《長(zhǎng)方體和正方體的表面積練習(xí)課》教案

五年級(jí)下冊(cè) 第 3 單元 長(zhǎng)方體和正方體 第 4 課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的表面積練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 教材 25 頁練習(xí)六第 5 題、教材第 26 頁第 9、10 題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 利用長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法， 結(jié)合實(shí)際生活， 求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積。 2. 通過練習(xí)、操作發(fā)展空間想象能力。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與求知欲。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 能根據(jù)生活實(shí)際， 對(duì)不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、 正方體的表面積進(jìn)行正確的判斷。 【教學(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積， 并且學(xué)習(xí)了表面積的計(jì)算方法，請(qǐng)大家試著解決下面的兩個(gè)問題。 ( 出示課件 ) 1. 做一個(gè)長(zhǎng) 8 厘米，寬 6 厘米，高 5 厘米的紙盒，至少需要多少 紙板？ 2. 一個(gè)棱長(zhǎng)和為 180 的正方體，它的表面積是多少？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，集體訂正。師：通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法， 就是計(jì)算出它們 6 個(gè)面的面積之和，但在實(shí)際生活中，有時(shí)只需要計(jì)算其中一部分面的面積之和， 五年級(jí)下冊(cè) 這就要根據(jù)實(shí)際情況來思考了。 二、新課講授 1. 教材 25頁第 5題 (1) 一個(gè)長(zhǎng)方體的餅干盒，長(zhǎng) 10 cm、寬 6 cm、高 12 cm。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙 ( 上下面不貼 ) ，這張商標(biāo)紙的面積至少需要多少平方厘米？ (2) 學(xué)生讀題，看圖，理解題意。 (3) “上下面不貼”說明什么？ ( 說明只需要計(jì)算４個(gè)面的面積，上下兩個(gè)面不計(jì)算 ) (4) 學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。 (5) 集體交流反饋。 方法一： 10×12×2+6×12×2=240+144=384 (cm2) 方法二： (10 ×12+6×12) ×2=(120+72) ×2=384 (cm2) 答 : 這張商標(biāo)紙的面積至少需要 384 平方厘米。 2. 教材 26頁第 8題 (1) 課件出示教材 26 頁第 8 題圖片及文字：一個(gè)玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長(zhǎng) 3 dm，制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃多少平方分米？ ( 魚缸的上面沒有蓋 ) (2) 學(xué)生讀題，看圖，理解題意。 (3) 提問“魚缸的上面沒有蓋”說明什么？ ( 說明只需計(jì)算正方體 5 個(gè)面的面積之和 ) (4) 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生是否真正掌握。 五年級(jí)下冊(cè) 3×3×5=9×5=45 (dm2) 答 : 制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃 45 平方分米。三、課堂作業(yè) 完成教材第 26 頁練習(xí)六第 9、10 題。 四、課堂小結(jié) 提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積，這節(jié)課你有什么收獲？ 【板書設(shè)計(jì)】 長(zhǎng)方體和正方體的表面積（ 2） 一個(gè)長(zhǎng)方體的餅干盒，長(zhǎng) 10cm、寬 6cm、高 12cm。如果圍著它 貼一圈商標(biāo)紙 ( 上下面不貼 ) ，這張商標(biāo)紙的面積至少需要多少平方厘 米？ 方法一：  10×12×2+6×12×2 =240+144 =384 (cm2) 方法二：  (10 ×12+6×12) ×2 =(120+72) ×2 =384 (cm2) 答 :  這張商標(biāo)紙的面積至少需要  384 平方厘米。 一個(gè)玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長(zhǎng)  3 dm，制作這個(gè)魚缸時(shí)至 少需要玻璃多少平方分米？ 五年級(jí)下冊(cè) 3×3× 5 =9×5 =45 (dm2) 答 : 制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃 45 平方分米?！窘虒W(xué)反思】 在實(shí)際問題教學(xué)中要使得學(xué)生通過活動(dòng)， 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生自己提出問題，猜測(cè)結(jié)果，同時(shí)教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)過程，要讓每一個(gè)同學(xué)都參與這種研究學(xué)習(xí)的過程， 通過本身的實(shí)踐活動(dòng)去尋求問題的答案， 形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀， 利用本身所掌握的知識(shí)提高科學(xué)探究的能力。 學(xué)生從本質(zhì)上理解了表面積的概念而且學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際情況求解長(zhǎng)方體某幾個(gè)面的面積之和， 使得學(xué)生真正融入到課堂的教學(xué)中， 體現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)主體地位和主人翁感。