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1、
24 時計時法
教學(xué)目標：
1. 知識目標：
使學(xué)生知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。
2. 能力目標：
初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。
3. 情感目標：
感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
教學(xué)重難點：
會用 24 時計時法表示時刻；學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。教學(xué)準備：鐘面、情景
圖
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探：
認識 24 時記時法：
1. 出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息。
2. 組織交流有關(guān)的信息，提出問題： 21
2、： 00 是幾時。
3. 組織學(xué)生猜測。
4. 說說生活中，你在什么地方還建過這樣表示時間的方法？
5. 老師動手操作，理解 1 天內(nèi)，鐘表的時針正好走兩圈，一共是 24 小時，后學(xué)生動手操作，感受一天共有 24 小時。
6. 老師介紹“
24 時計時法”在一天里，鐘表上的時針正好走兩圈，共
24 小時。
通常采用從
0 時到
24 時的計時法，叫做
24 時計時法。
7. 了解一日
24 小時的由來。
二、解疑合探：
學(xué)習(xí)
24 時計時法的表示方法：
1. 師
3、出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什
么？外圈的數(shù)表示的是什么？
2. 學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？
3. 老師撥時針，讓學(xué)生說說這個時間怎樣表示？（凌晨 1 時，中午十二時）
4. 師再撥時針，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午 1 時到晚上 12 時用 24 時計時法的方法（下午
1 時，下午 5 時，晚上 9 時，晚上 12 時）說說是怎樣想的？
5. 小結(jié)：用 24 時計時法表示上午練習(xí)：搶答：
普通計時法 上午7時 中午 12時 下午 4時 下午 6時40分
晚上 9時12分
4、
24時計時法 19 時23時40分
練后想一想：普通計時法與 24 時計時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？
6. 同桌互動，一個說一種表示方法，另一個同學(xué)回答另一種表示方法。三、質(zhì)疑再探：
你還有什么問題， 提出來與大家一起討論解決？學(xué)生提出問題， 教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。
四、運用拓展：
1. 學(xué)生獨立完成：連一連后交流各自的想法。
2. （ 1）下面的說法正確嗎？（打手勢）
① 18 時就是下午 8 時。
② 工人上午 8： 00 上班，下午 16：30 下班
③ 深夜 12 時就是 24 時，也是第二天的 0 時。
（ 2）師出示一個鐘面，指針指著一個數(shù)（ 8 或 10）
想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時？” （可能早上 8 時，也可能晚上 8 時。）五、課堂總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？
2018-2019年人教課標三年下《24時計時法11》教案
