《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第19課《在山的那邊》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第19課《在山的那邊》課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 王家新王家新 ,1957年生于湖北均縣年生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江現(xiàn)在丹江口市口市).1978年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū).1982年畢業(yè)年畢業(yè),分配到湖北鄖陽(yáng)師專(zhuān)任教分配到湖北鄖陽(yáng)師專(zhuān)任教.1985年借年借調(diào)到北京調(diào)到北京詩(shī)刊詩(shī)刊社從事編輯工作社從事編輯工作,1990年年離開(kāi)離開(kāi).1992年去英國(guó)年去英國(guó).1994年歸國(guó)年歸國(guó),在北京教在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作.出版的詩(shī)集有出版的詩(shī)集有紀(jì)念紀(jì)念(1985),游動(dòng)懸崖游動(dòng)懸崖(1997)等等.1.初步了解詩(shī)歌常識(shí)。反復(fù)朗讀，理解詩(shī)歌蘊(yùn)初步了解詩(shī)歌常識(shí)。反復(fù)朗讀，理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理。含的哲理。2.理解
2、、積累理解、積累“癡想、隱秘、誘惑、喧騰癡想、隱秘、誘惑、喧騰”等等詞語(yǔ)。領(lǐng)會(huì)詩(shī)中詞語(yǔ)。領(lǐng)會(huì)詩(shī)中“山山”與與“海?！钡乃囆g(shù)形象的藝術(shù)形象蘊(yùn)含的意味，培養(yǎng)欣賞詩(shī)歌的能力。蘊(yùn)含的意味，培養(yǎng)欣賞詩(shī)歌的能力。3.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感悟詩(shī)中的思想感情（重品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感悟詩(shī)中的思想感情（重點(diǎn)）。理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想像。點(diǎn)）。理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想像。4.感悟詩(shī)歌表達(dá)的信念和哲理（難點(diǎn)），學(xué)習(xí)感悟詩(shī)歌表達(dá)的信念和哲理（難點(diǎn)），學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)人生的思考所得到的啟迪。詩(shī)人對(duì)人生的思考所得到的啟迪。凝凝成（成（ ） 誘誘惑惑（ ）一一瞬瞬間（間（ ）隱）隱秘秘（ ）喧喧騰（騰（ ）癡癡想想 （ ）n n
3、ngnghuhu ShSh n nm m xuxu n nch癡想癡想:隱秘隱秘:凝成凝成:誘惑誘惑:喧騰喧騰: 一瞬間一瞬間:很投入很入迷很投入很入迷,很忘情地想很忘情地想.隱蔽隱蔽,不外露不外露.凝結(jié)形成凝結(jié)形成.吸引吸引,招引招引.喧鬧奔騰喧鬧奔騰一眨眼之間一眨眼之間生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓強(qiáng)調(diào)重音、語(yǔ)法重音強(qiáng)調(diào)重音、語(yǔ)法重音熱烈興奮緊張語(yǔ)速快；平靜莊重悲傷熱烈興奮緊張語(yǔ)速快；平靜莊重悲傷語(yǔ)速慢；議論抒情說(shuō)明中速。語(yǔ)速慢；議論抒情說(shuō)明中速。依據(jù)內(nèi)容。依據(jù)內(nèi)容。一、細(xì)致感知詩(shī)文內(nèi)容，體味詩(shī)歌內(nèi)涵意境一、細(xì)致感知詩(shī)文內(nèi)容，體味詩(shī)歌內(nèi)涵意境二、積極投入感情朗讀，
4、讀出詩(shī)外之意二、積極投入感情朗讀，讀出詩(shī)外之意三、仔細(xì)把握朗讀節(jié)奏，體驗(yàn)詩(shī)歌的音韻美三、仔細(xì)把握朗讀節(jié)奏，體驗(yàn)詩(shī)歌的音韻美四、認(rèn)真做好各種標(biāo)記，輔助提高朗誦技巧四、認(rèn)真做好各種標(biāo)記，輔助提高朗誦技巧 整體感知整體感知思考：思考：、詩(shī)中的詩(shī)中的“海?！迸c與“山山”蘊(yùn)含著什么意思？蘊(yùn)含著什么意思？ 作者作者“爬山爬山”有何象征意義？有何象征意義？ 、概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。、概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。、詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情、詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、“海?！敝傅氖抢硐氲木辰缰傅氖抢硐氲木辰?山山困難困難 “ “群山群山”指的是重重困難指的是重重困難 “ “爬山爬山”比喻艱苦奮斗比喻艱苦奮斗
5、 、第一部分：童年時(shí)候的想望和困惑、第一部分：童年時(shí)候的想望和困惑第二部分：長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗第二部分：長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗、要不怕困難，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)、要不怕困難，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。人生理想。質(zhì)疑解疑：質(zhì)疑解疑：詩(shī)歌的語(yǔ)言是非常凝練而又有豐富詩(shī)歌的語(yǔ)言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請(qǐng)找出你喜歡的并認(rèn)為含義內(nèi)涵的，請(qǐng)找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩(shī)句細(xì)細(xì)品味，你不理解的詞深刻的詩(shī)句細(xì)細(xì)品味，你不理解的詞語(yǔ)或句子也劃下來(lái)一起討論。語(yǔ)或句子也劃下來(lái)一起討論。 1. 1. 山那邊的山啊，山那邊的山啊，鐵青著臉鐵青著臉 2.2.給我的幻想打了一個(gè)給我的幻想打了一個(gè)零分零分! !將山擬人化，
6、表面寫(xiě)山的顏色，將山擬人化，表面寫(xiě)山的顏色，實(shí)際寫(xiě)自己心情難過(guò)，形象生動(dòng)實(shí)際寫(xiě)自己心情難過(guò)，形象生動(dòng)幻想破滅幻想破滅3.一顆從小一顆從小飄飄來(lái)的來(lái)的種子種子 4. 卻在我的卻在我的心中扎下了深根心中扎下了深根飄，比喻媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)飄，比喻媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)種子，比喻媽媽給我的信念種子，比喻媽媽給我的信念山那邊是海山那邊是海后來(lái)后來(lái)“我我”不懈努力：理想的樹(shù)立也需要日積月不懈努力：理想的樹(shù)立也需要日積月累累 5.因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰 那雪白的海潮啊那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái)夜夜奔來(lái) 一次次一次次 漫濕了我漫濕了我枯干枯干的心靈的心靈 形容對(duì)理想的渴望形容對(duì)理
7、想的渴望 詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著我不懈地奮斗，就像聽(tīng)到夜理想在心中激蕩，鼓舞著我不懈地奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。 海潮漫濕了我枯干的心靈，指理想滋潤(rùn)著心靈，使海潮漫濕了我枯干的心靈，指理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。各小組比一比，看哪個(gè)組參與人數(shù)多，發(fā)言精彩：各小組比一比，看哪個(gè)組參與人數(shù)多，發(fā)言精彩：1.你喜歡哪些詩(shī)句？說(shuō)出來(lái)與大家分享。你喜歡哪些詩(shī)句？說(shuō)出來(lái)與大家分享。2.學(xué)生表情朗讀全詩(shī)，看誰(shuí)的表達(dá)好。學(xué)生表情朗讀全詩(shī)，看誰(shuí)的表達(dá)好。3. 仿照示例擴(kuò)寫(xiě)句子。仿照示例擴(kuò)寫(xiě)句子。例：海在喧騰例：海在喧騰海在遠(yuǎn)方為我喧騰海在遠(yuǎn)方為我喧騰我聽(tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。樹(shù)在點(diǎn)頭我聽(tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。樹(shù)在點(diǎn)頭
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