高中語(yǔ)文全程復(fù)習(xí)方略 階段評(píng)估 質(zhì)量檢測(cè)(一)課件 新人教版 （湖南專用）

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1、（一）（一）（150150分鐘分鐘 150150分）分）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（1212分，每小題分，每小題3 3分）分）1.1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.暴虎馮河（暴虎馮河（p p nn） 道行（道行（hnhn） 涪陵（涪陵（ff） 剛勁有力（剛勁有力（jnjn）B.B.拔山扛鼎（拔山扛鼎（nn） 里弄（里弄（lnln） 商埠（商埠（bb） 叱咤風(fēng)云（叱咤風(fēng)云（chch）C.C.博聞強(qiáng)識(shí)（博聞強(qiáng)識(shí)（zhzh） 親家（親家（qnqn） 針灸（針灸（jiji） 妍嗤畢露（妍嗤畢露（ll）D.D.簞食壺

2、漿（簞食壺漿（ss） 當(dāng)真（當(dāng)真（dndn） 隱蔽（隱蔽（bb） 再接再厲（再接再厲（ll）【解析【解析】選選D D。A A項(xiàng)，項(xiàng)，“勁勁”應(yīng)讀應(yīng)讀jnjn ；B B項(xiàng)，項(xiàng)，“咤咤”應(yīng)讀應(yīng)讀zhzh；C C項(xiàng)，項(xiàng)，“嗤嗤”應(yīng)為應(yīng)為“媸媸”。2.2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ㄏ铝懈骶渲校狱c(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。B.B.不少大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)采取了不少大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)采

3、取了“先找個(gè)窩，再做選擇先找個(gè)窩，再做選擇”的的權(quán)宜之計(jì)，這種做法是我國(guó)特定的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的產(chǎn)物。權(quán)宜之計(jì)，這種做法是我國(guó)特定的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的產(chǎn)物。C.C.越是高層領(lǐng)導(dǎo)，越要抱著如履薄冰的態(tài)度，謹(jǐn)慎使用手中的越是高層領(lǐng)導(dǎo)，越要抱著如履薄冰的態(tài)度，謹(jǐn)慎使用手中的筆，謹(jǐn)慎使用手中的權(quán)。筆，謹(jǐn)慎使用手中的權(quán)。D.D.沁陽(yáng)市退休干部王錫柱先生，通過(guò)幾年來(lái)晨鐘暮鼓地勤勞筆沁陽(yáng)市退休干部王錫柱先生，通過(guò)幾年來(lái)晨鐘暮鼓地勤勞筆耕，終于在古稀之年了卻了商隱故里人的夙愿，由他主編的耕，終于在古稀之年了卻了商隱故里人的夙愿，由他主編的李商隱詩(shī)選淺釋李商隱詩(shī)選淺釋日前由中州古籍出版社出版發(fā)行。日前由中州古籍出版社出

4、版發(fā)行。【解析【解析】選選D D。晨鐘暮鼓：比喻可以使人警覺醒悟的話。用來(lái)。晨鐘暮鼓：比喻可以使人警覺醒悟的話。用來(lái)形容勞作不當(dāng)。形容勞作不當(dāng)。A A項(xiàng)，尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清項(xiàng)，尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清來(lái)龍去脈。來(lái)龍去脈。B B項(xiàng)，權(quán)宜之計(jì)：為應(yīng)付某種需要而暫時(shí)采取的變項(xiàng)，權(quán)宜之計(jì)：為應(yīng)付某種需要而暫時(shí)采取的變通辦法。通辦法。C C項(xiàng)，如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為項(xiàng)，如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。謹(jǐn)慎，存有戒心。3.3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A.A.有關(guān)人士認(rèn)為，重視民生，建成花園城市，使城

5、市的人過(guò)上有關(guān)人士認(rèn)為，重視民生，建成花園城市，使城市的人過(guò)上美好生活是城市的發(fā)展能否提高到一定高度的重要標(biāo)準(zhǔn)。美好生活是城市的發(fā)展能否提高到一定高度的重要標(biāo)準(zhǔn)。B.B.世衛(wèi)組織披露，近世衛(wèi)組織披露，近30%30%的全球兒童每天看電視或花在電腦上的全球兒童每天看電視或花在電腦上的時(shí)間達(dá)的時(shí)間達(dá)3 3小時(shí)甚至更多，僅小時(shí)甚至更多，僅25%25%的男孩和的男孩和15%15%的女孩鍛煉充足。的女孩鍛煉充足。C.C.野生全松幾乎對(duì)所有的慢性疾病都有效，特別對(duì)于心腦血管、野生全松幾乎對(duì)所有的慢性疾病都有效，特別對(duì)于心腦血管、糖尿病，它更是現(xiàn)已得到證實(shí)的不可替代的全能保健。糖尿病，它更是現(xiàn)已得到證實(shí)的不可

6、替代的全能保健。D.D.國(guó)家信息中心經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)部國(guó)家信息中心經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)部1515日在日在中國(guó)證券報(bào)中國(guó)證券報(bào)獨(dú)家發(fā)布的獨(dú)家發(fā)布的報(bào)告表示，住房部已經(jīng)初步擬定了第三批執(zhí)行報(bào)告表示，住房部已經(jīng)初步擬定了第三批執(zhí)行“限購(gòu)令限購(gòu)令”的城的城市名單，未來(lái)房地產(chǎn)調(diào)控政策將進(jìn)一步細(xì)化。市名單，未來(lái)房地產(chǎn)調(diào)控政策將進(jìn)一步細(xì)化。【解析【解析】選選D D。A A項(xiàng)一面對(duì)兩面，前后不照應(yīng)；項(xiàng)一面對(duì)兩面，前后不照應(yīng)；B B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為應(yīng)為“全球近全球近30%30%的兒童的兒童”；C C項(xiàng)成分殘缺，項(xiàng)成分殘缺，“全能保健全能保健”后缺后缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)賓語(yǔ)中心語(yǔ)“植物植物”。4.4.下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入下列選項(xiàng)

7、中的詩(shī)句填入天平山中天平山中一詩(shī)畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊辉?shī)畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ㄒ痪涫牵?）細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。_，一路鶯啼送到家。，一路鶯啼送到家。A.A.想見夜深人散后想見夜深人散后 B.B.徐行不記山深淺徐行不記山深淺C.C.林鶯啼到無(wú)聲處林鶯啼到無(wú)聲處 D.D.東風(fēng)染盡三千頃東風(fēng)染盡三千頃【解析【解析】選選B B。A.A.情境不合，詩(shī)寫山行所見之景，可見是白天，情境不合，詩(shī)寫山行所見之景，可見是白天，夜晚是不可能有鶯啼的。夜晚是不可能有鶯啼的。C.C.與后面的內(nèi)容既重復(fù)又矛盾。與后面的內(nèi)容既重復(fù)又矛盾。D.D.季季節(jié)不合，詩(shī)中季節(jié)為夏季。節(jié)不合，

