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1、精 品 地 理 教 輔 資 料
2019.5
發(fā)展與合作
一、背景與意義分析
這一章是本書最后一章，前四章介紹了地理基礎(chǔ)知識(shí)，了解了世界的自然環(huán)境特征，居民與聚落的情況，但世界各地并不是孤立存在的，整個(gè)世界是在不斷的發(fā)展與變化中的，最后一章首先介紹了世界的國(guó)家和地區(qū)，了解它們的差異，最終是要尋求更好的合作。起著承上啟下的作用，學(xué)好這一章也是為學(xué)好世界地理打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)程和導(dǎo)學(xué)活動(dòng)
1、知識(shí)積累與疏導(dǎo):認(rèn)識(shí)世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的；熟悉世界上各種不同類型的國(guó)家及其特點(diǎn)。
2、技能掌握與指導(dǎo)：能通過識(shí)讀世界
2、政區(qū)分布圖，提高閱讀地圖的能力，學(xué)會(huì)使用柱狀圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖，從而提高分析統(tǒng)計(jì)圖表的能力。
3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異。用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。說出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。
4、情意修煉與開導(dǎo)：正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識(shí)與本領(lǐng)，將來為祖國(guó)的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)。
5、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)： 能夠科學(xué)地表述正確處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的原則，樹立世界各國(guó)平等相處，求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念。
三、障礙與生成關(guān)注：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差異
四、學(xué)程和導(dǎo)學(xué)活動(dòng)
教師準(zhǔn)備：世界政區(qū)圖
學(xué)生準(zhǔn)備：收集有發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的資料。
引入新課：（小組競(jìng)賽1
3、）比一比哪個(gè)小組知道的國(guó)家多？（每個(gè)小組自己寫出所知道的國(guó)家和地區(qū)，比一比哪個(gè)小組多？）
第一課時(shí)（一）國(guó)家和地區(qū)
（生活動(dòng)）讀世界政區(qū)圖，了解主要國(guó)家和地區(qū)。找出世界上
面積位于前六位的國(guó)家。同時(shí)指圖說出自己熟悉的國(guó)家和地區(qū)。
（生活動(dòng)）找出世界上人口超過一億的國(guó)家。
（師講解）世界各國(guó)除了面積大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一樣。
（小組競(jìng)賽2）請(qǐng)各小組寫出你們知道的社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家的名稱。（比一比誰寫的正確和多）
（師講解）我國(guó)一貫主張的世界各國(guó)“和平共處”的五項(xiàng)基本原則。
（小組競(jìng)賽3）你知道哪些國(guó)家地跨兩洲？（比一比誰寫的正確和多）
（生活動(dòng)）讀世界
4、政區(qū)圖完成書本表格，找出地跨兩洲的埃及、土耳其、俄羅斯三個(gè)國(guó)家，地跨哪兩洲？
（師提問）國(guó)界是怎樣劃分的？
（生活動(dòng)）仔細(xì)觀察書本圖5.3說出這幾幅圖中的國(guó)界各是以什么為主要?jiǎng)澐忠罁?jù)的？
（師講解）以人文要素來劃分的國(guó)界類型。
（師講解）領(lǐng)土的概念。
（生討論）飛行英雄王偉為了保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，英勇捐軀。為什么說國(guó)家領(lǐng)土神圣不可侵犯？
第二課時(shí)（二）發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家
（生活動(dòng)）讀書本插圖5.4和5.5,比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人們生活狀況的差異。
（師講解）世界各國(guó)發(fā)展水平不一致。
（生活動(dòng)）讀圖分析發(fā)展國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)。
（生討論）從地理的角度解釋“南南合
5、作”和“南北對(duì)話”的含義？
（生活動(dòng)）讀表分析比較世界部分發(fā)達(dá)國(guó)家和部分發(fā)展中國(guó)中國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值的差異，繪制柱狀圖。
（師指導(dǎo)學(xué)生繪圖）
人均國(guó)民生產(chǎn)總值/美元
國(guó)家
（生討論）發(fā)展中國(guó)中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的原因
(師展示)一組2003年中國(guó)楊利偉在太空中的照片，印度軟件工業(yè)、巴西飛機(jī)制造工業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖片，出示中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到許多發(fā)展中國(guó)中國(guó)家經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展。
（課外拓展）調(diào)查了解南通20年前、10年前和現(xiàn)在飲食、居住、交通狀況、著裝等方面的資料。
第三課時(shí)（三）國(guó)際合作
6、
學(xué)生準(zhǔn)備：收集國(guó)際合作方面的資料。
（生活動(dòng)）讀圖5.9，知道國(guó)際合作的重要性。
（比一比）誰最了解聯(lián)合國(guó)？
（師講解）聯(lián)合國(guó)的作用，我國(guó)是五大常任理事國(guó)之一。
（生交流）涉及政治、科技文化等方面的國(guó)際合作，
五、筆記與板書提綱：
（一）國(guó)家和地區(qū)
1、除南極洲外，世界上共有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)
2、國(guó)家之間有差異 面積大小不同：俄羅斯最大，中國(guó)第三
人口多少不同：中國(guó)最多，印度第二
政治制度不同 ：資本主義國(guó)家和社會(huì)主義國(guó)家
3、地位都平等
4、國(guó)界和領(lǐng)土
（二）發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家
1、發(fā)展水平差異及原因
2、發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲
7、
發(fā)展中國(guó)家主要分布在亞洲、非洲、拉丁美洲
3、南北對(duì)話和南南合作
（三）國(guó)際合作
1、世界各國(guó)需要積極的交往與合作
2、聯(lián)合國(guó)——世界上最大的國(guó)際組織
六、練習(xí)與拓展選題：
（一）發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)量最多的大洲為
A、歐洲 B、亞洲 C、北美洲 D、大洋洲
（二）美國(guó)不顧國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)，悍然發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了伊拉克的政權(quán)。有人說美國(guó)是一個(gè)強(qiáng)權(quán)國(guó)家，也是世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，所以他可以肆意踐踏國(guó)際法，而且美國(guó)不需要同其他國(guó)家的合作，特別是發(fā)展中國(guó)家。你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？
七、個(gè)別與重點(diǎn)輔導(dǎo)：學(xué)生名單略
八、反思與點(diǎn)評(píng)
地理課程重視學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)注重學(xué)生這一能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家水平的差異，用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性等均力求體現(xiàn)這一點(diǎn)。
河北省盧龍縣盧龍鎮(zhèn)雷店子中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 第五章 發(fā)展與合作教案 新人教版
