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1、知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡主動溝通健康成長師生交往新觀念共筑師生情感橋梁師生交往新空間傳統(tǒng)師生關系新型師生關系主動溝通溝通方法交往禮儀和諧的師生關系知識梳理知識梳理1. 傳統(tǒng)的師生關系是怎樣的？長期以來，學生把老師看作權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。2. 新型的師生關系是怎樣的？新型的師生關系建立在_的基礎上。師生之間人格_、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的_者、_者和_者，是我們的朋友。民主平等民主平等平等平等合作合作引導引導參與參與知識梳理知識梳理3. 如何化解與老師的矛盾？（與老師溝通的方法）（1）尊重老師，禮貌待師。
2、（2）_是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從_開始。溝通產(chǎn)生_，理解產(chǎn)生_。（3）_，從老師的角度看問題。我們?nèi)绻軓睦蠋煹慕嵌取⒘隹紤]問題，設身處地地為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。（4）原諒老師的錯誤。主動溝通主動溝通主動溝通主動溝通理解理解信任信任角色互換角色互換知識梳理知識梳理4. 如何正確對待老師的表揚和批評？（1）老師的表揚是_，是_，是_，老師的批評是_，是_，也是_。老師的表揚和批評都是為了我們好。（2）面對老師的表揚，我們不驕傲自滿，而要再接再厲。面對老師的批評，我們不頂撞，不懷恨，不自卑，而要虛心接受，勇于改正缺
3、點。做到有則改之、無則加勉。（3）當我們被老師誤解時，要主動與老師_，向老師作出真誠的_，消除誤解，_老師?？隙隙ü膭罟膭钇诖诖龕圩o愛護鞭策鞭策期待期待溝通溝通解釋解釋原諒原諒知識梳理知識梳理5. 如何與老師相處？（1）尊重老師，禮貌待師。（2）正確對待老師的表揚和批評。（3）原諒老師的錯誤。（4）要主動與老師溝通，換位思考，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情。（5）注意場合。在不同的場合，我們應采用不同的語氣和老師交談。（6）勿失分寸。不打聽老師的隱私，對待老師的行為不要過于隨便。難點詳解難點詳解1.“教學相長”就是教師與學生互相影響，互相促進，共同進步。2.教師不是權(quán)威，也許講得
4、不對，學生的意見有時是正確的，但不能因此而懷疑老師、不信任老師。3.正確對待老師的批評，并不是老師批評錯了也要無條件接受。當我們覺得被老師誤解時，可以向老師作出解釋，被老師批評錯時，應該向老師說明情況。難點詳解難點詳解4.不要以為給老師起綽號、用手搭老師的肩膀，是親近老師，其實，這是對老師的不尊敬。師生平等并不意味著對老師可以放肆、可以過于隨便、可以對老師不講禮儀。5.原諒老師的錯誤并不是原諒老師的所有錯誤，要看具體情況，老師有的錯誤是不能原諒的。真題演練真題演練1. （2014廣東）下圖是某學校開展的教學實驗結(jié)果，這不僅提醒老師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生（ ）A. 不要太在意老
5、師的表揚和批評B. 要正確對待老師的表揚和批評C. 老師的表揚都能提高學生成績D. 老師的批評會使學生成績下降B真題演練真題演練2. （2014云南）新型的師生關系是建立在民主平等的基礎上的。下列選項體現(xiàn)這一新型師生關系的做法是 （ ）A. 甲同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣B. 乙同學性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C. 丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中的問題D. 丁同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走開C真題演練真題演練3. （2013龍巖）近年來，某市各學校開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動。該活動促進了師生交流，增進了師生感情，使新型師生關系真正建立在（）A. 公平公正的基礎上B. 民主平等的基礎上C. 合作競爭的基礎上D. 相互寬容的基礎上B
廣東學導練八年級政治上冊 2.4.2 主動溝通 健康成長課件 新人教版
