遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 12《論語》十二章課件 新人教版

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1、論語論語十二章十二章七年級上冊1. 掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 2理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。3積累成語、格言、警句，能對照反省自己?？鬃樱?，字仲尼，漢族，春秋時期魯國陬邑人。中國古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人?？鬃蛹A夏上古文化之大成，在世時已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時社會上的最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、 至圣先師、萬世師表，是“世界十大文化名人”之首。人不知而不慍( ) 不亦說( )乎 三省( )吾身 傳( )不習(xí)乎罔（ ） 殆（ ） 簞 （ ） 曲肱（ ）dnxng ynyugngwng dichun 既

2、要勤勉學(xué)習(xí)，還要按時溫習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。既講了學(xué)習(xí)方法，也講了學(xué)習(xí)態(tài)度。 探究一：學(xué)習(xí)分析第一則分析：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？“ 重視品德修養(yǎng)探究二：學(xué)習(xí)第二則，分析句子含義。譯：“我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過呢？” 探究三：學(xué)習(xí)第三則，分析句子含義。復(fù)習(xí)舊知識，能夠領(lǐng)悟新知識，（這樣的人）可以做老師了?！爸隆保?得到新的體會，即認(rèn)識的加深；領(lǐng)悟到新的內(nèi)容，這一則表明了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考互相補(bǔ)充、相輔相成的關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是對所學(xué)的深入理解，不能忽視任何一個方面。 探究

3、四：學(xué)習(xí)第四則，分析句子含義。 探究五：學(xué)習(xí)第五則，分析句子含義?！坝?，教給你對待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道-這就是聰明智慧?！?老實(shí)謙虛,不要不懂裝懂。探究六：學(xué)習(xí)第六、七則，分析句子含義。端正學(xué)習(xí)態(tài)度： 向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。探究七：學(xué)習(xí)后三則，分析句子含義及所闡釋的道理?！爸摇焙汀八　笔强鬃印叭省钡膶W(xué)說的兩個方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”， “恕”的要求是“己所不欲，勿施于人” 。其中都包含了儒家的推己及人，仁愛待人的思想。探究八：歸納本課涉及到的成語。溫故而知

4、新：溫習(xí)已學(xué)過的東西，又有新的體會。 見賢思齊：見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。 任重道遠(yuǎn)：負(fù)擔(dān)沉重，路程遙遠(yuǎn)。 死而后已：到死為止。論語，流傳2500多年，影響世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人耳熟能詳。論語的真諦，就是告訴大家：怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。大家可以課后閱讀相關(guān)書籍，來更好的了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。我們學(xué)習(xí)這篇文章，最重要的就是感受他偉大的精神力量。論語十二章 人格修養(yǎng)：永不松懈，時刻反省。治學(xué)態(tài)度：善學(xué)善思，溫習(xí)舊知 處世方法：堅守信念，不因窮困改變。1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)單元寫作寫人要抓住特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。