高考語文新一輪總復習 考點突破 第二章第三節(jié) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 考點二 詞類活用課件

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2、考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 (二)使動用法、意動用法、為動用法高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習

3、 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練典例 精析例例1(一)名詞的活用。(2013湖北卷)對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A天將以廉氏吾宗乎氏：作為姓氏解析A 項“天將以廉氏吾宗乎”中的“氏”為名詞作動詞，解釋為“作為姓氏”正確。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練例例2高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 (2013福建卷

4、)請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。初焉，若高闊可步。解析“步”，名詞，這里作動詞，指“行走”。答案起初，(洞)似乎高大寬敞，可以行走。例例3高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練例例4高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 (2013福建卷)請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。聞者為白縣吏，遂遣人下之。解析“下”，動詞，這里作使動用法，指“使下”，可譯為“救下”。答案聽到的人替他報告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來。例例5高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 (2

5、012湖南卷)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有行之人，綱紀森然，動皆法度。解析“動”本為動詞，這里用作名詞，“舉動”的意思。答案有品行的人，綱常法紀嚴明，一舉一動都符合法令制度。例例6高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 (三)形容詞的活用。 (2013江西卷)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。農(nóng)家苦燈燭之費，送迎以旦晝，用蓋以蔽日也。解析“苦”，形容詞，這里作使動用法，指“使苦”，可譯為“苦于”。答案農(nóng)家苦于燈燭的花費，迎親送親(都)在白天，(就)用傘蓋來遮蔽日光。例例7高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時

6、訓練即時訓練 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。韓文公之文，文起八代之衰。解析“衰”，形容詞，這里作名詞，指“衰靡的文風”。答案韓文公的文章，振興了八個朝代以來衰靡的文風。例例8高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練例例9高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練解析A、B、D三項都是使動用法，C項的“薄”，與“厚”意思相對，本來是形容詞，這里是意動用法，“以為薄”的意思。答案C高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練“理解與現(xiàn)代漢語不同的用法”最有效的方法就是“位置定性法”。當一個

7、詞語出現(xiàn)在了非正常位置，就要考慮到它是否活用。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1主語和賓語位置。主語和賓語一般都由名詞、代詞充當。當動詞、形容詞處在主語的位置上時，就是活用了。(如例8“韓文公之文，文起八代之衰”中，“衰”本來為動詞，這里出現(xiàn)在賓語的位置上了，就活用做名詞“衰靡的文風”了。)又如“攜幼入室，有酒盈樽”(歸去來兮辭)中，“幼”本為形容詞，這里出現(xiàn)在賓語的位置上了，就活用做名詞“小孩子”了。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練2謂語位置。謂語通常情況下用動詞或形容詞來充當。當名詞處在謂語的位置上

8、時，肯定是活用作動詞了。(如例2“可以拯人，可以壽世者”中，“壽”為名詞，出現(xiàn)在了謂語位置上，肯定是活用為動詞了，而且是使動用法，義為“使長壽”。)又如“桑之落矣，其黃而隕”(氓)中，“黃”是形容詞，這里活用作動詞“變黃”。在“項伯素善留侯張良”(鴻門宴)中，“善”是形容詞，這里帶了賓語“留侯張良”，活用為謂語動詞，義為“善待”。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練3狀語位置。動詞前的名詞如果不是動作的發(fā)出者(主語)，那就是動作的修飾者(狀語)，名詞處在動詞前又不是主語，那么只能是名詞活用作狀語。如“君為我呼入，吾得兄事之”(鴻門宴)中，名詞“兄”并不作主語，在這里是“事”的修飾者，即用作了狀語：像對待兄長一樣。