8、詩(shī)中季節(jié)為夏季。 【注】【注】富丞相：北宋著名大臣富弼，與韓琦、范仲淹等富丞相：北宋著名大臣富弼，與韓琦、范仲淹等齊名。齊名。端委：禮服。端委：禮服。5.5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.吏士請(qǐng)斬甲以徇吏士請(qǐng)斬甲以徇 徇：示眾徇：示眾B.B.貸而流之貸而流之 貸：寬恕，饒恕貸：寬恕，饒恕C.C.而有司責(zé)課如初而有司責(zé)課如初 課：賦稅課：賦稅D.D.歲蠲三十余萬(wàn)斤歲蠲三十余萬(wàn)斤 蠲：繳納，上繳蠲：繳納，上繳 【解析【解析】選選D D。蠲：除去，免除。蠲：除去，免除。6.6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是下列各組句子

9、中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A.A.以母憂去官以母憂去官 洎牧以讒誅，邯鄲為郡洎牧以讒誅，邯鄲為郡B.B.且以守倉(cāng)庫(kù)且以守倉(cāng)庫(kù) 臣死且不避臣死且不避C.C.而有司責(zé)課如初而有司責(zé)課如初 死而有知，其幾何離死而有知，其幾何離D.D.而恨其不甚用而恨其不甚用 吾其無(wú)意于人世矣吾其無(wú)意于人世矣【解析【解析】選選A A。A A項(xiàng)項(xiàng)“以以”字都是介詞，字都是介詞，“因?yàn)橐驗(yàn)椤敝?；之意?B B項(xiàng)項(xiàng)“且且”：而且，表遞進(jìn)關(guān)系連詞尚且，表示讓步，連詞；：而且，表遞進(jìn)關(guān)系連詞尚且，表示讓步，連詞；C C項(xiàng)項(xiàng)“而而”：然而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，連詞如果，表假設(shè)關(guān)系，連：然而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，連詞如果，表假設(shè)關(guān)

10、系，連詞；詞；D D項(xiàng)項(xiàng)“其其”：他，代詞大概，語(yǔ)氣副詞。：他，代詞大概，語(yǔ)氣副詞。 7.7.下列用下列用“”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.而殿侍雷甲以兵百余人逐盜致竹山甲不能戢士所至為而殿侍雷甲以兵百余人逐盜致竹山甲不能戢士所至為暴或告有大盜入境且及門公自勒兵阻水拒之。暴或告有大盜入境且及門公自勒兵阻水拒之。B.B.而殿侍雷甲以兵百余人逐盜致竹山甲不能戢士所至為而殿侍雷甲以兵百余人逐盜致竹山甲不能戢士所至為暴或告有大盜入境且及門公自勒兵阻水拒之。暴或告有大盜入境且及門公自勒兵阻水拒之。C.C.而殿侍雷甲以兵百余人逐盜致竹山甲不能戢士

11、所至而殿侍雷甲以兵百余人逐盜致竹山甲不能戢士所至為暴或告有大盜入境且及門公自勒兵阻水拒之。為暴或告有大盜入境且及門公自勒兵阻水拒之。D.D.而殿侍雷甲以兵百余人逐盜致竹山甲不能戢士所至為暴而殿侍雷甲以兵百余人逐盜致竹山甲不能戢士所至為暴或告有大盜入境且及門公自勒兵阻水拒之?；蚋嬗写蟊I入境且及門公自勒兵阻水拒之?！窘馕觥窘馕觥窟x選B B。本題考查理解句子含意的能力，斷句時(shí)在理解。本題考查理解句子含意的能力，斷句時(shí)在理解句意的基礎(chǔ)上，可抓住一些表人稱的詞，如句意的基礎(chǔ)上，可抓住一些表人稱的詞，如“或或”、“公公”。8.8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)

12、是（ ）A.A.陳公弼擔(dān)任房州知州時(shí)，注重保境安民，訓(xùn)練士卒和百姓，陳公弼擔(dān)任房州知州時(shí)，注重保境安民，訓(xùn)練士卒和百姓，加強(qiáng)地方的防備，盜賊不敢來(lái)犯，即使是訓(xùn)練有素的虎翼軍士加強(qiáng)地方的防備，盜賊不敢來(lái)犯，即使是訓(xùn)練有素的虎翼軍士假扮盜賊騷擾，也為公弼所折服。假扮盜賊騷擾，也為公弼所折服。B.B.陳公弼不論是在地方還是在京城為官，清正廉直，嫉惡如仇，陳公弼不論是在地方還是在京城為官，清正廉直，嫉惡如仇，不考慮個(gè)人的禍福進(jìn)退，使貪贓枉法的官吏以及王公大臣都感不考慮個(gè)人的禍福進(jìn)退，使貪贓枉法的官吏以及王公大臣都感到害怕，后因工作辛勞過(guò)度而在職位上去世。到害怕，后因工作辛勞過(guò)度而在職位上去世。C.C.

13、蘇軾曾經(jīng)是陳公弼的下屬，陳公弼去世以后，蘇軾雖然埋怨蘇軾曾經(jīng)是陳公弼的下屬，陳公弼去世以后，蘇軾雖然埋怨他當(dāng)年不重用自己，而且自己平生不喜歡為人作傳，但還是為他當(dāng)年不重用自己，而且自己平生不喜歡為人作傳，但還是為他寫了這篇文章，表達(dá)對(duì)他的敬意。他寫了這篇文章，表達(dá)對(duì)他的敬意。D.D.作者用諫議大夫鄭昌的話和作者用諫議大夫鄭昌的話和“淮南王獨(dú)憚汲黯淮南王獨(dú)憚汲黯”的典故，表的典故，表明陳公弼具有極高的威望，在作者看來(lái)，假使陳公弼得到了朝明陳公弼具有極高的威望，在作者看來(lái)，假使陳公弼得到了朝廷重用，應(yīng)當(dāng)會(huì)名震殊俗，威懾遠(yuǎn)近。廷重用，應(yīng)當(dāng)會(huì)名震殊俗，威懾遠(yuǎn)近。【解析【解析】選選D D。A.A.是殿侍

14、雷甲帶領(lǐng)的士兵難以轄制，在民間為是殿侍雷甲帶領(lǐng)的士兵難以轄制，在民間為暴，后為公弼所服；虎翼軍士酒醉者為盜，而非騷擾。暴，后為公弼所服；虎翼軍士酒醉者為盜，而非騷擾。B.“B.“王王公大臣都感到害怕公大臣都感到害怕”在文中沒有交代，陳公弼是在文中沒有交代，陳公弼是“致仕卒致仕卒”，意為退休后去世，而非死在任上。意為退休后去世，而非死在任上。C.“C.“埋怨他當(dāng)年不重用自己埋怨他當(dāng)年不重用自己”錯(cuò)誤，蘇軾是錯(cuò)誤，蘇軾是“遺憾陳公弼為古之遺直，不得重用遺憾陳公弼為古之遺直，不得重用”。9.9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1111分

