原九年級語文下冊 第二單元 記敘文內(nèi)容的理解概括課件 （新版）新人教版

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1、閱讀新課堂記敘文內(nèi)容的理解概括閱讀新課堂記敘文內(nèi)容的理解概括第一部分典范文本精讀【常見題型】1請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2本文敘述了一個什么故事？3對某段(幾段)內(nèi)容的概括。(段落大意、層意)4對文章某些句子反映的內(nèi)容的理解與概括。5過渡段包括了上文哪些內(nèi)容，開啟了下文哪些內(nèi)容?！镜浞段谋尽肯饦渲i(2015，哈爾濱)一個嚴寒的冬季，點明時間，為后文橡子出現(xiàn)做了鋪墊我和幾個從沒見過寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險觀光。點明人物、事件為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們在驚恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來的時候，發(fā)覺自己掉了隊，已是孤身一人。點明迷路原因我在莽蒼陰森、遮天蔽日

2、的林海深處，迷失了方向。我在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，為找橡子做了鋪墊走進了一片低矮的橡樹林。切入寫作正題只覺得眼前突然一亮：我終于見到了完整的太陽！印證走出原始森林見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實橡子，是可以食用的。小時候，我曾吃過橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯。交代尋找橡子的原因我急不可耐地尋找橡子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩

3、蕩的軀殼。本段描寫人物處境及心理感受對生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首刮剝枯死的橡樹樹皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。對用匕首刮剝枯死的橡樹皮的目的做了說明就在這時，奇跡發(fā)生了：被刮去樹皮的樹干上有許多小洞，每個小洞都鑲嵌著一粒橡子飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！這真是大自然的恩賜啊，幸運之神又一次眷顧了我。我噙著淚，病狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹干，綴著一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子，簡直就是一件完美的藝術(shù)品！為下文啄木鳥的出現(xiàn)做了暗示篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北

4、斗星認準了方向，最后回到了駐地。同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個難解的謎。為后文揭謎埋下伏筆前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說：“拯救了你生命的不是什么神靈，而是森林中常見的啄木鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動物一樣，每年秋季都要為自己貯存食物過冬。為了不使貯存的食物被其他動物盜走，它想方設(shè)法巧妙地在樹上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無語當年拯救我生命的，竟然是啄木鳥！解開橡子之謎專家還告訴我：“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護養(yǎng)育了它們的大森林?！睘楹笪膶憣ψ哪绝B的感激、懷念之情做了鋪墊啊，我的橡樹，我的啄木鳥，你們現(xiàn)

5、在還好嗎？抒情結(jié)尾，表達了對啄木鳥的感激、思念之情1用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。本文主要寫“我”在森林探險中一次脫險的經(jīng)歷，明白了是啄木鳥珍藏的橡子拯救了我的生命。2用自己的語言分別歸納段的意思和段的意思。段寫“我”的脫險歷程，段寫“我”解開橡子之謎，感激啄木鳥。3為什么說“見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望”？見到了完整的太陽，意味著我走出了林海，視野更加開闊，我更容易辨明方向，找到歸途；見到了橡樹，我知道橡子可以食用充饑，我就能恢復(fù)體力，保住性命，所以我心中就燃起了生命的希望。4為什么“我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼”？我饑腸轆轆，腸胃空空；我喪失希望(失去了精神支撐)，內(nèi)心空空，所以“覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼”。5“難解的謎”是什么？其謎底又是什么？“難解的謎”是為什么在枯死的橡樹干上有許多小洞，而且每個小洞里都鑲嵌著一粒橡子。(“難解的謎”是為什么橡樹的枯樹干上，綴著一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子。)“謎底”是啄木鳥為了貯存食物過冬，在枯死的橡樹上啄洞，把食物貯存其中。