《《力的合成》導(dǎo)學(xué)案滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《力的合成》導(dǎo)學(xué)案滬科版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
* 第二節(jié) 力的合成
學(xué)習(xí)目標
1 知識與能力 :①理 解合力與分力的概念 ,知道什么是力的合成 .
②知道同一直線上方向相同和相反的兩個力的合成方法
2 過程與方法 :①經(jīng)歷科學(xué)探究的過程 :提出猜想、實驗驗證、歸納總結(jié) .
②用實驗探究同一直線上兩個力的合成方法
3 情感 .態(tài)度與價值觀 :
感悟科學(xué)探究的方法與要素，提高科學(xué)探究的素
學(xué)習(xí)重點：知道同一直線上方向相同和相反的兩個力的合成方法
學(xué)習(xí)難點：合力在力的作用效 果上的等效替代性
學(xué)習(xí)過程
課前熱身 1. 力的三要素： 、 、 。
2、2. 力的作用效果有 和
課堂研討
閱讀 P131
1. 合力與分力
小組討論： 小組展示：
討論：什么叫合力，什么叫分力？
舉舉生活中的其他例 子
2. 力的合成
思考：同一直線上怎樣求兩個力的合成？怎樣設(shè)計實驗，需要些什么器材？
小組討論：
小組展示：
實驗探究：同一直線上兩個力的合成
F1/N
F2/N
F/N
F1與 F2同向
大?。?
大?。?
大小：
方向：
方向：
F1與 F2反向
大?。?
大?。?
方向：
方向：
方向：
第 1頁共
3、2頁
小結(jié)：同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于
方向 ，即 F=F1 F2
同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于
方向 ，即F=F1 F2
課堂小結(jié) ：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
訓(xùn)練反饋
1．如圖 7-47 ，兩個同學(xué)分別用 F1=200N，F(xiàn)2=300N的力
共同拉動物體水平向右滑動，則物體受到的合力為
。
2．作用在同一物體上的兩個力， 方向相反且在同一直線上，大小分別為 Fl=8N，
F2=15N，則它們合力 的大小為 N，方向跟 的方向相同．
3．關(guān)于同一直線 上兩個力 的合力，下列
4、說法中正確的是 ( )
A. 兩個力的合力一定大于其中較大的一個 力
B ．兩個力的合力可能小于其中較小的一個力
C. 兩個力的合力一定等于這兩個力的大 小之和
D ．兩個力的合力不能為零
4．力 F1 和 F2 是同一直線上的兩個力 ,它們的合力大小為 30N，方向向左，已知
F1 的大小為 40N，關(guān) 于 F2 的大小和方向，下列說法中正確的是 （ ）
A.F2 的大小一定是 70N B.F2 的大小一定是 10N
C.F2 的方向一定向右 D.F2 的方向可能向左也可能向右
5．一臺起重機用 59000N 的拉力吊起質(zhì)量為 5t 的貨物，則貨物所受的合力為多少牛，方向怎樣？（ g 取 10N/kg）
我的收獲 :
第 2頁共2頁
《力的合成》導(dǎo)學(xué)案滬科版