15、）分）（1 1）士皆植立如偶人，甲射之不動(dòng)，乃下馬拜，請(qǐng)死。（）士皆植立如偶人，甲射之不動(dòng)，乃下馬拜，請(qǐng)死。（3 3分）分）譯文：譯文：_（2 2）方是時(shí)，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭(zhēng)議，至形于言）方是時(shí)，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭(zhēng)議，至形于言色，已而悔之。（色，已而悔之。（4 4分）分）譯文：譯文：_（3 3）士大夫相與燕游，聞公弼至，則語(yǔ)笑寡味，飲酒不樂(lè)，）士大夫相與燕游，聞公弼至，則語(yǔ)笑寡味，飲酒不樂(lè)，坐人稍稍引去。（坐人稍稍引去。（4 4分）分）譯文：譯文：_ _ 答案：答案：（1 1）士兵都如同木偶人一樣筆直站立，雷甲向他們射）士兵都如同木偶人一樣筆直站立，雷甲向他們射箭，他們毫不

16、動(dòng)搖，雷甲于是下馬拜服，請(qǐng)求處以死罪。箭，他們毫不動(dòng)搖，雷甲于是下馬拜服，請(qǐng)求處以死罪。（2 2）在那時(shí)，我年少氣盛，愚昧沒有經(jīng)歷事情，多次與陳公）在那時(shí)，我年少氣盛，愚昧沒有經(jīng)歷事情，多次與陳公爭(zhēng)執(zhí)辯論，以至于在言辭臉色上有所表現(xiàn)，事情過(guò)后不久我就爭(zhēng)執(zhí)辯論，以至于在言辭臉色上有所表現(xiàn)，事情過(guò)后不久我就對(duì)此感到悔恨。（采分點(diǎn)：方、更事、爭(zhēng)議、悔之）對(duì)此感到悔恨。（采分點(diǎn)：方、更事、爭(zhēng)議、悔之）（3 3）士大夫一起宴飲游玩，聽到陳公弼到來(lái)，人們的談笑就）士大夫一起宴飲游玩，聽到陳公弼到來(lái)，人們的談笑就少了趣味，飲酒也沒有了樂(lè)趣，座上的賓客漸漸回避離開。少了趣味，飲酒也沒有了樂(lè)趣，座上的賓客漸漸回

17、避離開。（采分點(diǎn)：燕、坐、引）（采分點(diǎn)：燕、坐、引）三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（1212分）分）10.10.閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成題目。（閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成題目。（7 7分）分）西江月西江月 遣興遣興 辛棄疾辛棄疾 醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來(lái)始覺古人書，信著全醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來(lái)始覺古人書，信著全無(wú)是處。無(wú)是處。 昨夜松邊醉倒，問(wèn)松昨夜松邊醉倒，問(wèn)松“我醉何如我醉何如”。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰：手推松曰：“去去!” !” （1 1）首句）首句“醉里且貪歡笑醉里且貪歡笑”中的中的“歡笑歡笑”前加一前加一

18、“且且”字，字，分析其好處。（分析其好處。（3 3分）分）答：答：_（2 2）全詞三見）全詞三見“醉醉”字，這字，這“醉醉”中隱含著詞人怎樣的情感？中隱含著詞人怎樣的情感？（4 4分）分）答：答：_答案：答案：（1 1）“且且”有有“暫且暫且”之意，暫且歡笑，實(shí)則流露出之意，暫且歡笑，實(shí)則流露出“歡笑歡笑” 背后的愁苦。背后的愁苦。（2 2）顯然是借酒澆愁，醉中隱含著太多的悲憤、辛酸和無(wú)奈。）顯然是借酒澆愁，醉中隱含著太多的悲憤、辛酸和無(wú)奈。11.11.古詩(shī)文默寫。（古詩(shī)文默寫。（5 5分，每空分，每空1 1分）分）（1 1）此地有崇山峻嶺，）此地有崇山峻嶺，_，又有清流激湍，映帶左右，又有清

19、流激湍，映帶左右，_，列坐其次。，列坐其次。（王羲之（王羲之蘭亭集序蘭亭集序）（2 2）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。_，潦倒新，潦倒新停濁酒杯。停濁酒杯。（杜甫（杜甫登高登高）（3 3）清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，）清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，_，_。（蘇軾（蘇軾赤壁賦赤壁賦）【解析【解析】本題考查默寫名句名篇的能力。能力層級(jí)為本題考查默寫名句名篇的能力。能力層級(jí)為A A級(jí)。試級(jí)。試題所選的內(nèi)容均出自課文，而且只涉及三篇課文，比較容易。題所選的內(nèi)容均出自課文，而且只涉及三篇課文，比較容易。要注意要注意“觴觴”、“繁繁”、“誦誦”、“歌歌”等幾個(gè)字。等幾

20、個(gè)字。答案：答案：（1 1）茂林修竹）茂林修竹 引以為流觴曲水引以為流觴曲水（2 2）艱難苦恨繁霜鬢）艱難苦恨繁霜鬢（3 3）誦明月之詩(shī)）誦明月之詩(shī) 歌窈窕之章（每空歌窈窕之章（每空1 1分，錯(cuò)分，錯(cuò)1 1字則該空不字則該空不得分）得分）四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（1212分。其中，選擇題分。其中，選擇題6 6分，每小題分，每小題3 3分；簡(jiǎn)答題分；簡(jiǎn)答題6 6分）分）閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成12121414題。題。12.12.下列各項(xiàng)對(duì)下列各項(xiàng)對(duì)“道德黃金律道德黃金律”解釋最準(zhǔn)確全面的一項(xiàng)是解釋最準(zhǔn)確全面的一項(xiàng)是（ ）A.A.是針對(duì)社會(huì)

21、轉(zhuǎn)型時(shí)期提出的公共道德基本原則。是針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期提出的公共道德基本原則。B.B.是世界各民族間相同的待人態(tài)度和方式的標(biāo)準(zhǔn)。是世界各民族間相同的待人態(tài)度和方式的標(biāo)準(zhǔn)。C.C.是有普遍適應(yīng)性的人人都應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則。是有普遍適應(yīng)性的人人都應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則。D.D.是孔子最早總結(jié)出的有倫理智慧的世界性理論。是孔子最早總結(jié)出的有倫理智慧的世界性理論?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。依據(jù)文中第一段。依據(jù)文中第一段“黃金黃金是指普遍適應(yīng)性，是指普遍適應(yīng)性，即它是基本標(biāo)準(zhǔn)；而即它是基本標(biāo)準(zhǔn)；而律律就是就是戒律戒律，是人人都應(yīng)當(dāng)遵守，是人人都應(yīng)當(dāng)遵守的普遍準(zhǔn)則的普遍準(zhǔn)則”這句話可知，這句話可知，A A項(xiàng)所說(shuō)項(xiàng)

