷得很厲害了。，我的腿被打傷得很厲害了。關(guān)鍵

47、詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞語(yǔ)是“悉悉”(宜用語(yǔ)境法、聯(lián)想法宜用語(yǔ)境法、聯(lián)想法)、 “賕賕” (宜語(yǔ)境法、造字法宜語(yǔ)境法、造字法)、“掠掠”(宜用語(yǔ)境法、造字法宜用語(yǔ)境法、造字法) “甚甚”(宜用語(yǔ)境法、聯(lián)想法宜用語(yǔ)境法、聯(lián)想法)等，句式是被動(dòng)句，沒(méi)有等，句式是被動(dòng)句，沒(méi)有任何標(biāo)志，應(yīng)該著眼于主語(yǔ)與動(dòng)作行為的關(guān)系。任何標(biāo)志，應(yīng)該著眼于主語(yǔ)與動(dòng)作行為的關(guān)系。(5)城皇以所告無(wú)據(jù)，頗不直席。城皇以所告無(wú)據(jù)，頗不直席。譯文：譯文：_【答案講評(píng)【答案講評(píng)】城皇神認(rèn)為他所告發(fā)的事情沒(méi)有實(shí)據(jù)，城皇神認(rèn)為他所告發(fā)的事情沒(méi)有實(shí)據(jù)，認(rèn)為席方平很無(wú)理。認(rèn)為席方平很無(wú)理。(關(guān)鍵詞：以，認(rèn)為。直，意動(dòng)用法，認(rèn)為關(guān)鍵詞：以，認(rèn)為。直，

48、意動(dòng)用法，認(rèn)為理直。理直。不直席，即是指席方平理虧。不直席，即是指席方平理虧。)附：參考譯文附：參考譯文席方平，是東安縣人。他父親名叫席廉席方平，是東安縣人。他父親名叫席廉, 生性戇直。生性戇直。因?yàn)楹屯l(xiāng)姓羊的財(cái)主結(jié)了怨。姓羊的先死；過(guò)了幾因?yàn)楹屯l(xiāng)姓羊的財(cái)主結(jié)了怨。姓羊的先死；過(guò)了幾年，席廉也病倒在床上，臨危時(shí)對(duì)人說(shuō)：年，席廉也病倒在床上，臨危時(shí)對(duì)人說(shuō)：“姓羊的如姓羊的如今買通陰間差役來(lái)打我了。今買通陰間差役來(lái)打我了?！表暱倘砑t腫，慘叫幾頃刻全身紅腫，慘叫幾聲便斷了氣。席方平看到父親慘死，悲痛得連飯也吃聲便斷了氣。席方平看到父親慘死，悲痛得連飯也吃不下，說(shuō)：不下，說(shuō)：“我父親老實(shí)忠厚，鈍

49、嘴鈍舌，今天遭到我父親老實(shí)忠厚，鈍嘴鈍舌，今天遭到惡鬼欺凌，我要到陰間替父親伸冤去。惡鬼欺凌，我要到陰間替父親伸冤去?！睆拇艘院笏麖拇艘院笏臉幼酉裆盗艘粯樱蟾呕昶且呀?jīng)離開(kāi)身體了。的樣子像傻了一樣，大概魂魄已經(jīng)離開(kāi)身體了。不多久到了陰間城里，他的父親已經(jīng)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。不多久到了陰間城里，他的父親已經(jīng)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他趕到監(jiān)獄門口探望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)父親躺在屋檐底下，他趕到監(jiān)獄門口探望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)父親躺在屋檐底下，看上去已被折磨得不成樣子。席廉抬頭瞥見(jiàn)兒子來(lái)了看上去已被折磨得不成樣子。席廉抬頭瞥見(jiàn)兒子來(lái)了,眼淚禁不住撲簌簌地眼淚禁不住撲簌簌地往下掉。便對(duì)席方平說(shuō)：往下掉。便對(duì)席方平說(shuō)：“監(jiān)獄監(jiān)獄 里的差役全

