江蘇省泰州市蘇陳中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《面朝大海 暖花開(kāi)》課件 蘇教版

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1、面朝大海面朝大海 春暖花開(kāi)春暖花開(kāi)海子海子面朝大海，春暖花開(kāi)面朝大海，春暖花開(kāi)從明天起從明天起，做一個(gè)幸福的人做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海我有一所房子，面朝大海 ,春春暖花開(kāi)暖花開(kāi)從明天起和每一個(gè)親人通信從明天起和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字的名字陌生人，我也為你祝福陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你有

2、情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)1、讀完本詩(shī)的感受；、讀完本詩(shī)的感受；2、自己印象最深或最喜歡的詩(shī)、自己印象最深或最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)明理由；句，并說(shuō)明理由；3、閱讀中的問(wèn)題、困惑。、閱讀中的問(wèn)題、困惑。談以上三點(diǎn)中的一點(diǎn)即可。談以上三點(diǎn)中的一點(diǎn)即可。探究閱讀探究閱讀1 1、海子理解的、海子理解的“幸福幸?！庇性鯓拥奶攸c(diǎn)有怎樣的特點(diǎn), ,這樣的這樣的“幸福幸?！迸c海子現(xiàn)實(shí)生活有怎樣與海子現(xiàn)實(shí)生活有怎樣的不同？的不同？2 2、“只愿只愿”一詞反映了詩(shī)人內(nèi)心怎樣一詞反映了詩(shī)人內(nèi)心怎樣的情感？的情感？3 3、這首詩(shī)為什么受歡迎？、這首詩(shī)為

3、什么受歡迎？ 因?yàn)樯詈蛡ゴ笞髌分g因?yàn)樯詈蛡ゴ笞髌分g 總存在著某種古老的敵意總存在著某種古老的敵意 【捷克】里爾克【捷克】里爾克挽歌挽歌為一位女友而作為一位女友而作 是生活的完美還是工作的完美，是生活的完美還是工作的完美，一個(gè)藝術(shù)家必須做出抉擇。一個(gè)藝術(shù)家必須做出抉擇。 【愛(ài)爾蘭】葉芝【愛(ài)爾蘭】葉芝選擇選擇 從未想踏入生活，只想超越生活。從未想踏入生活，只想超越生活。 燎原燎原撲向太陽(yáng)之豹撲向太陽(yáng)之豹朗讀 分享 有感情的朗讀詩(shī)歌，并思考此時(shí)你對(duì)這首詩(shī)的感受與初讀時(shí)發(fā)生了哪些變化？ 海子對(duì)幸福的理解是復(fù)雜的，他的思想與內(nèi)心是極為矛盾海子對(duì)幸福的理解是復(fù)雜的，他的思想與內(nèi)心是極為矛盾的，一方

4、面，現(xiàn)實(shí)生活的貧困、不如意讓他異常的渴望親的，一方面，現(xiàn)實(shí)生活的貧困、不如意讓他異常的渴望親情、友情、愛(ài)情，渴望打開(kāi)封閉而孤獨(dú)的世界融入世俗；情、友情、愛(ài)情，渴望打開(kāi)封閉而孤獨(dú)的世界融入世俗；另一方面，他又堅(jiān)持、不肯放棄對(duì)于詩(shī)歌世界、純粹的精另一方面，他又堅(jiān)持、不肯放棄對(duì)于詩(shī)歌世界、純粹的精神的追求，這又使得他非常謹(jǐn)慎，拒絕進(jìn)入世俗。最后，神的追求，這又使得他非常謹(jǐn)慎，拒絕進(jìn)入世俗。最后，他選擇面朝大海，春暖花開(kāi)，在那里安放靈魂，他選擇面朝大海，春暖花開(kāi)，在那里安放靈魂，“放眼神放眼神明賜予的寧?kù)o明賜予的寧?kù)o”。 作業(yè)：作業(yè)： 就請(qǐng)你以就請(qǐng)你以致海子致海子或或與海子對(duì)話與海子對(duì)話為題，寫(xiě)一為題

5、，寫(xiě)一首小詩(shī)。字?jǐn)?shù)不限。首小詩(shī)。字?jǐn)?shù)不限。如果覺(jué)得寫(xiě)詩(shī)有困難，也可寫(xiě)成一段如果覺(jué)得寫(xiě)詩(shī)有困難，也可寫(xiě)成一段話，話，80-100字即可。字即可。拓展閱讀拓展閱讀選讀書(shū)目： 海子詩(shī)集 海子詩(shī)全集 撲向太陽(yáng)之豹【要求】 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，及時(shí)記下你的感受學(xué)習(xí)提示（1 1）反復(fù)誦讀，想象聯(lián)想；）反復(fù)誦讀，想象聯(lián)想；（2 2）結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷，）結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷，與詩(shī)人進(jìn)行與詩(shī)人進(jìn)行心靈對(duì)話心靈對(duì)話，進(jìn)入詩(shī)人營(yíng)造的情境中；，進(jìn)入詩(shī)人營(yíng)造的情境中；海子是值得我們同情和尊重的海子是值得我們同情和尊重的同情他的經(jīng)歷，尊重他對(duì)詩(shī)歌的執(zhí)著，同情他的經(jīng)歷，尊重他對(duì)詩(shī)歌的執(zhí)著，只是我們并不提倡他結(jié)束生命的方式。只是我們并不提倡他結(jié)束生命的方式。 我們每一個(gè)活在我們每一個(gè)活在“塵世塵世”、活在現(xiàn)實(shí)、活在現(xiàn)實(shí)中的人，該以怎樣的態(tài)度面對(duì)人生，面中的人，該以怎樣的態(tài)度面對(duì)人生，面對(duì)生活？這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考對(duì)生活？這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。痛苦、壓力、悲傷是我們時(shí)常的問(wèn)題。痛苦、壓力、悲傷是我們時(shí)常經(jīng)歷與遭受到的情感，我們必須面對(duì)并經(jīng)歷與遭受到的情感，我們必須面對(duì)并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！