22、所說(shuō)“道德黃金律道德黃金律”是是“針對(duì)針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期提出的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期提出的”不符合原文意思。不符合原文意思。B B、D D項(xiàng)縮小了概念的項(xiàng)縮小了概念的外延。外延。13.13.文章闡釋了孔子的文章闡釋了孔子的“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，下列闡釋不，下列闡釋不符合文意的一項(xiàng)是（符合文意的一項(xiàng)是（ ）A.A.文中畫橫線的句子的意思是：如果別人對(duì)待你的行為讓你不文中畫橫線的句子的意思是：如果別人對(duì)待你的行為讓你不滿意，那么你就堅(jiān)決反擊，不要讓別人有可乘之機(jī)。滿意，那么你就堅(jiān)決反擊，不要讓別人有可乘之機(jī)。B.“B.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”要求人們不要把自己感到厭惡的東要

23、求人們不要把自己感到厭惡的東西，再加到別人身上，讓別人來(lái)承受。西，再加到別人身上，讓別人來(lái)承受。C.“C.“自私自利自私自利”是一種品德上的缺陷，是一種品德上的缺陷，“自私自利自私自利”者的行為，者的行為，常常達(dá)不到符合常常達(dá)不到符合“道德黃金律道德黃金律”的行為準(zhǔn)則。的行為準(zhǔn)則。D.D.有些人之所以不能做到有些人之所以不能做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，是因?yàn)樗?，是因?yàn)樗麄円宰约旱闹饔^意愿為中心，而忽視他們相關(guān)者的利益。們以自己的主觀意愿為中心，而忽視他們相關(guān)者的利益?！窘馕觥窘馕觥窟x選A A?！皥?jiān)決反擊，不要讓別人有可乘之機(jī)堅(jiān)決反擊，不要讓別人有可乘之機(jī)”與與文意不符。應(yīng)是文

24、意不符。應(yīng)是“那么你就不要再用這種行為對(duì)待別人那么你就不要再用這種行為對(duì)待別人”。14.14.根據(jù)文意，請(qǐng)概括根據(jù)文意，請(qǐng)概括“道德黃金律道德黃金律”的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。答：答：_答案：答案：（1 1）“道德黃金律道德黃金律”的核心是正確處理的核心是正確處理“自己自己”與與“他人他人”的關(guān)系，要的關(guān)系，要“推己及人推己及人”“”“待人如己待人如己”。（2 2）“道德黃金律道德黃金律”的基本要求是的基本要求是“己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人人”“”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（2222分）分）閱讀下面的文章，完成閱讀

25、下面的文章，完成15151818題。題。15.15.作者決心上釣臺(tái)訪一訪嚴(yán)子陵的幽居的原因有哪些？并請(qǐng)作者決心上釣臺(tái)訪一訪嚴(yán)子陵的幽居的原因有哪些？并請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有什么作用。（聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有什么作用。（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】 從全文分析，文章第一段表明探訪的原因，后面寫從全文分析，文章第一段表明探訪的原因，后面寫探訪途中的風(fēng)景及嚴(yán)陵的景色。探訪的原因有兩個(gè)，其中一個(gè)探訪途中的風(fēng)景及嚴(yán)陵的景色。探訪的原因有兩個(gè)，其中一個(gè)與社會(huì)背景聯(lián)系在一起，表明自己出發(fā)前往嚴(yán)陵的心情，為后與社會(huì)背景聯(lián)系在一起，表明自己出發(fā)前往嚴(yán)陵的心情，為后面的探訪奠定了感情的基調(diào)。面

26、的探訪奠定了感情的基調(diào)。參考答案：參考答案：原因：原因：作者因被迫避難，輾轉(zhuǎn)回到家鄉(xiāng)，家居的作者因被迫避難，輾轉(zhuǎn)回到家鄉(xiāng)，家居的寂寞倦怠使作者產(chǎn)生了探訪釣臺(tái)的愿望，欲藉以排解胸中的郁寂寞倦怠使作者產(chǎn)生了探訪釣臺(tái)的愿望，欲藉以排解胸中的郁積和憤懣；積和憤懣；嚴(yán)陵是作者故鄉(xiāng)的名區(qū)勝景，二十多年來(lái)總是記嚴(yán)陵是作者故鄉(xiāng)的名區(qū)勝景，二十多年來(lái)總是記著卻沒有游過(guò)。（每點(diǎn)著卻沒有游過(guò)。（每點(diǎn)1 1分，共分，共2 2分）作用：交代了作者在文中分）作用：交代了作者在文中所表現(xiàn)的感傷、悲憤之情產(chǎn)生的社會(huì)背景，為下文張本，奠定所表現(xiàn)的感傷、悲憤之情產(chǎn)生的社會(huì)背景，為下文張本，奠定了全文的情感基調(diào)。（了全文的情感基調(diào)

27、。（2 2分）分）16.16.在在、自然段中，作者詳細(xì)描繪了釣臺(tái)的山水，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自然段中，作者詳細(xì)描繪了釣臺(tái)的山水，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)釣臺(tái)的山水景物有何特色？并請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者運(yùn)用了什么表現(xiàn)釣臺(tái)的山水景物有何特色？并請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（手法？（6 6分）分）答：答：_【解析【解析】景色特征概括要全面，從河水、群山、草木等方面來(lái)景色特征概括要全面，從河水、群山、草木等方面來(lái)概括。景物描寫手法主要有寫作的角度、動(dòng)靜結(jié)合、聲寂結(jié)合、概括。景物描寫手法主要有寫作的角度、動(dòng)靜結(jié)合、聲寂結(jié)合、襯托、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合等方面，應(yīng)結(jié)合文章來(lái)分析。襯托、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合等方面，應(yīng)結(jié)合文章來(lái)分析。參考答案：參考

28、答案：特色：河水淺窄清幽，群山峻削寂靜，草木荒蕪，特色：河水淺窄清幽，群山峻削寂靜，草木荒蕪，山水間呈現(xiàn)出一種清幽頹廢荒蕪的特點(diǎn)。（山水間呈現(xiàn)出一種清幽頹廢荒蕪的特點(diǎn)。（3 3分）手法：分）手法：以以動(dòng)襯靜。動(dòng)襯靜?！半p槳的搖響，到此似乎也不敢放肆了，鉤的一聲過(guò)雙槳的搖響，到此似乎也不敢放肆了，鉤的一聲過(guò)后，要好半天才來(lái)一個(gè)幽幽的回響后，要好半天才來(lái)一個(gè)幽幽的回響”寫雙槳輕搖，雖有聲而更寫雙槳輕搖，雖有聲而更反襯出靜。反襯出靜。比較（對(duì)比）手法。與瑞士風(fēng)景比、與珂羅版畫比較（對(duì)比）手法。與瑞士風(fēng)景比、與珂羅版畫比著重描寫了從西臺(tái)西望所見到的釣臺(tái)一帶山幽江清的靜秀之比著重描寫了從西臺(tái)西望所見到的