50、都得了姓羊的錢，沒(méi)日沒(méi)夜地打我，我這兩里的差役全都得了姓羊的錢，沒(méi)日沒(méi)夜地打我，我這兩條腿都給打壞了。條腿都給打壞了。”席方平一聽(tīng)火冒三丈，大罵獄吏說(shuō)：席方平一聽(tīng)火冒三丈，大罵獄吏說(shuō)：“我父親就是有罪，自有王法，哪里能由你們這伙死鬼我父親就是有罪，自有王法，哪里能由你們這伙死鬼任意擺布。任意擺布。”說(shuō)完走出監(jiān)獄，揮筆寫(xiě)好了一紙狀子，趁說(shuō)完走出監(jiān)獄，揮筆寫(xiě)好了一紙狀子，趁著城隍坐早堂，闖進(jìn)衙門，大聲喊冤，送上狀子。姓羊著城隍坐早堂，闖進(jìn)衙門，大聲喊冤，送上狀子。姓羊的害怕，里里外外用錢打通關(guān)節(jié)，才出庭對(duì)質(zhì)。那城隍的害怕，里里外外用錢打通關(guān)節(jié)，才出庭對(duì)質(zhì)。那城隍得了賄賂，便說(shuō)席方平告的不是事實(shí)，很

51、沒(méi)有道理。席得了賄賂，便說(shuō)席方平告的不是事實(shí)，很沒(méi)有道理。席方平迅速趕到冥府，那兩個(gè)狗官暗地里差心腹奴才向席方平迅速趕到冥府，那兩個(gè)狗官暗地里差心腹奴才向席方平講情求和。答應(yīng)送給他一千兩銀子。席方平不理睬。方平講情求和。答應(yīng)送給他一千兩銀子。席方平不理睬。上了公堂，只見(jiàn)閻王怒容滿面，不容申訴，劈面就喝令上了公堂，只見(jiàn)閻王怒容滿面，不容申訴，劈面就喝令打他二十大板打他二十大板冥王又問(wèn)他說(shuō)：冥王又問(wèn)他說(shuō)：“還敢再告嗎？還敢再告嗎？”席席方平回答：方平回答：“一定要告！一定要告！”四、閱讀下面一篇短文，翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。四、閱讀下面一篇短文，翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。楚人伐宋以救鄭。宋公將戰(zhàn)，大司馬固諫曰：

52、楚人伐宋以救鄭。宋公將戰(zhàn)，大司馬固諫曰：“天天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已。之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已。”弗聽(tīng)。弗聽(tīng)。及楚人戰(zhàn)于泓。及楚人戰(zhàn)于泓。 宋人既成列，宋人既成列， 楚人未既濟(jì)。楚人未既濟(jì)。 司馬曰司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：公曰：“不可。不可?！奔葷?jì)而未成列既濟(jì)而未成列, 又以告。公曰：又以告。公曰：“未可。未可。”既既陳而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門官殲焉。陳而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。君子不重傷，不禽二毛。古古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，

53、不鼓不成之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列。列?！弊郁~(yú)曰：子魚(yú)曰：“君未知戰(zhàn)。君未知戰(zhàn)。勍勍敵敵之人，隘而不列，之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉。且今之天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉。且今之勍勍者，皆者，皆吾敵也。雖及胡吾敵也。雖及胡耇耇，獲則取之，何有于二，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。三軍以利三軍以利用也，金鼓以聲氣也。用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致利而用之，阻隘可也；聲盛致志

54、，鼓志，鼓儳儳可也?？梢??！?選自選自左傳左傳僖公二十二年僖公二十二年)【注【注】勍勍敵：強(qiáng)敵。敵：強(qiáng)敵。胡胡耇耇：老人，亦指年老。：老人，亦指年老。(6)彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。譯文：譯文：_(7)古之為軍也，不以阻隘也。古之為軍也，不以阻隘也。譯文：譯文：_【答案講評(píng)【答案講評(píng)】他們?nèi)硕辔覀內(nèi)松?，趁他們還沒(méi)有他們?nèi)硕辔覀內(nèi)松?，趁他們還沒(méi)有完全渡河，請(qǐng)下令攻擊他們。完全渡河，請(qǐng)下令攻擊他們。(“濟(jì)濟(jì)”，適用于語(yǔ)境法與聯(lián)想法，應(yīng)該解釋為，適用于語(yǔ)境法與聯(lián)想法，應(yīng)該解釋為“渡河渡河”。)【答案講評(píng)【答案講評(píng)】古時(shí)候的人帶兵打仗，不憑借險(xiǎn)要的地古時(shí)候的人帶兵

