遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8《世說新語》兩則課件 新人教版

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1、世說新語世說新語兩則兩則七年級(jí)上冊(cè)1.了解古代聰穎機(jī)智的少年兒童的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信、尊重他人的美德。2. 了解劉義慶和世說新語。3. 閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語，能借助注解和工具書理解基本內(nèi)容。劉義慶，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學(xué)家。世說新語，劉宋臨川王劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門。詠雪選自“言語”一門，陳太丘與友期選自“方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。尊君在不 陳寔 太丘舍 去華歆 輒 邪fush

2、xnshzhy“詠雪”即歌詠白雪，歌詠落雪。以“詠雪”為線索，表現(xiàn)了三個(gè)人的文學(xué)功底和才華，尤其突出表現(xiàn)了謝道韞的才華。探究一：“詠雪”一詞有什么含義？時(shí)間：寒雪日 地點(diǎn)：謝太傅家 人物：謝太傅、兒女（胡兒、謝道韞等） 事件：詠雪 家庭氛圍：融洽歡快輕松 結(jié)尾：補(bǔ)充謝道韞的身份探究二：概括事件發(fā)生的主要信息。 探究三：用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛 紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ 用“撒鹽空中”好：雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽較接近，柳絮呈灰白色，跟雪的飄舞方式也不同。用“柳絮因風(fēng)起”更好：柳絮給人春天即將來臨的感覺，意蘊(yùn)深刻。營造了歡快輕松的家庭氣氛，這是一個(gè)充滿文化氣息的家庭。 探

3、究四：詠雪中“寒雪”、”內(nèi)集”、”欣然”“大笑樂”營造了怎樣的氣氛？ 探究五：回顧全文，概括文章主旨。這則小故事，通過謝家子弟詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。是個(gè)不守信用，沒有時(shí)間觀念的人探究六：“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？ “日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?探究七：元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？ 借元方責(zé)客之語，說明“信”和“禮”的重要性。 也贊揚(yáng)元方的聰敏。 探究八：作者寫此文，意圖是什么？“與朋友交而不信乎？ ” 探究九：元方斥責(zé)“友人”無信，令你想起我們學(xué)過的十則的哪句話？同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)大家一定學(xué)會(huì)了很多生活中的道理。誠信是一種美德，是一種修養(yǎng)，是人人必備的根本品質(zhì)。孟子曾這樣說過：“誠者，天之道也，誠之者，人之道也?！毕Ｍ蠹以诮窈蟮纳钪卸寄茏龅秸\信待人，將我們中華民族的傳統(tǒng)美德代代傳承。 撒鹽空中差可擬 形似 詠雪 未若柳絮因風(fēng)起 意蘊(yùn) 對(duì)話的背景：友人不至，太丘舍去陳太丘與友期 對(duì)話的過程：友人發(fā)怒，元方對(duì)答 對(duì)話的結(jié)果：友人慚引，元方不顧1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)單元寫作學(xué)會(huì)記事導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。