29、釣臺(tái)一帶山幽江清的靜秀之美。美。多角度寫景。作者從視覺多角度寫景。作者從視覺“山容峻削山容峻削”、聽覺、聽覺“鉤的一鉤的一聲過(guò)后，要好半天才來(lái)一個(gè)幽幽的回響，靜，靜，靜聲過(guò)后，要好半天才來(lái)一個(gè)幽幽的回響，靜，靜，靜”、觸覺、觸覺“吹來(lái)的陰颼颼的半箭兒山風(fēng)吹來(lái)的陰颼颼的半箭兒山風(fēng)”等角度寫景，表現(xiàn)釣臺(tái)山水荒等角度寫景，表現(xiàn)釣臺(tái)山水荒蕪靜謐的特點(diǎn)。（蕪靜謐的特點(diǎn)。（3 3分）（只需回答一種手法，手法分）（只需回答一種手法，手法1 1分，分析分，分析2 2分）分）17.17.作者說(shuō)作者說(shuō)“這正是足以代表東方民族性的頹廢荒涼的美這正是足以代表東方民族性的頹廢荒涼的美”。如何理解句中如何理解句中“東方民

30、族性的頹廢荒涼的美東方民族性的頹廢荒涼的美”？（？（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】本句是該段的總結(jié)句，再結(jié)合作者的感情基調(diào)可以重本句是該段的總結(jié)句，再結(jié)合作者的感情基調(diào)可以重點(diǎn)理解點(diǎn)理解“頹廢荒涼頹廢荒涼”的含義，這既是當(dāng)時(shí)作者所見的眼前景物的含義，這既是當(dāng)時(shí)作者所見的眼前景物的特征，又是作者心情的寫照，還暗含了時(shí)代的險(xiǎn)惡。的特征，又是作者心情的寫照，還暗含了時(shí)代的險(xiǎn)惡。參考答案：參考答案：作者描寫釣臺(tái)西臺(tái)的幽靜及其周圍環(huán)境的蕪雜，作者描寫釣臺(tái)西臺(tái)的幽靜及其周圍環(huán)境的蕪雜，暗含了作者內(nèi)心的陰郁、蒼涼之感，體現(xiàn)出暗含了作者內(nèi)心的陰郁、蒼涼之感，體現(xiàn)出“頹廢荒涼的美頹廢荒涼的美”。同時(shí)，這

31、種景色又暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和政局的險(xiǎn)惡，帶同時(shí)，這種景色又暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和政局的險(xiǎn)惡，帶有有“東方民族性東方民族性”的特色。（每點(diǎn)的特色。（每點(diǎn)2 2分）分）18.18.作家們的心境、性格、志趣、懷抱的不同，往往會(huì)使他們作家們的心境、性格、志趣、懷抱的不同，往往會(huì)使他們筆下的自然景物染上不同的情感色彩。請(qǐng)你聯(lián)系本文稍作分析，筆下的自然景物染上不同的情感色彩。請(qǐng)你聯(lián)系本文稍作分析，并另舉一個(gè)作品加以佐證。（并另舉一個(gè)作品加以佐證。（8 8分）分）答：答：_【解析【解析】題干已經(jīng)暗示了答題的方向，即題干已經(jīng)暗示了答題的方向，即“情景交融情景交融”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷心境，具體

32、分析文章中的景物表露出的作結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷心境，具體分析文章中的景物表露出的作者情感即可。者情感即可。參考答案：參考答案：19311931年的作者由于時(shí)局和個(gè)人處境等原因，心情很年的作者由于時(shí)局和個(gè)人處境等原因，心情很不好，一直處于悲憤之中，正因如此，籠罩著本文的始終是一不好，一直處于悲憤之中，正因如此，籠罩著本文的始終是一種悲憤而又無(wú)奈的復(fù)雜情緒。這種情緒也就不可避免地附著在種悲憤而又無(wú)奈的復(fù)雜情緒。這種情緒也就不可避免地附著在了作者筆下的景物之上，眼前的釣臺(tái)了作者筆下的景物之上，眼前的釣臺(tái)“廢垣殘瓦廢垣殘瓦”，草木蕪雜，草木蕪雜，“天氣又來(lái)得陰森天氣又來(lái)得陰森”，“吹來(lái)的陰颼颼的半箭兒山

33、風(fēng)吹來(lái)的陰颼颼的半箭兒山風(fēng)”，讓作，讓作者者“心里真有點(diǎn)害怕心里真有點(diǎn)害怕”，感覺到了，感覺到了“東方民族性的頹廢荒涼東方民族性的頹廢荒涼”。作者借山水寄托了自身處于動(dòng)蕩年代的一縷憂思，宣泄出滿腔作者借山水寄托了自身處于動(dòng)蕩年代的一縷憂思，宣泄出滿腔郁積的憤慨，景中含情，情融于景。（郁積的憤慨，景中含情，情融于景。（6 6分）分）如郁達(dá)夫的如郁達(dá)夫的故都的秋故都的秋，抒發(fā)作者向往、眷戀故都之秋，抒發(fā)作者向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨(dú)的心境，而作者筆下的真情，并流露出憂郁、孤獨(dú)的心境，而作者筆下“清清”“靜靜”“”“悲涼悲涼”的秋的特點(diǎn)，正是社會(huì)風(fēng)云和個(gè)人遭際在作者的秋的特點(diǎn)，正是

34、社會(huì)風(fēng)云和個(gè)人遭際在作者心里投下陰影的寫照。（心里投下陰影的寫照。（2 2分）分）六、選做題（六、選做題（2 2小題任選做小題任選做1 1題，題，9 9分）分）19.19.閱讀下列一則材料，回答后面的問(wèn)題。（閱讀下列一則材料，回答后面的問(wèn)題。（9 9分）分） 譚嗣同的慷慨赴死與王羲之譚嗣同的慷慨赴死與王羲之蘭亭集序蘭亭集序中中 “ “死生亦大死生亦大矣矣”所透出的看重生死、珍惜生命是否矛盾？請(qǐng)闡述理由所透出的看重生死、珍惜生命是否矛盾？請(qǐng)闡述理由,100,100字左右。字左右。要求：言之有據(jù)，言之成理，觀點(diǎn)鮮明。要求：言之有據(jù)，言之成理，觀點(diǎn)鮮明。答：答：_答案：答案：示例一：不矛盾。人固有一