55、打仗，不憑借險(xiǎn)要的地形形(來(lái)攻擊敵人來(lái)攻擊敵人)。(關(guān)鍵詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞語(yǔ)是“為軍為軍”、“阻隘阻隘”，“為為”是動(dòng)詞，是動(dòng)詞，“阻隘阻隘”是形容詞作名詞用。此外，這是一個(gè)省略句，要是形容詞作名詞用。此外，這是一個(gè)省略句，要補(bǔ)充完整。補(bǔ)充完整。)(8)寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列。譯文：譯文：_(9)三軍以利用也，金鼓以聲氣也。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。譯文：譯文：_【答案講評(píng)【答案講評(píng)】寡人雖然是亡國(guó)者的后代，但仍然不寡人雖然是亡國(guó)者的后代，但仍然不會(huì)擊鼓下令攻擊還沒(méi)有排成戰(zhàn)斗行列的軍隊(duì)。會(huì)擊鼓下令攻擊還沒(méi)有排成戰(zhàn)斗行列的軍隊(duì)。(鼓，適用于語(yǔ)境法與聯(lián)想法，在此處作動(dòng)詞

56、，翻譯為鼓，適用于語(yǔ)境法與聯(lián)想法，在此處作動(dòng)詞，翻譯為“擊鼓進(jìn)攻擊鼓進(jìn)攻”。)【答案講評(píng)【答案講評(píng)】三軍是憑借有利條件來(lái)作戰(zhàn)的，鳴金三軍是憑借有利條件來(lái)作戰(zhàn)的，鳴金擊鼓是用聲音來(lái)鼓舞士氣。擊鼓是用聲音來(lái)鼓舞士氣。(“利利”，適用于語(yǔ)境法，在此處作名詞，譯為，適用于語(yǔ)境法，在此處作名詞，譯為“有利有利的條件的條件”；“用用”，適用于語(yǔ)境法，在這里意譯為，適用于語(yǔ)境法，在這里意譯為“作戰(zhàn)作戰(zhàn)”；“聲聲”，適用于語(yǔ)境法，在此處作動(dòng)詞，適用于語(yǔ)境法，在此處作動(dòng)詞，“以聲音鼓舞以聲音鼓舞”。)附：參考譯文附：參考譯文楚軍攻打宋國(guó)以援救鄭國(guó)。宋襄公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，大司楚軍攻打宋國(guó)以援救鄭國(guó)。宋襄公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，大司

57、馬子魚(yú)勸阻說(shuō)：馬子魚(yú)勸阻說(shuō)：“上天遺棄商朝已經(jīng)很久了，君王要上天遺棄商朝已經(jīng)很久了，君王要振興它，就是不可原諒的了。振興它，就是不可原諒的了?！毕骞宦?tīng)。襄公不聽(tīng)。襄公領(lǐng)兵和楚軍在泓水地方交戰(zhàn)。宋軍已經(jīng)排好隊(duì)襄公領(lǐng)兵和楚軍在泓水地方交戰(zhàn)。宋軍已經(jīng)排好隊(duì)列，楚軍還未全部渡河。子魚(yú)說(shuō)：列，楚軍還未全部渡河。子魚(yú)說(shuō)：“他們?nèi)硕?，我們他們?nèi)硕?，我們?nèi)松?，趁他們尚未全部渡河，?qǐng)下令攻擊他們。人少，趁他們尚未全部渡河，請(qǐng)下令攻擊他們。”襄襄公說(shuō)：公說(shuō)：“不行。不行?！背娙慷珊?，尚未排好隊(duì)列，子楚軍全部渡河，尚未排好隊(duì)列，子魚(yú)又將上述意見(jiàn)報(bào)告襄公。襄公說(shuō)：魚(yú)又將上述意見(jiàn)報(bào)告襄公。襄公說(shuō)：“還不行。還不行

