《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學七年級語文上冊 19《在山的那邊》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學七年級語文上冊 19《在山的那邊》課件 （新版）新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、海的世界童年時代，誰都有過美好而朦朧的童年時代，誰都有過美好而朦朧的“夢夢”。有一個山區(qū)孩子，童年時。有一個山區(qū)孩子，童年時他幻想見到大海，長大以后依然不他幻想見到大海，長大以后依然不停地追尋它，他的幻想實現(xiàn)了嗎？停地追尋它，他的幻想實現(xiàn)了嗎？他真的是在尋找他真的是在尋找“大海大海”嗎？嗎？王家新 正確朗讀下列詞語中的劃線字：正確朗讀下列詞語中的劃線字： 隱隱秘秘 ( ) 凝凝成成( ) 喧喧騰騰 ( ) 一一 瞬瞬間間( ) 癡癡想（想（ ）誘惑（誘惑（ ）m nn xunun shn chyu hu解釋下列詞語：解釋下列詞語： 隱隱秘：秘：癡癡想：想：凝凝成：成：誘誘惑：惑：喧喧騰：騰：一
2、瞬間：一瞬間：隱蔽不外露隱蔽不外露發(fā)呆地想。發(fā)呆地想。一眨眼之間。一眨眼之間。由氣體變成液體或由液體由氣體變成液體或由液體變成固體。變成固體。原意是使用手段使人認識原意是使用手段使人認識模糊而做壞事。在本詩中模糊而做壞事。在本詩中是吸引的意思。是吸引的意思。形容聲音雜亂，像開了鍋形容聲音雜亂，像開了鍋似的。似的。 詩歌以情動人，閱讀詩歌詩歌以情動人，閱讀詩歌 ，要善于從它所表現(xiàn)出來的思想要善于從它所表現(xiàn)出來的思想感情入手，領悟詩歌所言之志。感情入手，領悟詩歌所言之志。那么，這首詩的感情脈絡是怎那么，這首詩的感情脈絡是怎樣的呢？樣的呢？懷著疑問懷著疑問 ( (朦朧的夢朦朧的夢) )探究結(jié)果探究結(jié)
3、果 ( (滿懷希望滿懷希望) )遭遇失敗遭遇失敗 ( (失望而歸失望而歸) )再次思索再次思索 ( (沒有屈服沒有屈服) )堅定信念堅定信念 ( (鼓足信心鼓足信心) )屢戰(zhàn)挫折屢戰(zhàn)挫折 ( (不停追尋不停追尋) )到達目標到達目標 ( (成功喜悅成功喜悅) )朗讀這兩節(jié)詩應該分別讀出朗讀這兩節(jié)詩應該分別讀出什么語氣？什么語氣？第一節(jié)應讀出第一節(jié)應讀出“向往向往疑惑疑惑希望希望失望失望困惑困惑”的語氣；的語氣；第二節(jié)應以第二節(jié)應以“肯定、堅決肯定、堅決”的語氣的語氣為主旋律。為主旋律。詩歌，除字面上的意思外，往詩歌，除字面上的意思外，往往還有深層的含義，探究一下，往還有深層的含義，探究一下，詩
4、中的詩中的“山山”與與“海?！碧N含著蘊含著什么意思？作者什么意思？作者“爬山爬山”有何有何象征意義？象征意義？（1 1）、詩中所說的）、詩中所說的“海?！?、和、和“山山”指指的是什么？的是什么？（2 2）、）、“海海”和和“山山”喻什么哲理？喻什么哲理？海海指的是理想的境界；指的是理想的境界；山山指的是重重困難。指的是重重困難。奔向理想的人生征途是漫長的，但奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。想境界終將實現(xiàn)。詩情詩味包含在詩歌的字里行間，品詩情詩味包含在詩歌的字里行間，品讀詩歌，體會詩情可以從讀詩歌，體會詩情可以從詞語詞語入
5、手，入手，抓住抓住關鍵詞語關鍵詞語蘊涵的豐富情感。蘊涵的豐富情感。例：例：“小時候，我常伏在窗口癡想小時候，我常伏在窗口癡想”一句中，一句中，“癡想癡想”原意是原意是發(fā)呆地想發(fā)呆地想。在這首詩中是指作者總是神往于大山在這首詩中是指作者總是神往于大山外面的神奇世界，已經(jīng)達到了癡迷的外面的神奇世界，已經(jīng)達到了癡迷的程度?？梢钥闯觯娙藦男【筒辉咐С潭?。可以看出，詩人從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地。居于狹小的天地，追求新的天地。1、“山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想給我的幻想打了一個零分！打了一個零分！”什么意思？什么意思？“鐵青鐵青”原指青黑色，多用來形容人恐原指
6、青黑色，多用來形容人恐懼、盛怒或患病時臉色發(fā)青。這里運用懼、盛怒或患病時臉色發(fā)青。這里運用擬人的手法來形容山。擬人的手法來形容山?！拌F青著臉鐵青著臉”，是是“我我”心情沮喪時的主觀感受。本希心情沮喪時的主觀感受。本希望看到大海，結(jié)果望見的依然是山，感望看到大海，結(jié)果望見的依然是山，感到失望、沮喪，好像山在那里責備到失望、沮喪，好像山在那里責備“我我”癡心妄想，臉色發(fā)青。這句詩傳神地描癡心妄想，臉色發(fā)青。這句詩傳神地描繪出大山在孩子眼里的威嚴與無情以及繪出大山在孩子眼里的威嚴與無情以及“我我”沮喪的心情，語言形象又生動。沮喪的心情，語言形象又生動。這句詩寫出了這句詩寫出了“我我”看海無望的困惑與