35、死，或重于泰山，或輕于鴻示例一：不矛盾。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。譚嗣同慷慨赴死是為了革故鼎新、振興祖國(guó)。他面對(duì)死亡毛。譚嗣同慷慨赴死是為了革故鼎新、振興祖國(guó)。他面對(duì)死亡的大義凜然、剛烈之氣震撼九州。譚嗣同并非王羲之所批判的的大義凜然、剛烈之氣震撼九州。譚嗣同并非王羲之所批判的等生死、齊彭殤之人。死生固然重要，但等生死、齊彭殤之人。死生固然重要，但“所欲有甚于生者，所欲有甚于生者，所惡有甚于死者所惡有甚于死者”，在國(guó)家存亡面前，他將個(gè)人生死拋諸腦后，在國(guó)家存亡面前，他將個(gè)人生死拋諸腦后，這是何等的胸襟，何等的氣魄！他死得偉大。這是何等的胸襟，何等的氣魄！他死得偉大。示例二：矛盾。誠(chéng)如

36、王羲之所說(shuō)：示例二：矛盾。誠(chéng)如王羲之所說(shuō)：“死生亦大矣死生亦大矣”，死生是很，死生是很重要的事情，要珍惜生命。我們不可茍活，但也絕不能妄死。重要的事情，要珍惜生命。我們不可茍活，但也絕不能妄死。死要死得有價(jià)值。譚嗣同英勇可嘉，但他的死在當(dāng)時(shí)并未喚醒死要死得有價(jià)值。譚嗣同英勇可嘉，但他的死在當(dāng)時(shí)并未喚醒麻木的群眾，更未能拯救變法。留得青山在，不怕沒柴燒。同麻木的群眾，更未能拯救變法。留得青山在，不怕沒柴燒。同是為了救國(guó)，梁?jiǎn)⒊瑫簳r(shí)出走，孫中山迂回革命，魯迅棄醫(yī)從是為了救國(guó)，梁?jiǎn)⒊瑫簳r(shí)出走，孫中山迂回革命，魯迅棄醫(yī)從文。相比之下，譚嗣同赴死顯得沖動(dòng)魯莽。革命路漫長(zhǎng)，需要文。相比之下，譚嗣同赴死顯得

37、沖動(dòng)魯莽。革命路漫長(zhǎng)，需要激情、勇猛，更需要堅(jiān)韌和智慧。為了革命更需要珍惜生命，激情、勇猛，更需要堅(jiān)韌和智慧。為了革命更需要珍惜生命，在可以不死時(shí)非要去死，實(shí)在是死有不值。在可以不死時(shí)非要去死，實(shí)在是死有不值。示例三：矛盾。從材料看，與其說(shuō)譚嗣同是為變法而死，不如示例三：矛盾。從材料看，與其說(shuō)譚嗣同是為變法而死，不如說(shuō)是為光緒皇帝而死。由于變法失敗，皇帝被幽禁，在譚嗣同說(shuō)是為光緒皇帝而死。由于變法失敗，皇帝被幽禁，在譚嗣同看來(lái)，只能以死來(lái)報(bào)答皇恩。雖然譚嗣同沒有這樣說(shuō)，但從他看來(lái)，只能以死來(lái)報(bào)答皇恩。雖然譚嗣同沒有這樣說(shuō)，但從他那句那句“不有死者，無(wú)以酬圣主不有死者，無(wú)以酬圣主”的話來(lái)看，他的

38、死還是為了的話來(lái)看，他的死還是為了“臨難一死報(bào)君王臨難一死報(bào)君王”。雖然他的死表現(xiàn)出對(duì)君王的忠義，但那。雖然他的死表現(xiàn)出對(duì)君王的忠義，但那種時(shí)局下，對(duì)國(guó)家命運(yùn)無(wú)多大實(shí)際意義。無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)種時(shí)局下，對(duì)國(guó)家命運(yùn)無(wú)多大實(shí)際意義。無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)國(guó)家而言，都應(yīng)該珍惜生命，到社會(huì)洪流中揮灑血汗、奮勇搏國(guó)家而言，都應(yīng)該珍惜生命，到社會(huì)洪流中揮灑血汗、奮勇搏擊。所以譚嗣同的赴死與王羲之的珍惜生命、努力有所作為的擊。所以譚嗣同的赴死與王羲之的珍惜生命、努力有所作為的觀點(diǎn)是相矛盾的。觀點(diǎn)是相矛盾的。20.20.閱讀下面的新聞材料，完成后面的題目。（閱讀下面的新聞材料，完成后面的題目。（9 9分）分） 近

39、日，廣東韶關(guān)南雄市正式建立近日，廣東韶關(guān)南雄市正式建立“老實(shí)人選拔任用長(zhǎng)效老實(shí)人選拔任用長(zhǎng)效”機(jī)制，出臺(tái)機(jī)制，出臺(tái)選拔任用老實(shí)人辦法選拔任用老實(shí)人辦法，真正讓老實(shí)人吃上，真正讓老實(shí)人吃上“定定心丸心丸”，放開手腳干事創(chuàng)業(yè)。，放開手腳干事創(chuàng)業(yè)。辦法辦法為老實(shí)人進(jìn)行了為老實(shí)人進(jìn)行了“畫畫像像”：所謂：所謂“老實(shí)人老實(shí)人”是指品行純實(shí)、思想務(wù)實(shí)、生活樸實(shí)、是指品行純實(shí)、思想務(wù)實(shí)、生活樸實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、績(jī)效真實(shí)、不事張揚(yáng)的干部。作風(fēng)扎實(shí)、績(jī)效真實(shí)、不事張揚(yáng)的干部。 選拔任用老實(shí)人辦法選拔任用老實(shí)人辦法能否實(shí)施，請(qǐng)就此寫一則能否實(shí)施，請(qǐng)就此寫一則100100字字左右的新聞短評(píng)。左右的新聞短評(píng)。答：答：_答

40、案：答案： “臉譜化臉譜化”更容易魚目混珠更容易魚目混珠 選拔任用老實(shí)人辦法選拔任用老實(shí)人辦法為老實(shí)人為老實(shí)人“畫像畫像”，但具體操作，但具體操作時(shí)易臉譜化。因?yàn)樵趯?shí)踐中，老實(shí)不老實(shí)有時(shí)只是一種感受，時(shí)易臉譜化。因?yàn)樵趯?shí)踐中，老實(shí)不老實(shí)有時(shí)只是一種感受，很難對(duì)他作出本質(zhì)的判定。像文強(qiáng)那樣高調(diào)腐敗的干部畢竟是很難對(duì)他作出本質(zhì)的判定。像文強(qiáng)那樣高調(diào)腐敗的干部畢竟是極少數(shù)，大多數(shù)腐敗分子都非常善于偽裝和保護(hù)自己，行事低極少數(shù)，大多數(shù)腐敗分子都非常善于偽裝和保護(hù)自己，行事低調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，輕易不會(huì)露出調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，輕易不會(huì)露出“馬腳馬腳”。所以問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何完。所以問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何完善官員考察、評(píng)價(jià)、選拔機(jī)制