58、。”等等到楚軍排好了陣勢(shì)，然后才攻擊他們，結(jié)果，宋軍大到楚軍排好了陣勢(shì)，然后才攻擊他們，結(jié)果，宋軍大敗。宋襄公腿部受傷，侍衛(wèi)官也全部被殲。敗。宋襄公腿部受傷，侍衛(wèi)官也全部被殲。全國(guó)人都?xì)w罪襄公。襄公說(shuō)：全國(guó)人都?xì)w罪襄公。襄公說(shuō)：“君子不再傷害已經(jīng)受傷君子不再傷害已經(jīng)受傷的人，不俘虜頭發(fā)花白的人。古代領(lǐng)兵作戰(zhàn)，不憑借險(xiǎn)的人，不俘虜頭發(fā)花白的人。古代領(lǐng)兵作戰(zhàn)，不憑借險(xiǎn)隘的地形阻擊敵人。我雖然是亡了國(guó)的殷商的后裔，也隘的地形阻擊敵人。我雖然是亡了國(guó)的殷商的后裔，也不擊鼓攻擊沒(méi)有排好隊(duì)列的軍隊(duì)。不擊鼓攻擊沒(méi)有排好隊(duì)列的軍隊(duì)?！弊郁~(yú)說(shuō)：子魚(yú)說(shuō)：“君王不君王不懂得作戰(zhàn)。強(qiáng)敵的軍隊(duì)，在險(xiǎn)隘的地方不能成列，這

59、是懂得作戰(zhàn)。強(qiáng)敵的軍隊(duì)，在險(xiǎn)隘的地方不能成列，這是上天贊助我們；阻敵于險(xiǎn)地而進(jìn)攻他們，不也是可以的上天贊助我們；阻敵于險(xiǎn)地而進(jìn)攻他們，不也是可以的嗎？就這樣還怕不能取勝呢。而且現(xiàn)在我們面對(duì)的強(qiáng)者，嗎？就這樣還怕不能取勝呢。而且現(xiàn)在我們面對(duì)的強(qiáng)者，都是我們的敵人。即使到了很大年紀(jì)，俘獲了就奪取過(guò)都是我們的敵人。即使到了很大年紀(jì)，俘獲了就奪取過(guò)來(lái)，管什么頭發(fā)花白？使軍隊(duì)明白國(guó)恥，教會(huì)他們作戰(zhàn)，來(lái)，管什么頭發(fā)花白？使軍隊(duì)明白國(guó)恥，教會(huì)他們作戰(zhàn)，是為了殺敵人。傷勢(shì)還未到死的程度，怎么不再傷害他是為了殺敵人。傷勢(shì)還未到死的程度，怎么不再傷害他們？要是舍不得再去傷害受傷的敵人，就應(yīng)當(dāng)根本不要們？要是舍不得

60、再去傷害受傷的敵人，就應(yīng)當(dāng)根本不要傷害他們；要是憐惜他們當(dāng)中頭發(fā)花白的人，就應(yīng)當(dāng)向傷害他們；要是憐惜他們當(dāng)中頭發(fā)花白的人，就應(yīng)當(dāng)向敵人投降。軍隊(duì)在有利時(shí)加以使用，鐘鼓用聲音來(lái)調(diào)節(jié)敵人投降。軍隊(duì)在有利時(shí)加以使用，鐘鼓用聲音來(lái)調(diào)節(jié)士氣。時(shí)機(jī)有利而使用軍隊(duì)，阻敵于險(xiǎn)地是可以的。鼓士氣。時(shí)機(jī)有利而使用軍隊(duì)，阻敵于險(xiǎn)地是可以的。鼓聲宏大以鼓舞士氣，鳴鼓進(jìn)攻未成列的敵人也是可以聲宏大以鼓舞士氣，鳴鼓進(jìn)攻未成列的敵人也是可以的。的。”通過(guò)對(duì)近年高考文言翻譯題文言句式考查的梳理，我們認(rèn)通過(guò)對(duì)近年高考文言翻譯題文言句式考查的梳理，我們認(rèn)為，為，今后高考對(duì)文言文句式翻譯的考查有以下值得關(guān)注的今后高考對(duì)文言文句式翻

