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1、
練習十八。 (教材第 79~81 頁)
1. 學會讀、寫千以內(nèi)的數(shù) ,知道每個數(shù)的組成。正確說出各數(shù)位的名稱 ,識別
各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2. 進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物 ,培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣 ,逐步提高數(shù)感。
重點 :數(shù)位的意義、數(shù)的組成。
難點 :中間、末尾有 0 的數(shù)的讀、寫。
課件 ,計數(shù)器 ,算盤。
師:同學們 ,對于千以內(nèi)數(shù)的認識 ,你們
2、都知道什么呢 ? (10 個一是十 ,10 個十是一百 ,10 個一百是一千 )
1. 數(shù)數(shù)練習。
師:我們先來做個小游戲吧 ,以小組為單位進行數(shù)數(shù)接龍 ,看哪個小組表現(xiàn)最好。 (課件出示 :教材第 79 頁第 1 題)
以小組為單位進行數(shù)數(shù)練習的游戲 ,評出表現(xiàn)好的小組進行表揚。
2. 數(shù)的組成與近似數(shù)。
師:你知道這表示多少嗎 ?你是怎么知道的 ?說說這個數(shù)的組成。 (教師在計數(shù)器上撥數(shù) 999)(教材第 79 頁第 3 題)
生:百位上的 9 表示 9 個百 ,十位上的 9 表示 9 個十 ,個位上的 9 表示 9 個一 , 所以這個
3、數(shù)就是 999。
師:接近多少呢 ?
生:接近 1000。
3. 在算盤上表示數(shù)。
師:算盤雖然是較為古老的計算工具 ,但在當今社會 ,算盤的應用還是很廣泛的?，F(xiàn)在我們一起來進行用算盤表示數(shù)的練習 ,有信心都做對嗎 ?把你撥好珠子的算盤在小組里互相看一看。 (課件出示 :教材第 81 頁第 10 題)
學生在小組里練習用算盤表示數(shù) ,教師巡視了解情況后 ,組織全班交流?！驹O計意圖 :通過多種形式的練習 ,促使學生理解千以內(nèi)每個數(shù)的組成】
師:同學們 ,通過今天的學習 ,你們知道了什么 ?
4、
要讓學生成為學習的主人 ,必須把思考的空間和時間交給學生 ,為學生提供數(shù)學交流的機會 ,目的是促進學生的數(shù)學思維活動 ,提高數(shù)學思維能力。例如 ,由于學生已經(jīng)學過 100 以內(nèi)的數(shù)的讀、寫以及數(shù)的組成 ,因此教師要完全放手并相信學生的能力 ,讓學生自主學習 ,真正成為學習的主人。學生在自主探索、合作交流中獲取知識 ,由認識 100 以內(nèi)的數(shù)到認識 1000 以內(nèi)的數(shù)。
A 類
填空。
(1)百位的左邊是 ( )位,右邊是 ( )位。
(2)一千里面有 ( )個百 ,一百里有 ( )個十。
5、(3)最大的三位數(shù)是 ( ),最小的三位數(shù)是 ( ),最小的四位數(shù)是 (
(4)一個一個地數(shù) ,796 后面的 5 個數(shù)是 ( ),( ),( ),( ),(
(考查知識點 :千以內(nèi)數(shù)的組成 ;能力要求 :知道千以內(nèi)每個數(shù)的組成 )
)。
)。
B 類
用 5,6,7 組成三位數(shù) ,最大的數(shù)是多少 ?最小的是多少 ?
(考查知識點 :千以內(nèi)數(shù)的組成 ;能力要求 :知道千以內(nèi)每個數(shù)的組成 )
課堂作業(yè)新設計
A類:(1)千
十(2)10 10(3)999 100 1000
6、
(4)797 798 799 800 801
B 類:最大 765 最小 567
教材習題
第 79~81 頁“練習十六”
1. 一百四十七 ,一百四十八 ,一百四十九 ,一百五十 ,一百五十一
三百零九 ,三百一十 ,三百一十一 ,三百一十二 ,三百一十三四百二十 ,四百二十一 ,四百二十二 ,四百二十三 ,四百二十四五百六十六 ,五百六十七 ,五百六十八 ,五百六十九 ,五百七十八百九十八 ,八百九十九 ,九百 ,九百零一 ,九百零二
九百九十六 ,九百九十七 ,九百九十八 ,九百九十九 ,一千
2. (1) 九百八十五 ,九
7、百八十六 ,九百八十七 ,九百八十八 ,九百八十九 ,九百九十 , 九百九十一 ,九百九十二 ,九百九十三 ,九百九十四 ,九百九十五 ,九百九十六 ,九百九十七 ,九百九十八 ,九百九十九 ,一千。
(2)八百六十 ,八百七十 ,八百八十 ,八百九十 ,九百 ,九百一十 ,九百二十 ,九百三十 ,九百四十 ,九百五十 ,九百六十 ,九百七十 ,九百八十 ,九百九十 ,一千。
(3)一百 ,二百 ,三百 ,四百 ,五百 ,六百 ,七百 ,八百 ,九百 ,一千。
3. 九百九十九 一千
4. 估計 300 只,實際 313 只。
5. 略
6. 126
8、 讀作 :一百二十六
7.867 讀作 :八百六十七 ,由
580 讀作 :五百八十 ,由 5 個百和
208 讀作 :二百零八 ,由 2 個百和
304 讀作 :三百零四
8 個百、 6 個十和
8 個十組成。
8 個一組成。
580 讀作 :五百八十
7 個一組成。
8. 432
120
9. (1)256
(2)408
(3)920
10.364 讀作 :三百六十四 620 讀作 :六百二十 805 讀作 :八百零五
700 讀作 :七百 951 讀作 :九百五十一 519 讀作 :五百一十九
11. 第一個算盤 538 第二個算盤 406 第三個算盤 270 計數(shù)器 538 12.512 中的“ 5”表示 5 個百 ,連最后一個 ;
305 中的“ 5”表示 5 個一 ,連第一個 ;
850 中的“ 5”表示 5 個十 ,連第二個。
13. 略
14. (1)10 100 (2)58 240
15. (1)700 900 1000
(2) 970 990 1000
(3) 997 999 1000
人教版二年級數(shù)學下冊《練習十六》教案