41、，增強(qiáng)透明度，尊重并體現(xiàn)社會(huì)善官員考察、評(píng)價(jià)、選拔機(jī)制，增強(qiáng)透明度，尊重并體現(xiàn)社會(huì)民意。只有這樣，那些真正的老實(shí)人才能得到選拔任用。民意。只有這樣，那些真正的老實(shí)人才能得到選拔任用?？孔V的是制度而非品行靠譜的是制度而非品行 明確明確“重用老實(shí)人重用老實(shí)人”的用人導(dǎo)向當(dāng)然沒錯(cuò)，但是上升到具的用人導(dǎo)向當(dāng)然沒錯(cuò)，但是上升到具體制度的層面上，就難免讓人困惑。從根本上說(shuō)，體制度的層面上，就難免讓人困惑。從根本上說(shuō)，“重用老實(shí)重用老實(shí)人人”的關(guān)鍵不在于先把官員臉譜化，分出老實(shí)人和不老實(shí)的人，的關(guān)鍵不在于先把官員臉譜化，分出老實(shí)人和不老實(shí)的人，再分門別類去選拔任用。其關(guān)鍵是必需有一套能讓老實(shí)人脫穎再分門別類

42、去選拔任用。其關(guān)鍵是必需有一套能讓老實(shí)人脫穎而出、讓不老實(shí)的人自動(dòng)淘汰的良性機(jī)制?？孔V的只能是制度，而出、讓不老實(shí)的人自動(dòng)淘汰的良性機(jī)制。靠譜的只能是制度，而非品行，正所謂而非品行，正所謂“好制度能讓不老實(shí)的人變老實(shí)，壞制度讓好制度能讓不老實(shí)的人變老實(shí)，壞制度讓老實(shí)人變得不老實(shí)老實(shí)人變得不老實(shí)”。（一味肯定、贊美（一味肯定、贊美選拔任用老實(shí)人辦法選拔任用老實(shí)人辦法，看不到其弊端，看不到其弊端，應(yīng)酌情扣分）應(yīng)酌情扣分）七、寫作（七、寫作（6060分）分）21.21.閱讀下面的文字，按要求作文。（閱讀下面的文字，按要求作文。（6060分）分） 人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，人生

43、如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。沒錯(cuò)過(guò)，抓住了；錯(cuò)過(guò)，溜走了我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。沒錯(cuò)過(guò)，抓住了；錯(cuò)過(guò)，溜走了這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯(cuò)過(guò)的，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，但因?yàn)檫@正是人生的經(jīng)緯線。有些錯(cuò)過(guò)的，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，你善于細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理，你的生命或許反而更有深度，你的心乃至于釀出詩(shī)意與哲理，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許反而更添光彩。靈

44、或許反而更添光彩。 其實(shí)，每個(gè)人對(duì)人生中的錯(cuò)過(guò)都會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)和真切的其實(shí)，每個(gè)人對(duì)人生中的錯(cuò)過(guò)都會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)和真切的感受。請(qǐng)以感受。請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：要求：立意自定；立意自定；寫成記敘文或議論文；寫成記敘文或議論文；不少于不少于800800字。字?！緦懽魈崾尽緦懽魈崾尽浚? 1）搞清）搞清“錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)”內(nèi)涵，內(nèi)涵，“錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)”的字典釋義的字典釋義為為“失去了時(shí)機(jī)和對(duì)象失去了時(shí)機(jī)和對(duì)象”，這種，這種“時(shí)機(jī)和對(duì)象時(shí)機(jī)和對(duì)象”一般指主觀上一般指主觀上可以抓住而未能抓住的。可以抓住而未能抓住的。“錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)”是人生的教訓(xùn)，在心理上常是人生的教訓(xùn)，在心理上常常出現(xiàn)

45、后悔的情緒反應(yīng)。常出現(xiàn)后悔的情緒反應(yīng)。（2 2）立意與角度：）立意與角度：以豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待以豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待“錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)”，一般的，一般的“錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)”并不是什么了不得的事，只要關(guān)鍵時(shí)不錯(cuò)過(guò)；并不是什么了不得的事，只要關(guān)鍵時(shí)不錯(cuò)過(guò)；人生的關(guān)鍵處千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一定要小心在意；人生的關(guān)鍵處千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一定要小心在意；錯(cuò)過(guò)以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，從錯(cuò)過(guò)中獲取人生的教錯(cuò)過(guò)以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，從錯(cuò)過(guò)中獲取人生的教訓(xùn)，心靈或許能走向成熟訓(xùn)，心靈或許能走向成熟（3 3）對(duì)）對(duì)“錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)”要有個(gè)性化的、精彩的解讀：要有個(gè)性化的、精彩的解讀：當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而懊惱的時(shí)候，你也將錯(cuò)過(guò)群星。（泰戈?duì)枺┊?dāng)你為錯(cuò)

46、過(guò)太陽(yáng)而懊惱的時(shí)候，你也將錯(cuò)過(guò)群星。（泰戈?duì)枺┦郎蠜]有世上沒有“萬(wàn)無(wú)一失萬(wàn)無(wú)一失”的人生，錯(cuò)過(guò)是人生的常態(tài)。的人生，錯(cuò)過(guò)是人生的常態(tài)。不必為錯(cuò)過(guò)嘆息。錯(cuò)過(guò)漂亮，你可以擁有健康；錯(cuò)過(guò)健康，不必為錯(cuò)過(guò)嘆息。錯(cuò)過(guò)漂亮，你可以擁有健康；錯(cuò)過(guò)健康，你可以擁有智慧；錯(cuò)過(guò)智慧，你可以擁有善良。你可以擁有智慧；錯(cuò)過(guò)智慧，你可以擁有善良。珍惜已擁珍惜已擁有的一切，即使錯(cuò)過(guò)再多，我心亦無(wú)怨無(wú)悔。有的一切，即使錯(cuò)過(guò)再多，我心亦無(wú)怨無(wú)悔。梅花錯(cuò)過(guò)了與春天的溫馨約會(huì)，于是有了傲霜斗雪的英姿；梅花錯(cuò)過(guò)了與春天的溫馨約會(huì)，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮錯(cuò)過(guò)了與白晝的約定，于是有了溫潤(rùn)皎潔的美麗。月亮錯(cuò)過(guò)了與白晝的約定，于是有