61、譯的考查有以下值得關(guān)注的地方：地方：還應(yīng)會(huì)加大句式考查的分值；范圍上，應(yīng)沒(méi)有什么還應(yīng)會(huì)加大句式考查的分值；范圍上，應(yīng)沒(méi)有什么變化，還是考查變化，還是考查2012湖南卷考試說(shuō)明湖南卷考試說(shuō)明語(yǔ)文科規(guī)定的句語(yǔ)文科規(guī)定的句式；形式上，幾種句式結(jié)合在一起考查的題型可能會(huì)增加；式；形式上，幾種句式結(jié)合在一起考查的題型可能會(huì)增加；可能還會(huì)加大對(duì)倒裝句、固定句式的考查力度；考查重點(diǎn)可能還會(huì)加大對(duì)倒裝句、固定句式的考查力度；考查重點(diǎn)上，對(duì)幾種句式的綜合考查將會(huì)是一個(gè)熱點(diǎn)。上，對(duì)幾種句式的綜合考查將會(huì)是一個(gè)熱點(diǎn)。1類型比照。類型比照。既要明曉判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞既要明曉判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置

62、、成分省略和詞類活用等與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式和用法，還要弄清類活用等與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式和用法，還要弄清各種句式和用法的常見(jiàn)形式，例如表判斷的有各種句式和用法的常見(jiàn)形式，例如表判斷的有“者者, 也也”“”“，也也”“”“者，者，”“者也者也”“”“則則”“乃乃”“皆皆”“素素”“即即”“誠(chéng)誠(chéng)”“為為”等句式，等句式，又如名詞活用為動(dòng)詞有又如名詞活用為動(dòng)詞有“名詞賓語(yǔ)名詞賓語(yǔ)”“”“副詞作狀語(yǔ)副詞作狀語(yǔ)名詞名詞”“”“能愿動(dòng)詞名詞能愿動(dòng)詞名詞”“”“名詞補(bǔ)語(yǔ)名詞補(bǔ)語(yǔ)”“”“所名詞所名詞”等形式。熟悉了各種文言句式和用法，解題時(shí)就可以等形式。熟悉了各種文言句式和用法，解題時(shí)就可以因類比照，觸

63、類旁通。因類比照，觸類旁通。2標(biāo)志辨識(shí)。標(biāo)志辨識(shí)。不同的文言句式和用法往往有一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)，不同的文言句式和用法往往有一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)，我們可以借助它們來(lái)加以辨別。例如被動(dòng)句，只要準(zhǔn)我們可以借助它們來(lái)加以辨別。例如被動(dòng)句，只要準(zhǔn)確抓住確抓住 “于于” “ 為為”“”“ 為為于于” “為所為所(為為所所)”“見(jiàn)見(jiàn)”“”“見(jiàn)見(jiàn)于于”“”“受受于于”“”“被被于于”等等標(biāo)志性詞語(yǔ)，就很容易辨識(shí)。又如賓語(yǔ)前置，看準(zhǔn)否標(biāo)志性詞語(yǔ)，就很容易辨識(shí)。又如賓語(yǔ)前置，看準(zhǔn)否定詞、代詞定詞、代詞(包括疑問(wèn)代詞包括疑問(wèn)代詞)以及以及“之之” “是是”等標(biāo)志等標(biāo)志，也很容易辨識(shí)。，也很容易辨識(shí)。3文章揣摩。文章揣摩。

