優(yōu)化方案高中同步生物 第二章 生物個體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第3節(jié) 人體生命活動的神經調節(jié) 課時2 神經調節(jié)與穩(wěn)態(tài)、腦的高級功能課件 北師大版必修3

《優(yōu)化方案高中同步生物 第二章 生物個體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第3節(jié) 人體生命活動的神經調節(jié) 課時2 神經調節(jié)與穩(wěn)態(tài)、腦的高級功能課件 北師大版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《優(yōu)化方案高中同步生物 第二章 生物個體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第3節(jié) 人體生命活動的神經調節(jié) 課時2 神經調節(jié)與穩(wěn)態(tài)、腦的高級功能課件 北師大版必修3（21頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二章第二章生物個體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)生物個體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)課時課時 2 神經調節(jié)與穩(wěn)態(tài)、 腦的高級功能神經調節(jié)與穩(wěn)態(tài)、 腦的高級功能 第二章第二章生物個體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)生物個體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 一、神經調節(jié)與穩(wěn)態(tài)一、神經調節(jié)與穩(wěn)態(tài) 1神經系統調節(jié)穩(wěn)態(tài)的方式神經系統調節(jié)穩(wěn)態(tài)的方式：_調節(jié)和調節(jié)和_調節(jié)。調節(jié)。 2行為性調節(jié)行為性調節(jié) (1)含義：含義：當受到內、外環(huán)境的刺激當受到內、外環(huán)境的刺激，機體內的平衡狀態(tài)偏離機體內的平衡狀態(tài)偏離正常時正常時，機體通過機體通過_使之恢復的過程。使之恢復的過程。 (2)意義：意義：趨利避害。趨利避害。 二、腦的高級功能二、腦的高級功能 1學習與記憶學習與記憶 (

2、1)學習：通過學習：通過_的活動獲得新的行為、的活動獲得新的行為、_和積累新經驗的過程。和積累新經驗的過程。 (2)記憶：記憶：對獲得的經驗進行對獲得的經驗進行_和和_的能力。的能力。根據對記憶材料的理解程度根據對記憶材料的理解程度，可分為可分為_和和_。 判斷下列各小題說法是否正確判斷下列各小題說法是否正確 (1)免疫調節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)中起主導作用。免疫調節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)中起主導作用。( ) (2)穩(wěn)態(tài)的行為性調節(jié)是機體通過自動調節(jié)活動來穩(wěn)態(tài)的行為性調節(jié)是機體通過自動調節(jié)活動來 實現的。實現的。( ) (3)在緊張狀態(tài)時在緊張狀態(tài)時，副交感神經活動顯著增強。副交感神經活動顯著增強。( ) (

3、4)隨著年齡的不斷增長隨著年齡的不斷增長，人的睡眠時間逐漸減少。人的睡眠時間逐漸減少。( ) (5)睡眠時機體代謝水平下降睡眠時機體代謝水平下降，條件反射完全被抑制。條件反射完全被抑制。( ) (6)人的語言優(yōu)勢半球的定位是先天形成的。人的語言優(yōu)勢半球的定位是先天形成的。( ) 1生理性調節(jié)的實例生理性調節(jié)的實例 (1)動脈血壓穩(wěn)態(tài)的調節(jié)動脈血壓穩(wěn)態(tài)的調節(jié) 動脈血壓高于正常值動脈血壓高于正常值血壓感受器興奮血壓感受器興奮傳入神經傳入神經延延髓心血管中樞髓心血管中樞副交感神經興奮、交感神經抑制副交感神經興奮、交感神經抑制心室收縮心室收縮力量減弱、心率減慢力量減弱、心率減慢動脈血壓下降動脈血壓下降

4、動脈血壓恢復正常動脈血壓恢復正常值。值。 抑制機體的消化活動、排泄活動；抑制機體的消化活動、排泄活動；促進機體的分解代謝促進機體的分解代謝，加速呼吸、加速呼吸、 循環(huán)系統的活動循環(huán)系統的活動促進腎上腺髓促進腎上腺髓質分泌腎上腺素質分泌腎上腺素 心臟收縮力量心臟收縮力量加強加強心率加快心率加快血糖升高血糖升高動脈血壓上升動脈血壓上升適應應急適應應急的緊張環(huán)境的緊張環(huán)境 行為性調節(jié)行為性調節(jié)生理性調節(jié)生理性調節(jié)刺激來源刺激來源機體內或外界環(huán)境機體內或外界環(huán)境機體內或外界機體內或外界環(huán)境環(huán)境機體的平機體的平衡狀態(tài)衡狀態(tài)偏離正常時偏離正常時偏離正常時偏離正常時調節(jié)方式調節(jié)方式主動行為主動行為自動調節(jié)自

5、動調節(jié)調節(jié)結果調節(jié)結果均使機體的機能恢復到正常狀態(tài)均使機體的機能恢復到正常狀態(tài) 植物性神經系統的調節(jié)規(guī)律植物性神經系統的調節(jié)規(guī)律 (1)交感神經和副交感神經組成植物性神經系統交感神經和副交感神經組成植物性神經系統，是管理內是管理內 臟、血管和腺體的傳出神經。臟、血管和腺體的傳出神經。 (2)機體的絕大多數器官同時受交感神經和副交感神經雙重機體的絕大多數器官同時受交感神經和副交感神經雙重支配支配，兩種神經對同一器官的生理作用是相反對立的。兩種神經對同一器官的生理作用是相反對立的。 主題二主題二 腦的高級功能腦的高級功能 1學習和記憶過程的物質基礎、結構基礎學習和記憶過程的物質基礎、結構基礎 解析

6、：選解析：選 D。學習是通過神經系統的活動獲得新行為、習慣。學習是通過神經系統的活動獲得新行為、習慣和積累新經驗的過程；記憶是對獲得的經驗進行儲存和再現和積累新經驗的過程；記憶是對獲得的經驗進行儲存和再現的能力；長期記憶可能與新突觸的建立的能力；長期記憶可能與新突觸的建立有關；能夠再現復述有關；能夠再現復述的數字位數越長的數字位數越長，說明其記憶的廣度越廣。，說明其記憶的廣度越廣。 核心知識小結核心知識小結 核心知識小結核心知識小結關鍵語句關鍵語句1.神經系統對穩(wěn)態(tài)的調節(jié)有行為性調節(jié)和生理性調節(jié)兩種方神經系統對穩(wěn)態(tài)的調節(jié)有行為性調節(jié)和生理性調節(jié)兩種方式。式。2.在正常安靜狀態(tài)下，副交感神經活動占優(yōu)勢，機體處于應在正常安靜狀態(tài)下，副交感神經活動占優(yōu)勢，機體處于應急緊張狀態(tài)時，交感神經活動顯著增強。急緊張狀態(tài)時，交感神經活動顯著增強。3.通過神經系統的活動獲得新的行為、習慣和積累新經驗的通過神經系統的活動獲得新的行為、習慣和積累新經驗的過程，叫做學習。過程，叫做學習。4.對獲得的經驗進行儲存和再現的能力，叫做記憶。對獲得的經驗進行儲存和再現的能力，叫做記憶。5.大多數人，大腦左側半球稱為語言優(yōu)勢半球，語言優(yōu)勢半大多數人，大腦左側半球稱為語言優(yōu)勢半球，語言優(yōu)勢半球的定位是后天形成的。球的定位是后天形成的。