47、了溫潤(rùn)皎潔的美麗。【參考例文【參考例文】錯(cuò)錯(cuò) 過(guò)過(guò) 后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人一旦失去就不再后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人一旦失去就不再 每當(dāng)聽到劉若英的這首每當(dāng)聽到劉若英的這首后來(lái)后來(lái)，我總是感慨萬(wàn)千，唏噓，我總是感慨萬(wàn)千，唏噓不已。倒不是我失去了不已。倒不是我失去了“有些人有些人”，只是很多更可貴的東西讓，只是很多更可貴的東西讓我一次次地錯(cuò)過(guò)了。我一次次地錯(cuò)過(guò)了。一一 想起這件事來(lái)現(xiàn)在僅僅是笑笑而已，然而在當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)想起這件事來(lái)現(xiàn)在僅僅是笑笑而已，然而在當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一種怎樣的悲痛??！說(shuō)，那是一種怎樣的悲痛啊！ 那還是很小的時(shí)候，鄰居叔叔有事去上海，我軟磨硬泡要那還是很小的時(shí)候

48、，鄰居叔叔有事去上海，我軟磨硬泡要他帶我去，他纏不過(guò)便答應(yīng)了。然而臨走的那天，我出去玩，他帶我去，他纏不過(guò)便答應(yīng)了。然而臨走的那天，我出去玩，玩瘋了，等趕回去一看都人去樓空了。家里人惋惜道：玩瘋了，等趕回去一看都人去樓空了。家里人惋惜道：“咳，咳，遲了一腳，剛走呢。遲了一腳，剛走呢?！蔽乙宦牼臀乙宦牼汀巴弁邸钡囊宦暣罂奁饋?lái)。大人的一聲大哭起來(lái)。大人們笑笑各干各的去了，我卻一直耿耿于懷。以后的幾天，我總們笑笑各干各的去了，我卻一直耿耿于懷。以后的幾天，我總是想著想著就哭起來(lái)，纏著爸爸是想著想著就哭起來(lái)，纏著爸爸“要去上海要去上海”。終于，爸爸煩。終于，爸爸煩急了，一把拎起我就著屁股來(lái)了兩下，一邊

49、罵道：急了，一把拎起我就著屁股來(lái)了兩下，一邊罵道：“自己錯(cuò)過(guò)自己錯(cuò)過(guò)的事還怪別人！哭哭，哭有啥用？的事還怪別人！哭哭，哭有啥用？”哭是不敢再哭了，只是那哭是不敢再哭了，只是那種難以釋懷的傷心和委屈纏繞了我很久。種難以釋懷的傷心和委屈纏繞了我很久。 后來(lái)，終于明白，自己錯(cuò)過(guò)，只由自己承擔(dān)。還有，錯(cuò)過(guò)后來(lái)，終于明白，自己錯(cuò)過(guò)，只由自己承擔(dān)。還有，錯(cuò)過(guò)了，不能只哭泣，否則，就會(huì)一直痛著。了，不能只哭泣，否則，就會(huì)一直痛著。二二 上海給我?guī)?lái)的傷痛早已煙消云散，一轉(zhuǎn)眼我就面臨著所上海給我?guī)?lái)的傷痛早已煙消云散，一轉(zhuǎn)眼我就面臨著所謂的謂的“第一個(gè)轉(zhuǎn)折第一個(gè)轉(zhuǎn)折”，中考在我們這個(gè)高中屈指可數(shù)的縣城來(lái)，中考

50、在我們這個(gè)高中屈指可數(shù)的縣城來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻。然而，在那陽(yáng)光明媚的第一天，我的說(shuō)，其重要性不言而喻。然而，在那陽(yáng)光明媚的第一天，我的天空卻烏云密布。天空卻烏云密布。 從考場(chǎng)一出來(lái)就偷偷地拉著一個(gè)同學(xué)對(duì)答案，陽(yáng)光就在那從考場(chǎng)一出來(lái)就偷偷地拉著一個(gè)同學(xué)對(duì)答案，陽(yáng)光就在那一瞬間倒塌。單位換算，單位換算毀掉了我的物理，那是真真一瞬間倒塌。單位換算，單位換算毀掉了我的物理，那是真真切切的雙腿一軟，夏天，轟然倒塌。我想，刻骨銘心大概就那切切的雙腿一軟，夏天，轟然倒塌。我想，刻骨銘心大概就那樣了，淚水早就淹沒了一切。老師將我扶出教室，先是一堆安樣了，淚水早就淹沒了一切。老師將我扶出教室，先是一堆安慰的

51、話，我根本沒聽清，只有最后一句，伴隨著那個(gè)飛火的六慰的話，我根本沒聽清，只有最后一句，伴隨著那個(gè)飛火的六月深深地烙在我的腦海。月深深地烙在我的腦海。 錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，你還有月亮。錯(cuò)過(guò)了一門，你還有六門呢。錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，你還有月亮。錯(cuò)過(guò)了一門，你還有六門呢。如果現(xiàn)在你就放棄，那你就永遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)了。如果現(xiàn)在你就放棄，那你就永遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)了?！?十六歲的年輪并沒有讓我讀懂這句話，只是那一抹似懂非十六歲的年輪并沒有讓我讀懂這句話，只是那一抹似懂非懂支持我勝利地走出了考場(chǎng)。懂支持我勝利地走出了考場(chǎng)。 后來(lái)，終于明白，錯(cuò)過(guò)不是過(guò)錯(cuò)，但要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能放后來(lái)，終于明白，錯(cuò)過(guò)不是過(guò)錯(cuò)，但要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能放棄，否則就只有永

52、遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)了。棄，否則就只有永遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)了。三三 現(xiàn)在我坐在考場(chǎng)里任思緒飄往十九年的回憶，其實(shí)感慨已現(xiàn)在我坐在考場(chǎng)里任思緒飄往十九年的回憶，其實(shí)感慨已經(jīng)頗深。經(jīng)頗深。 幾年前我還讀不懂時(shí)間，只是認(rèn)真或不認(rèn)真地活著，過(guò)著幾年前我還讀不懂時(shí)間，只是認(rèn)真或不認(rèn)真地活著，過(guò)著跟阿貓阿狗一樣無(wú)事可做的快樂(lè)或悲傷著。直到現(xiàn)在，幾頁(yè)幾跟阿貓阿狗一樣無(wú)事可做的快樂(lè)或悲傷著。直到現(xiàn)在，幾頁(yè)幾頁(yè)地撕著高考日歷的時(shí)候，心才猛地一顫頁(yè)地撕著高考日歷的時(shí)候，心才猛地一顫時(shí)間飛逝的太快時(shí)間飛逝的太快了。了?，F(xiàn)在終于懂得，有些東西，像時(shí)間啊，青春啊，一定要在現(xiàn)在終于懂得，有些東西，像時(shí)間啊，青春啊，一定要在擁有的時(shí)候好好把握，不能總是錯(cuò)過(guò)后才在眼淚中明白，一旦擁有的時(shí)候好好把握，不能總是錯(cuò)過(guò)后才在眼淚中明白，一旦失去就不再失去就不再 人不能總是唱著人不能總是唱著后來(lái)后來(lái)。