64、考查文言句式和用法主要結(jié)合文意來(lái)進(jìn)行，掌握文言考查文言句式和用法主要結(jié)合文意來(lái)進(jìn)行，掌握文言句式和用法的有效方法也是根據(jù)文意來(lái)揣摩的。例如句式和用法的有效方法也是根據(jù)文意來(lái)揣摩的。例如荀子荀子勸學(xué)勸學(xué)中中“鍥而不舍，金石可鏤鍥而不舍，金石可鏤”一句，從文一句，從文意來(lái)看，意來(lái)看，“金石金石”不可能作為主動(dòng)者去不可能作為主動(dòng)者去“鏤鏤”其他事其他事物，而是被物，而是被“鏤鏤”的，據(jù)此可判斷該句是被動(dòng)句。又的，據(jù)此可判斷該句是被動(dòng)句。又如如鴻門宴鴻門宴中中“項(xiàng)伯殺人，臣活之項(xiàng)伯殺人，臣活之”的的“活活”字，字，用一般的意義來(lái)解釋，句子就講不通，如果理解為用一般的意義來(lái)解釋，句子就講不通，如果理解為

65、“使使活下來(lái)活下來(lái)”，整個(gè)句子表意就明確了，由此可見(jiàn)，整個(gè)句子表意就明確了，由此可見(jiàn)“活活”字在這里是使動(dòng)用法。字在這里是使動(dòng)用法。 4結(jié)構(gòu)分析。結(jié)構(gòu)分析。例如例如“大王來(lái)何操？大王來(lái)何操？”一句，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析，一句，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析，“操操”是及物動(dòng)詞，是及物動(dòng)詞，“何何”為疑問(wèn)代詞，應(yīng)作為疑問(wèn)代詞，應(yīng)作“操操”的賓語(yǔ)，本應(yīng)在的賓語(yǔ)，本應(yīng)在“操操”之后，而現(xiàn)在置于動(dòng)詞之后，而現(xiàn)在置于動(dòng)詞“操操”之前，自然應(yīng)該是賓語(yǔ)前置。又如之前，自然應(yīng)該是賓語(yǔ)前置。又如“左右欲刃之左右欲刃之”一一句中的句中的“刃刃”，前面用了一個(gè)能愿動(dòng)詞，前面用了一個(gè)能愿動(dòng)詞“欲欲”，而，而“欲欲”“”“能能”“”“可

66、可”“”“足足”等能愿動(dòng)詞只與及物動(dòng)詞組等能愿動(dòng)詞只與及物動(dòng)詞組成合成謂語(yǔ)，故推斷名詞成合成謂語(yǔ)，故推斷名詞“刃刃”活用作了動(dòng)詞?；钣米髁藙?dòng)詞。5譯文代入。譯文代入。文言句式和用法常和翻譯結(jié)合起來(lái)考查，解答時(shí)可文言句式和用法常和翻譯結(jié)合起來(lái)考查，解答時(shí)可將翻譯的文字代入原文中，看與上下文的意思是否和將翻譯的文字代入原文中，看與上下文的意思是否和諧一致，以判定理解是否出錯(cuò)。例如諧一致，以判定理解是否出錯(cuò)。例如2010年高考廣東年高考廣東卷翻譯題卷翻譯題“鼓噪直沖其陣鼓噪直沖其陣”，按照正常的詞語(yǔ)對(duì)譯就，按照正常的詞語(yǔ)對(duì)譯就沒(méi)辦法翻譯，原來(lái)沒(méi)辦法翻譯，原來(lái)“鼓鼓”已經(jīng)活用為動(dòng)詞，翻譯為已經(jīng)活用為動(dòng)詞，翻譯為 “擂鼓、擊鼓擂鼓、擊鼓”。再如。再如2011年高考江西卷第年高考江西卷第13題第題第(3)小題將小題將“愈賢黯，數(shù)請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷所疑，遇黯加于平愈賢黯，數(shù)請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷所疑，遇黯加于平日日”翻譯為翻譯為“(衛(wèi)青衛(wèi)青)更加認(rèn)為汲黯賢良，多次更加認(rèn)為汲黯賢良，多次(向他向他)詢問(wèn)國(guó)家朝廷詢問(wèn)國(guó)家朝廷(遇到遇到)的疑難問(wèn)題，遇見(jiàn)汲黯的次數(shù)超的疑難問(wèn)題，遇見(jiàn)汲黯的次數(shù)超過(guò)平時(shí)過(guò)平時(shí)”就錯(cuò)了，就錯(cuò)了