7、看海無望的困惑與沮喪，也表達出對海無限的向往與渴望。沮喪，也表達出對海無限的向往與渴望。2、“媽媽，那個海呢？媽媽，那個海呢？”3、“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根扎下了深根”“種子種子”比喻媽媽給我的信念比喻媽媽給我的信念山那邊山那邊是海，童年的認識畢竟是膚淺的，不經(jīng)意是海，童年的認識畢竟是膚淺的，不經(jīng)意間的，所以說是飄來的。但從小而有的這間的，所以說是飄來的。但從小而有的這夢想的種子卻在夢想的種子卻在“我我”心中扎了根。心中扎了根。這三句用三個數(shù)量詞，這三句用三個數(shù)量詞，“一次又一次一次又一次”強調(diào)失望的次數(shù)多；強調(diào)失望的次數(shù)多；“一座座一座座”
8、說明遇說明遇到的困難多；到的困難多；“一次次一次次”強調(diào)屢敗屢戰(zhàn)強調(diào)屢敗屢戰(zhàn)的努力與堅持。的努力與堅持?！罢T惑誘惑”一詞用得好，因為總以為爬上一詞用得好，因為總以為爬上山頂就能看到大海，所以每座山頂都是山頂就能看到大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。那樣富有誘惑力。4、“是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我但我又一次次鼓起信心向前走去又一次次鼓起信心向前走去”詩人確信遠方有海詩人確信遠方有海理想是可以實現(xiàn)理想是可以實現(xiàn)的，一直在鼓勵著我不懈奮斗。的，一直在鼓勵著我不懈奮斗?！翱莞煽莞傻男撵`的心靈”，比喻理
9、想受挫后疲憊失望的，比喻理想受挫后疲憊失望的心。心。“漫濕了我枯干的心靈漫濕了我枯干的心靈”，是說理，是說理想滋潤著我的心靈，使心靈不再枯干，想滋潤著我的心靈，使心靈不再枯干，變得有活力。這句話道出了理想和信念變得有活力。這句話道出了理想和信念對人生追求的巨大意義。對人生追求的巨大意義。5、“因為我聽到海依然在遠方因為我聽到海依然在遠方為我喧為我喧騰騰枯干的心靈枯干的心靈”什么寓意？什么寓意？“不停地不停地”“”“無數(shù)座無數(shù)座”“”“一次次一次次”“”“終終會會”等詞語表現(xiàn)了詩人對未來的堅定信等詞語表現(xiàn)了詩人對未來的堅定信心，而一旦理想真正實現(xiàn)，人們定會驚心，而一旦理想真正實現(xiàn)，人們定會驚喜萬
10、分。喜萬分?！罢樟琳樟痢?，可以想見這個，可以想見這個“全全新的世界新的世界”是光輝燦爛的，是一定值得是光輝燦爛的，是一定值得你翻山越嶺去追尋的。你翻山越嶺去追尋的。6、“是的！人們啊，請相信是的！人們啊，請相信/在不停在不停地翻過無數(shù)座山后地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望在一次次地戰(zhàn)勝失望之后之后/你終會攀上這樣一座山頂你終會攀上這樣一座山頂/而在這座而在這座山的那邊，就是海呀山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛”為我喧騰為我喧騰詩人確信遠方有海詩人確信遠方有海說說明理想可以實現(xiàn)；枯干的心靈明理想可以實現(xiàn)；枯干的心靈喻對喻對理想的渴
11、望；理想滋潤了我的心靈；理想的渴望；理想滋潤了我的心靈；5、“因為我聽到海依然在遠方因為我聽到海依然在遠方為我喧為我喧騰騰枯干的心靈枯干的心靈”什么寓意？什么寓意？在山的那邊在山的那邊是一首是一首新詩新詩 新詩，指五四以來產(chǎn)生的白話詩歌，也新詩，指五四以來產(chǎn)生的白話詩歌，也叫現(xiàn)代詩，是與傳統(tǒng)詩歌（舊體詩）相對叫現(xiàn)代詩，是與傳統(tǒng)詩歌（舊體詩）相對而言的。它具有其他傳統(tǒng)詩歌的特點，感而言的。它具有其他傳統(tǒng)詩歌的特點，感情充沛，想象豐富，語言凝練，富于形象。情充沛，想象豐富，語言凝練，富于形象。有一定的節(jié)奏和韻律，和傳統(tǒng)舊體詩相比，有一定的節(jié)奏和韻律，和傳統(tǒng)舊體詩相比，比較靈活自由。比較靈活自由。詩
12、的作者在童年時代就滿懷詩的作者在童年時代就滿懷著對大海的熱烈向往，長大著對大海的熱烈向往，長大后依然不停的追尋它。這種后依然不停的追尋它。這種為了實現(xiàn)美好的理想，不怕為了實現(xiàn)美好的理想，不怕困難，不畏曲折，堅持奮斗，困難，不畏曲折，堅持奮斗，努力拚搏的精神，正是作者努力拚搏的精神，正是作者所要表達的深層內(nèi)涵。所要表達的深層內(nèi)涵。作者簡介: 王家新王家新 ,1957年生于湖北均縣年生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江口市現(xiàn)在丹江口市).1978年入武漢大學中文系讀書年入武漢大學中文系讀書.1982年畢業(yè)年畢業(yè),分配到湖北隕陽師分配到湖北隕陽師專任教專任教.1985年借調(diào)到北京年借調(diào)到北京社從事編輯工作社從事編輯工作,1990年離開年離開1992年年. 去英國去英國.1994年歸國年歸國,在北京教育學院中文在北京教育學院中文系從事教學工作系從事教學工作.出版的詩集有出版的詩集有(1985),(1997)等等.
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